五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-8你我是朋友｜遼大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天咱們要上的這節(jié)課是《你我是朋友》，選自遼大版五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育。這節(jié)課啊，我們要一起來探索友誼的秘密，學(xué)習(xí)如何與小伙伴們建立和維護(hù)美好的友誼哦！??

咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，通過角色扮演、小組討論等方式，讓大家在實(shí)際情境中體驗(yàn)友誼的真諦。這節(jié)課的設(shè)計(jì)，既有趣味性，又充滿了實(shí)用性，相信你們一定會(huì)收獲滿滿！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)情感：學(xué)會(huì)理解、尊重和關(guān)心他人，增強(qiáng)同理心，提升人際交往能力。

2.自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己的情感需求，學(xué)會(huì)表達(dá)和管理自己的情緒，促進(jìn)自我成長。

3.創(chuàng)造實(shí)踐：運(yùn)用角色扮演、小組討論等形式，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，提高問題解決能力。

4.文化傳承：傳承友誼的美好品質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：同學(xué)們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的交往技巧，如傾聽、表達(dá)、合作等。他們對(duì)友誼的概念有一定的理解，但可能還缺乏深入的情感體驗(yàn)和具體的行為實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)人際交往和情感表達(dá)有著濃厚的興趣，他們樂于參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過角色扮演等方式模擬情境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的情感時(shí)感到困難，尤其是內(nèi)向的學(xué)生，他們可能不擅長直接表達(dá)自己的需求和感受。此外，學(xué)生在處理沖突和誤解時(shí)也可能遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)換位思考和有效溝通。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的案例引入主題，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵。

2.討論法：分組討論友誼中的沖突與解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)友誼中的情感變化，加深對(duì)友誼的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示友誼的不同形式。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼的重要性。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活躍度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

同學(xué)們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷：和好朋友一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，感覺特別開心？今天，我們就來聊一聊這個(gè)特別美好的話題——友誼！

（教師出示一張溫馨的友誼主題圖片，引發(fā)學(xué)生共鳴）

回顧舊知：

在我們之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何與人交往，那么，你們覺得友誼是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的想法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

（1）友誼的定義

友誼是一種建立在相互理解、尊重和信任基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。它不是一成不變的，而是需要雙方共同努力和維護(hù)的。

（2）友誼的特質(zhì)

友誼具有平等性、自愿性、互惠性和持久性等特點(diǎn)。

舉例說明：

小明的朋友小紅，他們一起度過了許多快樂的時(shí)光。在遇到困難時(shí)，他們互相幫助，共同成長。這就是友誼的力量！

互動(dòng)探究：

同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼中最重要的是什么？請(qǐng)以小組為單位，討論并分享你們的觀點(diǎn)。

3.小組討論（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

以小組為單位，討論以下問題：

1.如何判斷一個(gè)人是否是你的朋友？

2.在友誼中，我們應(yīng)該如何尊重對(duì)方？

3.當(dāng)友誼遇到?jīng)_突時(shí)，我們應(yīng)該如何處理？

教師指導(dǎo)：

在小組討論過程中，教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.角色扮演（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，一組扮演朋友，一組扮演需要幫助的朋友。通過角色扮演的方式，體驗(yàn)友誼中的關(guān)愛與支持。

教師指導(dǎo)：

在角色扮演過程中，教師提醒學(xué)生注意表達(dá)自己的情感，尊重對(duì)方，并鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成以下任務(wù)：

1.列舉三個(gè)自己認(rèn)為重要的友誼原則。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)友誼主題的演講稿，分享自己的友誼故事。

教師指導(dǎo)：

在學(xué)生完成練習(xí)過程中，教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了友誼的定義、特質(zhì)以及如何建立和維護(hù)友誼。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校軌蛘湎в颜x，傳遞友誼的力量。

學(xué)生反思：

請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題，并分享自己的心得體會(huì)：

1.我是如何看待友誼的？

2.我在友誼中遇到過哪些困難，又是如何解決的？

3.我將如何努力成為一個(gè)更好的朋友？

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解友誼的內(nèi)涵：

學(xué)生能夠深刻理解友誼的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到友誼是一種建立在相互理解、尊重和信任基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。他們能夠區(qū)分友誼與其他人際關(guān)系，如親情和愛情，從而更加珍視和維護(hù)友誼。

2.增強(qiáng)人際交往能力：

學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、合作等交往技巧。他們能夠更好地理解他人的情感和需求，提升自己的人際溝通能力。

3.提高同理心：

4.學(xué)會(huì)處理沖突：

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了處理友誼中的沖突的方法，如換位思考、有效溝通等。他們能夠更加冷靜地面對(duì)沖突，尋找解決問題的途徑，避免友誼的破裂。

5.增強(qiáng)自我認(rèn)知：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思自己的行為和情感，更加了解自己的需求和期望。他們能夠更好地管理自己的情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：

7.樹立正確的價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)友誼的過程中，接受了正確的價(jià)值觀教育。他們認(rèn)識(shí)到友誼的力量，懂得珍惜友誼，尊重他人，傳遞正能量。

8.提高心理素質(zhì)：

9.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系，為將來步入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，與他人和諧相處。

10.提高學(xué)習(xí)成績(jī)：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀等方面都取得了良好的成果。他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立和維護(hù)美好的友誼。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》——這本書通過小王子的冒險(xiǎn)故事，探討了友誼、愛和人生的意義，與我們?cè)谡n堂上討論的友誼主題相契合。

-視頻資源：《友誼萬歲》——這是一部關(guān)于友誼的紀(jì)錄片，通過真實(shí)的故事展現(xiàn)了不同文化背景下友誼的力量和意義。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀《小王子》，關(guān)注書中關(guān)于友誼的描述，思考小王子與其他星球居民之間的友誼給你帶來的啟示。

-閱讀完畢后，可以寫一篇讀書筆記，分享你的閱讀感受和對(duì)友誼的理解。

-觀看視頻資源：

-觀看《友誼萬歲》后，小組討論視頻中展現(xiàn)的友誼故事，思考這些故事對(duì)你自己和朋友關(guān)系的影響。

-每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言，分享你對(duì)視頻中友誼故事的看法和感悟。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些關(guān)于友誼的經(jīng)典文學(xué)作品或紀(jì)錄片，幫助學(xué)生拓展閱讀視野。

-在課堂上設(shè)立一個(gè)“友誼分享角”，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的讀書筆記或觀后感，促進(jìn)交流與討論。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時(shí)提供解答和幫助，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠進(jìn)一步加深對(duì)友誼的理解，還能夠提高自己的閱讀能力和批判性思維能力。同時(shí)，這樣的拓展也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義：建立在相互理解、尊重和信任基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。

-友誼的特質(zhì)：平等性、自愿性、互惠性、持久性。

-友誼的重要性：增進(jìn)情感交流，促進(jìn)個(gè)人成長，提高生活質(zhì)量。

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-相互理解

-尊重

-信任

-親密關(guān)系

-平等性

-自愿性

-互惠性

-持久性

③重點(diǎn)句子：

-“真正的友誼，是建立在相互理解、尊重和信任的基礎(chǔ)上的。”

-“友誼不是一成不變的，它需要雙方共同努力和維護(hù)。”

-“友誼的力量，可以讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加堅(jiān)定。”教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，我想和大家一起回顧一下今天的課程，也對(duì)自己的一些教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課的導(dǎo)入部分，我嘗試通過一些溫馨的圖片和故事來激發(fā)大家的興趣，我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的。我看到很多同學(xué)都積極參與到課堂討論中，他們的眼神里充滿了對(duì)友誼的好奇和渴望。這讓我意識(shí)到，故事和圖片這種直觀的教學(xué)方式，對(duì)于五年級(jí)的孩子來說，是一種很好的引導(dǎo)。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和貼近生活的例子來解釋友誼的特質(zhì)和重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和小組討論，同學(xué)們不僅能夠更好地理解這些概念，而且還能在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何去建立和維護(hù)友誼。這讓我覺得，我們的教學(xué)方法是貼近學(xué)生實(shí)際的，也是有效的。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些小細(xì)節(jié)。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太愿意參與進(jìn)來。我反思了一下，可能是他們的自信心不足。所以在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些地方讓我覺得不夠滿意。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于如何處理友誼中的沖突還是有些迷茫。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谟懻撨@個(gè)話題時(shí)，沒有給出足夠具體的案例和解決策略。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重提供實(shí)際操作的指導(dǎo)，幫