四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第13課有的放矢查資料教學設計3浙江攝影版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析同學們，今天我們要一起走進信息技術的世界，探索“小小編輯”這個單元的奧秘。今天我們學習的第13課是《有的放矢查資料》，這一課主要介紹了如何高效地搜索和查找信息。這與我們課本中“信息檢索”這一章節緊密相關，我們將通過實際操作，學習如何利用搜索引擎，找到我們需要的資料。讓我們一起開啟這段精彩的探索之旅吧！????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入本節課之前，學生們已經對信息技術的基礎知識有了初步的了解，比如計算機的基本操作、網絡的基本概念等。他們可能已經學習過如何使用瀏覽器進行網頁瀏覽，以及簡單的信息檢索技巧。此外，他們對于文字處理軟件的基礎操作也較為熟悉，如文字的編輯、格式調整等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對于新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程通常表現出較高的學習興趣。他們在操作技能上表現出較強的動手能力，喜歡通過實踐來學習和掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更偏向于直觀操作，通過實際操作來學習；而另一部分學生則可能更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在《有的放矢查資料》這一課中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何準確地使用關鍵詞進行搜索，二是如何評估搜索結果的可靠性和相關性，三是如何從大量信息中篩選出對自己有用的部分。此外，對于一些操作不夠熟練的學生來說，使用高級搜索功能可能會感到困難。針對這些挑戰，教師需要提供適當的指導和支持，幫助學生逐步克服。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備網絡連接的電腦，每個學生一臺；投影儀，用于展示搜索結果和操作步驟。

-課程平臺：學校內部網絡平臺，用于發布課程資料和作業。

-信息化資源：搜索引擎操作指南，網絡搜索技巧視頻教程。

-教學手段：PPT演示文稿，包含搜索技巧和案例；實物教具，如搜索引擎操作手冊。教學過程【導入】

同學們，大家好！今天我們要一起學習信息技術課程中《有的放矢查資料》這一課。在信息爆炸的時代，如何高效地獲取我們需要的資料，是我們需要掌握的一項重要技能。那么，我們今天就來一起探究一下，如何有的放矢地進行資料搜索。

【新課導入】

首先，我們來看一下今天的學習目標：

1.學會使用關鍵詞進行搜索。

2.掌握搜索結果的評估方法。

3.提高信息篩選和獲取的效率。

【活動一：關鍵詞搜索技巧】

（一）教師演示

同學們，我們先來一起看看，如何使用關鍵詞進行搜索。這里我給大家展示一下搜索技巧的PPT，我們一起來看一下。

（二）學生模仿

現在，請大家打開電腦，按照我剛才的演示，嘗試自己使用關鍵詞進行搜索。比如，我想了解“長城的歷史”，我會在搜索框中輸入“長城歷史”。

（三）學生分享

【活動二：搜索結果的評估】

（一）教師講解

1.查看搜索結果的來源，優先選擇權威網站。

2.注意搜索結果的發布時間，優先選擇最新信息。

3.評估搜索結果的相關性，選擇與搜索意圖最匹配的內容。

（二）學生實踐

現在，請大家再次使用關鍵詞進行搜索，并嘗試評估搜索結果。注意，我們要結合剛才學習的技巧來進行評估。

（三）學生展示

【活動三：信息篩選和獲取】

（一）教師講解

最后，我們來學習如何從大量信息中篩選出對自己有用的部分。這里有幾個小技巧：

1.使用篩選功能，縮小搜索范圍。

2.閱讀摘要，快速了解信息內容。

3.做好筆記，方便后續查閱。

（二）學生實踐

現在，請大家再次進行搜索，并嘗試從搜索結果中篩選出有用的信息。注意，我們要結合剛才學習的技巧來進行篩選。

（三）學生展示

【總結與反思】

同學們，今天我們一起學習了如何有的放矢地進行資料搜索。通過本節課的學習，相信大家已經掌握了以下技能：

1.使用關鍵詞進行搜索。

2.評估搜索結果。

3.從大量信息中篩選出有用的部分。

希望同學們在今后的學習和生活中，能夠運用這些技能，提高信息獲取的效率。接下來，請大家完成課后作業，鞏固今天所學的內容。

【課后作業】

1.請同學們回家后，使用關鍵詞搜索“天氣預報”，并評估搜索結果。

2.從搜索結果中篩選出有用的信息，并記錄下來。

今天的課程就到這里，希望大家能夠學以致用，我們下節課再見！教學資源拓展一、拓展資源

1.《信息檢索技巧》電子書：一本詳細介紹信息檢索技巧的電子書，涵蓋了搜索策略、搜索引擎的使用、高級搜索技巧等內容，有助于學生深入了解信息檢索的深度和廣度。

2.《網絡素養教育》教材：一本專注于網絡素養培養的教材，包含網絡道德、網絡安全、信息辨別等方面的內容，對于提高學生的網絡搜索能力和信息素養具有重要意義。

3.《新媒體與社會》期刊：定期更新的期刊，可以提供關于新媒體發展、信息技術應用等前沿話題的深度報道和分析，有助于學生拓寬視野。

二、拓展建議

1.**搜索策略與技巧**

-鼓勵學生定期復習并練習搜索策略，如使用引號進行精確搜索，使用“AND”、“OR”等邏輯運算符進行組合搜索。

-引導學生了解不同搜索引擎的特色和優勢，根據不同的搜索需求選擇合適的搜索引擎。

2.**網絡素養培養**

-組織學生進行網絡素養教育課程，教授如何辨別網絡信息的真偽，避免受到虛假信息的誤導。

-安排學生參與網絡安全實踐，如設置強密碼、識別釣魚網站等，提高學生的網絡安全意識。

3.**信息辨別與評估**

-教授學生如何評估網絡信息的可信度，包括檢查信息來源的權威性、信息的時效性以及信息的一致性。

-通過案例分析，讓學生學習如何從多角度分析信息，培養批判性思維。

4.**新媒體應用探索**

-組織學生研究新媒體在各個領域的應用，如社交媒體、在線教育、電子商務等，了解新媒體對社會的影響。

-安排學生進行新媒體項目實踐，如制作短視頻、參與在線討論等，提高學生的實踐能力和創新能力。

5.**跨學科學習**

-將信息技術課程與其他學科相結合，如歷史、科學、藝術等，讓學生通過跨學科的學習來拓寬知識面。

-鼓勵學生利用信息技術進行跨學科的項目研究，如歷史資料數字化、科學實驗數據分析等。典型例題講解【例題一】

假設你想要查找關于“太陽能發電”的最新研究進展，請使用以下關鍵詞進行搜索，并簡要說明你的搜索策略。

關鍵詞：太陽能發電最新研究

解答：

搜索策略：我會使用“太陽能”和“發電”這兩個關鍵詞進行組合搜索，以確保找到與太陽能發電直接相關的內容。同時，我會添加“最新”這個關鍵詞，以獲取最新的研究進展。

搜索示例：太陽能發電最新研究

【例題二】

在搜索引擎中，你找到了以下三個搜索結果，請根據它們的來源和發布時間，判斷哪個結果最有可能提供可靠的信息。

結果A：來自政府官方網站，發布于2023年1月。

結果B：來自知名科技媒體，發布于2022年12月。

結果C：來自個人博客，發布于2021年11月。

解答：

最可靠的信息應該是來自政府官方網站的結果A，因為它是一個權威的來源，且發布時間最接近現在，表明信息是最新的。

【例題三】

摘要：

“太陽能發電是一種清潔、可再生的能源，近年來，隨著技術的進步，太陽能發電的效率不斷提高。根據最新研究，太陽能電池板的轉換效率已經超過了20%。”

解答：

這個信息與太陽能發電的主題高度相關，且提到了最新的研究進展，因此可以認為這個信息是相關的。同時，由于信息來源于研究，具有一定的可靠性。

【例題四】

在搜索“如何提高太陽能電池板的效率”時，你得到了以下兩個搜索結果，請根據結果的內容，判斷哪個結果更有助于你解決問題。

結果A：介紹太陽能電池板的基本原理。

結果B：提供一系列提高太陽能電池板效率的具體方法。

解答：

結果B更有助于解決問題，因為它直接提供了提高太陽能電池板效率的具體方法，而結果A雖然也提供了基礎知識，但與解決問題直接相關的內容較少。

【例題五】

在評估一個關于太陽能發電的在線課程時，你注意到以下信息：

信息：

“本課程由太陽能行業專家主講，包含太陽能發電的基本原理、安裝和維護技巧以及最新技術動態。課程時長為2小時，適合初學者。”

請根據這些信息，判斷這個在線課程是否適合你學習。

解答：

這個在線課程適合初學者，因為它由行業專家主講，內容涵蓋了太陽能發電的基本原理、安裝和維護技巧以及最新技術動態，對于想要入門學習的學生來說是一個不錯的選擇。教學評價與反饋1.課堂表現：

在今天的課堂上，學生們積極參與討論，對于搜索技巧和評估方法表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠按照要求使用關鍵詞進行搜索，并且能夠初步評估搜索結果的相關性和可靠性。在實踐環節，學生們能夠較好地運用所學知識，但部分學生在使用高級搜索功能時略顯生疏。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠主動分享自己的搜索經驗和心得，相互學習，共同進步。例如，一個小組在討論如何提高搜索效率時，提出了使用工具書和參考資料的建議，得到了其他小組的認可。整體來看，小組成員之間的合作和交流較為順暢。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握程度，我進行了隨堂測試。測試內容包括關鍵詞搜索、搜索結果評估和信息篩選等三個方面。結果顯示，大部分學生能夠正確完成測試題目，但對于一些較復雜的搜索技巧和評估方法，仍有部分學生存在理解上的困難。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我鼓勵學生們進行自我評價和互評。學生們通過反思自己的課堂表現和小組討論中的貢獻，認識到了自己的優點和不足。在互評環節，學生們能夠客觀地評價同伴的表現，并提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現，我將進行以下評價與反饋：

-針對課堂表現積極、參與度高、能夠獨立完成搜索任務的學生，給予表揚和鼓勵，并建議他們繼續努力，提高搜索技巧。

-對于在搜索結果評估和信息篩選方面存在困難的學生，我將提供個別輔導，幫助他們理