小學(xué)讀書之星主要事跡材料小學(xué)讀書之星主要事跡材料「篇一」我叫xxx，今年x歲，是xxxx小學(xué)x年級x班的一名學(xué)生，我性格開朗，是個健康陽光的小男孩。我興趣廣泛，下棋、滑旱冰、打籃球可是高手，如果你要問我最大的愛好是什么，我會毫不猶豫地告訴你——讀書是我最快樂的事。我從三歲就開始看很多童話書、故事書，并涉獵我國古代四大名著，《格林重話》、《安徒生童話》、《大百科全書》、《伊索寓言》、《昆蟲記》等大家熟知的經(jīng)典作品更是爛熟于胸。此外，我還喜歡讀一些有趣而有意義的書籍和報紙，如《大個子老鼠小個子貓》、《淘氣包馬小跳》、《玩轉(zhuǎn)動物世界》、《三十六計》、《玩具總動員》、《少年兒童故事報》等。我讀書是在泛泛而讀中抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)，比如我會把感興趣的未接觸過的成語記住，反復(fù)思考并試著運(yùn)用，雖然有時會因用錯而不好意思，但被糾正后便會牢牢記住。再就是我會記住每一篇文章的要點(diǎn)并能流利的復(fù)述每一個故事，我還會思考看過的每一篇文章所要表達(dá)的思想和內(nèi)涵，再聯(lián)系一下自己，從中獲得思想上的升華。我愛讀書，我更愛把書讀活，讓我的書具有鮮活的生命。我喜歡讀書，書像朋友伴我不斷成長，書像老師把我?guī)胫R的海洋。書中優(yōu)美的文字，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，當(dāng)我遇到挫折時，我會扎進(jìn)書里，在書里，我得到了面對挫折的信心和力量；當(dāng)我有疑問時，我會扎進(jìn)書里，在書里，我找到了問題的答案：當(dāng)我傷心時，我會扎進(jìn)書里，在書里，我能找到撫慰我心靈的“心靈雞湯”。我喜歡讀書，我喜歡在科技書中充實(shí)大腦，在歷史書中領(lǐng)略睿智，在兒童書中品味歡樂，每當(dāng)翻開書時，書中散發(fā)的清新墨香味兒總讓我有一種深深的歸屬感。閱讀是一種享受，把思想融入故事情節(jié)中，讓自己和主人公一起探索奇妙的世界。我有一個夢想：有一天，當(dāng)我成為科學(xué)家，也把深奧的知識用通俗的語言寫成適合孩子們閱讀的書，讓所有的孩子都愛讀書、都成為閱讀小明星。小學(xué)讀書之星主要事跡材料「篇二」我是一名五年級的學(xué)生，一個積極上進(jìn)、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。我出生于一個教師之家，父親、母親都是每天和書本打交道的教師，家中也收藏了很多圖書。看著長輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當(dāng)爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時，我自然而然地對讀書產(chǎn)生了極大的興趣，書在我面前打開了一個神奇的窗口。就是在這種環(huán)境下，我與書結(jié)下了不解之緣，在書中結(jié)識了那么多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實(shí)，從《賣火柴的小女孩》童話中學(xué)會了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。隨著年齡不斷增長，我和書的關(guān)系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時間，其他同學(xué)都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學(xué)五年的時間里，我根據(jù)老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學(xué)史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學(xué)博覽》《神秘的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑著面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫日記》《語文大世界》《講故事學(xué)作文》等書籍讓我提高了寫作水平。書香伴我成長，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有強(qiáng)烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績均在全級名列前茅，每學(xué)期均被評為校級“三好學(xué)生”“閱讀之星”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。在“三禮”教育活動中被評為“文明禮儀示范生”和“校園禮儀小標(biāo)兵”。書香伴我成長，培養(yǎng)了我豐富的興趣愛好。在學(xué)校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動中，經(jīng)常會看到我主持節(jié)目的風(fēng)采；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小廣播”中，總能聽到我的聲音；在學(xué)校少先隊(duì)儀仗隊(duì)的表演中，總是可以看到我颯爽的英姿，聽到我嘹亮的號聲。我歷次參加學(xué)校組織的手抄報比賽、讀書心得征文比賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎。多讀書，讀好書，并有良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持做讀書筆記，使我的知識面擴(kuò)大了，語言底蘊(yùn)深厚了，詞匯豐富了。我寫的作文經(jīng)常在班內(nèi)被老師作為范文來朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我連續(xù)四年參加全國青少年“春蕾杯”征文活動均獲得三等獎。2011年，我寫的文章《低碳小衛(wèi)士》在廣東《第二課堂》發(fā)表；參加廣東省青少年美術(shù)書法大賽獲得一等獎；參加電腦繪畫比賽榮獲省級二等獎、市級一等獎。讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事跡給我注入了前進(jìn)的動力，同時也推動我不斷有新的成績。我的表達(dá)能力、演講能力都緣自于書海中的收獲，更可貴的是書中的營養(yǎng)、書中的智慧推動了我在各方面的進(jìn)步提高，使我成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在我的帶動下，我班讀書氛圍濃郁，有不少學(xué)生被評為校級“閱讀之星”。面對眾多的榮譽(yù)，我覺得：我僅僅是一個剛在書海中揚(yáng)帆的旅者。在老師的引導(dǎo)下，我會牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的古訓(xùn)；我會牢記“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱險，勇于攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”的教導(dǎo)，勇往直前，在書海中揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，爭取早日到達(dá)更加光輝的彼岸。小學(xué)讀書之星主要事跡材料「篇三」讀書家庭事跡材料“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，這是北宋詩人、文學(xué)家、政治家歐陽修的名言，也是我們家庭讀書的座右銘。因?yàn)樽x書能使人在有限的生命歷程中感覺世界的博大、生命的永恒，所以我們家非常注重讀書氛圍的營造，同時也是一個有閱讀傳承的家庭，獲得了許多各級榮譽(yù)：2004年獲濱湖區(qū)綠色文化家庭，2006年獲濱湖區(qū)十星級文明家庭標(biāo)兵戶、濱湖區(qū)綠色健康家庭、2009年獲江蘇省綠色家庭、2010年獲無錫市第二屆十大書香家庭，2012年獲濱湖區(qū)十佳書香家庭等。第二、我們?nèi)叶加辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的家庭閱讀氛圍。我家現(xiàn)有3000余冊各類圖書。每年訂閱有《無錫日報》、《江南晚報》、《無錫商報》、《現(xiàn)代快報》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《中國少年報》、《21世紀(jì)報》、《家庭醫(yī)生》等報刊雜志。可以說，一走進(jìn)家中，最閃耀的風(fēng)景便是滿架的書籍，撲面而來的書香。第三、我們注重家庭閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，讓孩子受到良好的熏陶。我們提倡孩子多讀書，讀好書，省下零用錢買自己喜歡的書看，用讀書積分換獎品。我們鼓勵孩子每天抽出些時間進(jìn)行課外閱讀，豐富孩子閱讀量。第四、我們多渠道、多方面拓寬孩子知識面。我們建議孩子有空就看《新聞聯(lián)播》、紀(jì)錄科教頻道節(jié)目，聽新聞廣播等節(jié)目，作為閱讀有益的補(bǔ)充，培養(yǎng)孩子關(guān)心國家社會的良好習(xí)慣，并能過讀報、網(wǎng)絡(luò)等媒介了解社會、歷史、國家經(jīng)濟(jì)，不斷拓展孩子的知識面，成為社會有用的人才。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”，我們家庭將用書籍的鑰匙扣開孩子閱讀的人生，給孩子創(chuàng)造豁達(dá)睿智的人生，讓她們永遠(yuǎn)沐浴在書香中。小學(xué)讀書之星主要事跡材料「篇四」孫三小朋友，是101班最喜歡看書的小書蟲。在她還沒上幼兒園時，媽媽送給她一本《幼兒十萬個為什么》。每天晚上，她總是纏著媽媽給他講些她愛聽的動物故事。后來，她慢慢地學(xué)著自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)，即使那時她還不識拼音、漢字，但她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。現(xiàn)在每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。隨著認(rèn)識的字越來越多，她看書的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時也開闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因?yàn)槠綍r閱讀量較大，她在寫作上也有了較大的進(jìn)步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時，嘴里偶爾還會冒出的不合時宜的成語，讓我們捧腹大笑。看得越多，疑問就越多，“彩虹為什么是彎的?”“猩猩為什么愛捶胸?”多看書，使她和書中的小主角交上了朋友。她把讀書當(dāng)成了樂趣，并從中受益匪淺。孫三培每天都會認(rèn)真地讀書，從書中獲得更多的營養(yǎng)和快樂，讓好書伴隨著她的成長！在各級各類閱讀活動中的突出表現(xiàn)：孫三同學(xué)是一個積極、上進(jìn)的小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。在家每天晚上至少閱讀半小時，在學(xué)校也經(jīng)常去閱覽室看書，雙休日也總愛泡在書店里。小學(xué)讀書之星主要事跡材料「篇五」親子讀書事跡材料一、基本情況匯報在我小的時侯，我非常喜歡讀書。從小人書開始，到后來的《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等等，讀了大量的兒童讀物。自己長成之后，對讀書的選擇范圍更寬了，文學(xué)的、歷史的、傳記的等等，這些書籍讓我受益非淺。使我感到多讀書、讀好書的快樂和幸福。讀書成了我生命的第一需要，讀書使我認(rèn)識了生命的價值，飽嘗了人生的各種體驗(yàn)，豐富了人生的內(nèi)容，提高了生活生命的質(zhì)量。因?yàn)楦惺艿阶x書的樂趣，所以我從小就培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，并讓他對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。陪他逛書店是我與兒子出去玩的第一件事，包括到外地去的必修課也是進(jìn)書店，一買就是一大摞書。學(xué)會選擇適合他自己閱讀的書。開始有意識的與他一起選擇書，在選擇過程中告訴他應(yīng)該具有什么特點(diǎn)的書才適合他讀，到后來放手由他自己選擇，最后把關(guān)即可，而且他所選擇的書都比較合適。注意閱讀的循序漸進(jìn)。從最初的拼音童話作品《安徒生童話》，《格林童話》到系列文字作品。還要求盡量保持閱讀作品的完整性，一般每個系列的作品都讓他買齊并全部閱讀。按照閱讀的年齡特點(diǎn)要求不斷提升，從童話到冰心的散文、從曹文軒的小說到四大名著，從現(xiàn)代作品到文言作品，都有不同程度的涉及。閱讀量大大提高，閱讀層次不斷提升。注意自己的言傳身教。自己工作很忙，到家里也很疲倦，但每天還是保持讀書的習(xí)慣。兒子在潛移默化中自然養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，每晚睡前要看書。經(jīng)常陪孩子一起看書，同讀一本書，一方面可以讓孩子感受到家庭的溫馨，另一方面也可以走進(jìn)他心靈的世界。如看曹文軒的《青銅葵花》，讓他談?wù)剬ξ闹心信魅斯目捶ǎ约罕旧韽淖髌分懈形虻綎|西，他看到了主人公的善良、肯吃苦，在逆境中奮斗的精神，這對于兒子本身的成長也起到一定的教育作用。健康的書籍給孩子一個健康的人生，相信這些書給孩子的影響是無窮的。配合學(xué)校大閱讀活動，與教師教學(xué)相吻合。注意與老師的溝通，了解孩子在每個階段教學(xué)目標(biāo)，及時讓孩子閱讀所需要的書籍。當(dāng)時老師推薦讀《夏洛的網(wǎng)》，特意到書店去買，并根據(jù)老師要求做好閱讀，并做好摘記。每周老師布置作文時，有意識的安排他寫讀后感，如寫《烏丟丟奇遇》的讀后感，寫得很生動，很感人。學(xué)校建立班級圖書室，讓他選擇有意義的書與同學(xué)共享，體驗(yàn)讀書的樂趣和成功。因?yàn)樽x書，兒子的各方面都有很大提高，從書中他獲得了自信。從遇到困難就退縮，到現(xiàn)在會用作品中的一些優(yōu)秀人物來鼓勵自己。從生活不會自理到學(xué)會自己安排好生活，也使作為母親的我省卻了生活的擔(dān)憂，其實(shí)這些都是讀書給我們帶來的幸福。二、親子讀書計劃光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識。為了響應(yīng)學(xué)校讀書節(jié)活動，使孩子從小做到熱愛讀書、習(xí)慣讀書，我們?nèi)乙恢聸Q定，開展家庭親子讀書活動，并相約持之以恒。(一)讀書目標(biāo)：1、讓孩子明確讀書方向愛上讀書。2、讓孩子掌握讀書方法、技巧，學(xué)會讀書，并自覺積累。3、讓閱讀成為生活的習(xí)慣。(二)讀書書目：經(jīng)老師推薦和個人整理，根據(jù)現(xiàn)擁有的書籍，計劃讀書有《影響孩子一生的101個經(jīng)典童話》、《十萬個為什么》、《一千零一夜》、《上下五千年》、《影響孩子一生的101個親情故事》、《肖邦》、《拿破侖》、《夏洛的網(wǎng)》、《柴科夫斯基》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《會飛的教室》、《露著襯衫角的小螞蟻》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》《英雄人物故事》，以及各種童話、睡前故事等。計劃訂閱《小學(xué)生作文》等優(yōu)秀期刊。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典、有益的課外書目。(三)讀書時間：周一至周五以睡