一年級語文下冊的期末復習計劃

一年級語文下冊的期末復習計劃「篇一」

教學要求：掌握聲母、韻母和整體認讀音節的排列順序，并能熟讀、記誦。

教學過程：

一、板書：f€1x1

二、識讀聲母表

1.出示小黑板：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

2.指名讀23個聲母。

3.分兩個大組輪讀。

4.這是一張南瓜母表，表上聲母排列的順序是不能隨便改動的。我們在教學

聲母時，先教zcs,后教zhchshr,這是為了便于同學們學習，但在記誦這張聲母

表時，必須把順序調整過來。

5.齊讀表上的23個聲母。

三、識讀韻母表。

1.出示小黑板：aociutiaiciuiaoouiuicuceraneninuntin

angengingong

2.指名讀24個韻母。

3.分四個組，每個讀一行韻母。

4.這是一張韻母表。誰能說說表上4行韻母是按怎樣的順序排列的？

5.齊讀表上24個韻母。

四、識讀整體認讀音節表。

1.出示小黑板：zhichishirizicisiyiwuyuyey

ueyuanyinyunying

2.分4個組，每組讀一行音節。

3.這是一,張整體認讀音節表，表上共16個整體認讀音節。整體認讀音節的

特點是要整體識讀，不用拼讀。

4.齊讀表上16個整體認讀音節。

五、依照表上順序，把23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節抄寫

一遍。

六、認讀《漢語拼音兒歌》

1.出示課題：hdnyupinyin6rge

指名讀課題，齊讀課題。現在我們要來復習，重點不是聽說，而是認讀它們。

2.依次認讀漢語拼音兒歌。

3.總結談話?

小朋友們，我們已經認讀了6首《漢語拼音兒歌》，大家學得很有成績。到今

天為止，漢語拼音集中教學階段已經結束。今后，我們將通過各種分散性的練習和

復習，會繼續學到有關漢語拼音的知識，并有來幫助識字和讀書。

一年級語文下冊的期末復習計劃「篇二」

一、指導思想

本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入學習。

一年級語文下冊期末復習計劃

期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知

識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則，復習課設計詳

盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區里出的綜

合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習

的指導思想。

二、重難點內容

1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對

號，復習檢查jqxy與U相拼的去點規則。

2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與

相應的漢字組成詞語。

3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充

完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段，句子數，閱讀短文埋解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

三、復習方法：

1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批

改，再改錯。還可以出或空、補充、連線、送回家等練習。

2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、

評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、

前后鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線，補充音節。

4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出

相關字詞的方法進行。

7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成

練習，再評議對證。提猖學生互改，進行相互學習，培養細心檢查的習慣。

四、后進生輔導提高措施:

1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做，進行

及時輔導，然后再練習筆上做題。

2、背誦課文堅持而后進生個別抽背。

3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

五、全冊復習課時安排：共計17個課時

一、指導思想：

1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，

在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知

水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。

二、學生情況分析：

本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優等生能要求

上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展

也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極

完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復:

習階段還要對他們多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給復習方

法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。

三、語文知識復習總目標：

（-）漢語拼音目標

繼續復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

（二）識字與寫字目標

1、復習本冊認識的200個字，會寫300個字。

計劃

《一年級語文下冊期末復習計劃》。累計認識2200個字，會寫1600個字。

2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷

字，用毛筆仿影。

（三）閱讀目標

1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句

在表情達意方面的作用。

3、復習初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情的方法。

4、復習略讀的方法，粗知文章大意。

5、復習并積累課文中的‘優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，復習復述課

文。

6、在復習期間繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

（四）口語交際目標

復習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。

（五）習作目標

復習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與

他人分享習作的快樂。

四、復習重點

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓練。

4、習作練習。

五、復習方法：

在復習過程中不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行扎

實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。為此主

要分以下三步走：

（-）全面、系統地復習：

1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。

2、能熟練背誦并默寫本冊有所要求片斷。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、掌握把字句和被字句，會準確轉換。

7、在復習中注意培養學生.良好的讀書學習習慣。

（二）重點、綜合地復習：

這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而

能舉一反三、解類旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。

（三）調整、鞏固地復習：

利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。

六、復習措施：

1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。

2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死

記硬背。

3、重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技

能。同時要重視學生創性精神的培養。

5、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎，有所提高。精選習

題，不搞題海。

6、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不

斷提高。

7、積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思

考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

七、培優補差學生名單及措施：

前20%學生名單：

后20%學生名單：

1、為優等生多創造機會，鍛煉他們的心理素質與創新能力。

2、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學

習習慣的培養及基礎知職的學習。

3、在復習課上給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。

4、復習過程中多與后進生談心，多做情感交流。

一年級語文下冊的期末復習計劃「篇三」

時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本

學期的學習內容，特制定以下復習計劃。

一、復習的內容

本學期主要有如下幾塊教學內容：

1、漢語拼音

學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，

正確書寫聲母、韻母、和音節；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字和寫字

學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其

中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整

潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣：學習用普通話正確、流利地朗讀課

文；學習借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

4、口語交際

學習目標是學說普通話，逐步養成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力

了解講話的主要內容；能與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。

積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

二、復習的重、難點

1、復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

2、復習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區分，三拼音、整體認讀

音節的拼讀以及認識常用漢字400個。

三、復習階段提優補差的措施：

1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積

累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。

2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語

文的興趣。

3、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導

工作。

四、具體安排

聲母

1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。

2、能熟練的區分平翹舌和y、w的用法。

3、能熟練的區分形近的聲母。

韻母

1、能準確的認讀、正確的書寫，知道6個單韻母和18個復韻母。熟記24個

韻母的位置順序。

2、能熟練的區分前后鼻。

3、能熟練的區分形近的韻母。

整體認讀音節

1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節的位置順序。

2、知道整體認讀音節可直接給漢字注音。

兩拼音、三拼音和ian

1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復習。

2、ian中an的變音以及與iang的區分。

識字及課文部分

1、認識識字及課文中的常用漢字400個。

2、會認、會寫、會用100個生字。區分漢字的平翹舌音和形近字。

3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。

4、反義詞的訓練

5、短語、句式訓練

會用—的—說話。（如漂亮的衣服）

筆畫和量詞的訓練。

會用—像—說話。（如月亮像小船）

會用—越—越_（如風越來越大）

疑問詞（嗎、呢、吧；能用下列句型說話：

看看，看一看；

很—很—的—；

—從—

6、偏旁的訓練，生字開花，會用以下句型：又—又一,漂亮，漂漂亮亮。

一年級語文下冊的期末復習計劃「篇四」

一、班級情況分析

1、知識能力掌握情況：

班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通

話。大部分學生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯系上下文理解詞

義。初步學會使用聯系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、句

號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解

自然段的內容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說

一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。

2、后進生情況：

班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，經常寫錯，總是多點少畫，學過的生字

極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時不夠通順，錯

別字較多。

二、具體措施；

根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別

差異。通過邊讀邊寫、試默自杳、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞。

2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興

趣。

3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀

短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

三、課時安排：

拼音二課時識字寫字二課時

詞語三課時句子二課時

閱讀二課時說話寫話二課時

拼音（3課時）

教學目標：

1、復習字母表，能默寫字母表。

2、區分平翹舌音、前后鼻音。

3、復習拼讀音節，能正確、熟練地拼讀音節。

教學過程：

一、復習字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦一組內檢查一臺上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻尾或整體認讀音節補充完整。

如：auUeer

（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節。

如：找出整體認讀音節，用“”畫出來。

（3）聲母、韻母、整體認讀音節分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aeiuii

復韻母：aieiuiauiuietie

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninunUn

后鼻韻母：angengingng

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準確區分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—dp—qf—t

音相近的聲母：z—zhc—chs—sh1—n

形相近的韻母：ui一iuie一eiun一tln

音相近的韻母：an—angen一engin一ing

音相同的聲母與韻母：一i5

一年級語文下冊的期末復習計劃「篇五」

一、復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并

能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀

音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀

音節。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴

散練習，達到舉一反三的目的。

5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

二、復習時間:

三、復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和

機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

四、復習資料的準備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹

舌音、前后鼻音：看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中

的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當的詞、選字填

空。

第三部分：句子的復習

認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。

第四部分：閱讀的復習。

五、復習內容：

1、復習拼音：23人聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和閱讀練習。

六、復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。

復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀

能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

一年級語文下冊的期末復習計劃「篇六」

人教版一年級語文下.冊期末復習計劃

一個學期很快就要進入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復習工作。做好詳細的計

劃能使教師忙而不亂，最快地進入復習的狀態。在本學期中，我力求通過有效的復

習方法使其效果得到最充分地發揮，使學生能通過復習在期末考試中取得佳績。其

詳細計劃如下：

一、復習目標：

1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音

節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

2、全面復習本冊書要求會認的487個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的

288個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養

獨立識字的能力及主動‘只字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,

基本做到書寫規范、端正、整潔。

4、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語

言中運用部分詞語。

5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀

理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

6、會正確背誦指定的課文。

7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。

二、復習內容：

1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

4、以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養

良好的閱讀習慣。

三、復習重點及難點：

1、復習重點：復習認讀《生字表》中的550個漢字，了解和掌握一些常用的

識字方法。

2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。

四、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和

機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

五、復習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和口積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的.吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

六、復習措施：

1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。

復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能

力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維

方式。

6、加強提優補差，家校聯系。

一年級語文下冊的期末復習計劃「篇七」

一、分單元復習：

1.全書共分為八塊內容，其中漢語拼音有兩塊內容(1課到復習二、9課到復

習四)；識字與課文共有六塊內容，以語文園地為標準，共六個園地。

2.按照復習進度，大至兩天復習一塊內容，并應伴有相應的練習。

3.拼音部分要求做到：三表會背會默寫(聲母表、韻母表、整體認讀音節

表)；標調規則牢記心中。

具體復習內容(一)：

一、熟背并默寫會三表(聲母表、韻母表、整體認讀音節表)

1.聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw共23個

:上意：

(1)zhchshr和zcs的位置，這個地方很容易出錯。

(2)分清b和d、p和q。

(3)特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。

(4)分清翹舌音(zhchshr)和平舌音(zcs)。

2.韻母表：aoeiuU(單韻母6個)

aieiuiaoouiuieUeer(復韻母9個)

aneninun(In(前鼻音韻母5個)

angengingong(后鼻音韻母4個)共24個

注意：

(1)分清ei和ie、ui和iu、Ue和(in。

(2)特別注意“ou和er”,很容易出錯。

3.整體認讀音節表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyin

yunying共16個

注意：

(1)整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。

(2)分解開需注意：yu(y----U)yue(y----Ue)yuan(y----U----

an)yun(y—Un)

二、標調規則：

1.按照六個單韻母(aoeiuU)的先后順序，有a聲調就標在a頭上，沒

a就找oe,以此類推。

2.特別注意：小i小u并排站，準在后面給譙帶。

三、去點原則:

1.小口見到y時，一定去掉兩點。如：yu

2.小。見到jqx,去掉兩點還讀（1。如：juquxu

四、音節的拼讀：

1.兩拼音節：聲母+韻母。

2.三拼音節：聲母+介母+韻母。

3.零聲母除外,如di6

五、拼音的書寫：

1.一定要規范，音節要寫的緊湊，聲調要標的準確，（一聲平、二聲揚、三

聲拐彎、四聲降）

2.區分清楚二聲、三聲和四聲。

3.字與課文部分要求做到：

（1）要求會背的課文（包括語文園地里的兒歌）一定要熟練背會，做到一字

不差。

（2）生字分兩類：要求會認的生字400個（生字表一）要做到會認讀、會組

詞（至少三個）、會加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點，多

加注意）；要求會寫的生字100個（生字表二），要做到會書寫、會聽寫、會默

寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應了解；漢字結構要分清。

（4）課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應

用。

具體復習內容（二）：

一、識字寫字：

1.準確認讀生字

2.正確書寫基本筆畫。

3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生

字口頭或書面組詞。

二、閱讀理解：

1.正確背誦指定的課文。

2.聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

三、句子表達：

1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以

內）。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組訶，會用訶語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

4.認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗

號。

考試主要題型：

字詞

1、看拼音寫詞語

2、生字擴詞

3、區別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

句子

1、亂詞成句

2、把句子補充完整；仿寫句子

3、簡單的寫話練習

閱讀

1、按課文內容填空

2、課外短文閱讀訓練

二、歸類復習：

預計一周左右的時間，從拼音、生字、詞句、寫話等部分入手，并伴有相應的

練習。

三、家長需要配合做到的有：

1.繼續認真監督孩子完成學校布置的家庭作業情況。

2.對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫

助孩子認字、寫字。

3.學校時間有限，請家長在家一定要讓孩子反復讀課文，并對課文中學過的

字多加指點。

4.有能力的家長可制定家庭復習計劃。我們共同努力，幫助寶貝們取得他們

的第一個期末好成績。

生字組詞

一、詞語

一（一個一天一次）

二（二月二胡二十）

三（三天三個三歲）

十（十個十天十分）

木（木頭木馬樹木）

禾（禾苗）

上（早上上面上學）

下（下山下雨上下）

±（土豆土地泥土）

個（一個幾個個別）

八（八天八個八月）

入（出入進入入口）

大（大人大米大家）

天（白天天空天上）

人（人口工人人們）

火（火車火苗大火）

文（文化文明天文）

六（六個六只六天）

七（七月?七天七個）

兒（兒子女兒少兒）

九（九只九天九次）

無（無人無聲無關）

口（門口出口口才）

日（日光日出日月）

中心中間中國

來了走了去了

子女兒子日子

大門開門出門

月亮月兒月光

不許不行不好

開車開口開心

四個四季四天

五月五個五天

目光耳目目的

開頭頭發石頭

耳朵耳機木耳

小米玉米分米

看見聽見見面

白天白色白云

水田田里種田

電視電話閃電

也好也許也是

長江長城長河

山上高山山水

出來出去出門

飛機飛鳥飛走

馬上馬車小馬

小鳥鳥兒飛鳥

云朵烏云白云

公園公共公安

火車上車坐車

小牛水牛牛毛

山羊小羊羊毛

小學小心小時

多少少見少許

毛巾手巾圍巾

月牙門牙刷牙

尺子一尺直尺

毛衣毛筆牛毛

蘿卜紅蘿卜又來

開心中心關心

大風風光風雨

用力出力力氣

手心雙手手機

水田開水水果

廣大廣東廣告

上升升起升高

手足十足足球

走路行走走火

地方大方方向

一半半天半空

尾巴下巴巴結

工業作業林業

本子本來一本

公平和平平安

書寫書法書本

自學自由自習

自己己見知己

東風東西東方

廣西西方西瓜

回來回去回家

一片相片刀片

果皮皮包皮毛

學生生字生日

公里手里心里

水果果子蘋果

幾天幾個幾只

用力有用用心

小魚魚蝦魚兒

今天今日今后

正在公正正好

大雨雨水下雨

兩個兩天兩只

冬瓜瓜果瓜子

衣服上衣大衣

從來來往來去

去年過年年月

左右左手左邊

右手右方右面

讀讀說說

大大的小小的高高的

白白