Unit1Londonisabigcity（教學設計）2023-2024學年外研版（三起）四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本章節為外研版（三起）四年級下冊英語教材中的“Unit1Londonisabigcity”。內容涵蓋倫敦的地理特征、文化習俗以及著名景點。具體內容包括：學習有關倫敦的單詞，如：city,bridge,museum,park等；掌握句型“Londonisabigcity.”；通過閱讀課文了解倫敦的概況；進行角色扮演，模擬介紹倫敦的日常生活。二、核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習倫敦的文化習俗，提升學生對不同文化的理解和尊重。

2.增強學生的語言運用能力，通過實際情境中的口語交流，提高學生的英語表達能力。

3.培養學生的自主學習能力，通過引導學生探究倫敦的地理和文化，激發學生的學習興趣和探究欲望。

4.培養學生的合作學習能力，通過小組活動，提高學生與他人協作完成任務的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用核心句型“Londonisabigcity.”，能夠正確描述倫敦的特點。

②識別并使用相關詞匯，如“city”,“bridge”,“museum”,“park”等，用于描述倫敦的地理和人文景觀。

③通過圖片和課文，理解倫敦的歷史文化背景，提高學生對西方文化的認識。

2.教學難點，

①靈活運用英語描述倫敦的著名景點，包括對景點特點的簡要介紹。

②在角色扮演活動中，能夠準確地表達個人觀點，同時注意語調和語音的準確性。

③在小組討論中，能夠傾聽他人意見，表達自己的看法，并嘗試用英語進行簡單的辯論或討論。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如倫敦地圖、景點模型）、錄音設備。

-課程平臺：外研版小學英語教學平臺。

-信息化資源：倫敦相關圖片、視頻資料、英語學習軟件。

-教學手段：PPT課件、教學卡片、互動游戲、角色扮演道具。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師展示倫敦的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的景物。

2.提問：“同學們，你們知道這是哪里嗎？倫敦有什么特點？”

3.學生自由發言，教師總結并引出課題：“今天我們來學習關于倫敦的知識。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師通過PPT展示倫敦的地圖，講解倫敦的地理位置和主要區域。

2.引導學生學習并運用核心句型“Londonisabigcity.”，并舉例說明。

3.教師展示倫敦的著名景點圖片，如大本鐘、倫敦眼、白金漢宮等，并講解每個景點的特點。

4.學生跟隨教師學習相關詞匯，如“city”,“bridge”,“museum”,“park”等。

5.教師播放倫敦的文化習俗視頻，引導學生了解倫敦的歷史文化背景。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組進行角色扮演，模擬介紹倫敦的日常生活。

2.教師提供情景，學生用所學詞匯和句型進行對話練習。

3.學生展示對話，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，倫敦有哪些著名的景點？”

2.學生回答，教師總結并強調重點。

3.教師提問：“倫敦的文化習俗有哪些？”

4.學生回答，教師總結并強調重點。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“如果你們有機會去倫敦，最想去哪里？”

2.學生自由發言，教師引導學生用英語表達自己的觀點。

3.教師提問：“你們認為倫敦的文化有哪些特點？”

4.學生回答，教師總結并強調重點。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師展示其他國家的著名城市圖片，引導學生思考并比較。

2.學生分享自己了解的其他國家城市，教師點評并總結。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點。

2.布置作業：學生用所學詞匯和句型寫一篇關于自己家鄉的短文。

教學過程設計說明：

1.教學過程緊扣實際學情，符合四年級學生的認知水平。

2.教學過程中，教師注重引導學生主動參與，培養學生的自主學習能力。

3.教學手段多樣化，包括圖片、視頻、角色扮演等，提高學生的學習興趣。

4.教師關注學生的個體差異，給予學生充分的展示機會。

5.教學過程中，教師注重培養學生的跨文化意識、語言運用能力和合作學習能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-倫敦歷史與文化資料：收集關于倫敦的歷史背景、建筑風格、文化藝術等方面的資料，如倫敦的歷史地圖、著名建筑的歷史故事、倫敦的文學與音樂作品等。

-英國教育體系介紹：了解英國的教育體系，包括學校類型、課程設置、考試制度等，以便學生更全面地認識英國的教育文化。

-倫敦旅游景點介紹：搜集倫敦各個旅游景點的詳細介紹，包括歷史、文化、特色等，如大本鐘、倫敦塔、泰特現代美術館等。

-英語學習網站資源：推薦一些適合四年級學生的英語學習網站，如兒童英語學習游戲、英語聽力材料、英語閱讀材料等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于倫敦的英文故事書或繪本，如《查理和巧克力工廠》（倫敦場景）、《彼得·潘》等，以增強英語閱讀能力。

-鼓勵學生觀看英文紀錄片或電影，了解倫敦的自然風光、歷史變遷和文化特色，如《倫敦的故事》、《大本鐘的秘密》等。

-組織學生進行倫敦城市設計比賽，讓學生發揮想象力，設計自己心中的倫敦，并用英語介紹自己的設計理念。

-利用網絡資源，讓學生在線學習倫敦的歷史文化知識，如參觀倫敦博物館的虛擬展覽、觀看倫敦城市發展的歷史視頻等。

-開展英語角活動，讓學生用英語交流關于倫敦的知識，提高學生的英語口語表達能力。

-邀請英語教師或外籍教師為學生講解倫敦的文化習俗，讓學生親身體驗英國的文化氛圍。

-通過繪畫、手工制作等方式，讓學生創作與倫敦相關的藝術作品，如倫敦地圖、倫敦景點明信片等。

-組織學生參觀當地有關倫敦的展覽或博物館，如倫敦城市博物館、大英博物館等，讓學生實地感受倫敦的文化魅力。七、課后作業1.完成課文中的練習題

-根據課文內容，填寫下列單詞的正確形式。

a.Londonisa__________city.

b.The__________isveryfamous.

c.Manypeoplevisitthe__________everyyear.

答案：

a.big

b.Tower

c.Tower

2.創意寫作

-假設你是倫敦的一名導游，請寫一段介紹倫敦眼和倫敦塔橋的英文導游詞。

答案示例：

"WelcometoLondon!Today,wearegoingtovisittwoiconiclandmarks:theLondonEyeandtheTowerBridge.TheLondonEyeoffersabreathtakingviewofthecity,whiletheTowerBridgeisamarvelofVictorianengineering.Don'tmissthesemust-seeattractions!"

3.詞匯卡片制作

-制作倫敦著名景點的英語詞匯卡片，包括景點名稱、特點描述等。

答案示例：

-景點名稱：TheBritishMuseum

-特點描述：Hometoavastcollectionofhumanhistoryandculture,it'samust-visitforhistoryenthusiasts.

4.角色扮演

-學生分組，每組選擇一個倫敦景點，然后扮演該景點的導游，向其他同學介紹該景點的相關信息。

答案示例：

-導游角色扮演：學生扮演倫敦眼導游。

-介紹內容：TheLondonEyeisagiantFerriswheelontheSouthBankoftheRiverThames.Itofferspanoramicviewsofthecityskylineandisapopulartouristattraction.

5.家庭作業

-與家人一起查找倫敦的地圖，用英語標注出至少三個倫敦的著名景點，并簡要描述每個景點的位置和特點。

答案示例：

-景點1：BigBen

-位置：Westminster,London

-描述：BigBenisthenicknamefortheGreatBelloftheclockatthenorthendofthePalaceofWestminster.

-景點2：BuckinghamPalace

-位置：St.James's,London

-描述：BuckinghamPalaceistheofficialresidenceandadministrativeheadquartersoftheBritishmonarch.

-景點3：TheLondonEye

-位置：SouthBank,London

-描述：TheLondonEyeisagiantFerriswheelontheSouthBankoftheRiverThames,offeringpanoramicviewsofthecity.八、板書設計1.Londonisabigcity

①London

②big

③city

2.FamouslandmarksinLondon

①TheTowerofLondon

②TheBritishMuseum

③TheLondonEye

④BuckinghamPalace

3.Keyvocabulary

①famous

②landmark

③visit

④view

4.Usefulphrases

①