UnitOneLesson1Hello!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索英語的奇妙世界啦！咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主題是“Hello!”，這是咱們?nèi)昙壣蟽杂⒄Z課本的第一課哦。我們會學(xué)到一些基礎(chǔ)的問候語和自我介紹的表達方式。這些內(nèi)容可都是我們?nèi)粘＝涣髦薪?jīng)常會用到的，所以學(xué)起來特別實用！我們會在課堂上通過游戲和互動，讓這些單詞和句子變得生動有趣，讓小朋友們輕松掌握。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：首先，通過學(xué)習(xí)問候語和自我介紹，提升孩子們的跨文化交流意識和能力；其次，通過互動和游戲，激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動機；再者，通過實際應(yīng)用，鍛煉孩子們的口語表達能力和聽力理解能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們攜手共進，讓英語成為孩子們展示自我的舞臺！??????學(xué)情分析親愛的同學(xué)們，咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是英語三年級上冊的第一課“Hello!”。首先，咱們來看看大家的英語基礎(chǔ)。一般來說，三年級的同學(xué)們已經(jīng)接觸了英語一段時間，對字母、音標有一定的了解，但他們的詞匯量還比較有限，尤其是日常交流的詞匯。在能力方面，孩子們的語言表達能力正在逐步增強，但口語練習(xí)的機會相對較少，所以可能在發(fā)音和流利度上還有提升空間。

從素質(zhì)角度來看，三年級的孩子好奇心強，對新事物充滿興趣，這為我們學(xué)習(xí)新詞匯和句型提供了良好的基礎(chǔ)。不過，他們的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾，因此在課堂上需要更多的互動和趣味性活動來吸引他們的注意力。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們通常比較活潑，但個別同學(xué)可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏一定的耐心和細致，這可能會影響他們對英語學(xué)習(xí)的持久性和深度。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時，我會注重培養(yǎng)孩子們的耐心和細致觀察的習(xí)慣。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標，我會采用多種教學(xué)方法來適應(yīng)孩子們的特點。首先，我會通過互動式的講授法引入新詞匯和句型，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。接著，我會設(shè)計角色扮演活動，讓孩子們分組練習(xí)自我介紹，這樣既能提高他們的口語能力，又能增強團隊合作精神。

此外，為了激發(fā)孩子們的興趣，我會利用多媒體教學(xué)，比如通過動畫或視頻展示不同的問候場景，讓孩子們在觀看中學(xué)習(xí)。同時，我會準備一些互動游戲，如“Hello!Catch”游戲，讓孩子們在游戲中復(fù)習(xí)和運用新學(xué)的詞匯和句子。通過這些多樣化的教學(xué)活動，我相信孩子們會在愉快的氛圍中掌握英語基礎(chǔ)知識。??????教學(xué)過程設(shè)計**教學(xué)過程總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師播放一段輕松愉快的英語歌曲，如《Hello,Song》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進入課堂。

-**用時**：3分鐘

2.**問題提出**：教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？你們知道這首歌在唱些什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-**用時**：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新知引入**：教師展示“Hello”的圖片和卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞“Hello”。

-**用時**：2分鐘

2.**單詞學(xué)習(xí)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)“Hello”的發(fā)音和拼寫，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握。

-**用時**：5分鐘

3.**句子學(xué)習(xí)**：教師展示“Hello,mynameis...”的句子卡片，講解句子的意思和用法。

-**用時**：3分鐘

4.**互動練習(xí)**：教師邀請學(xué)生上臺，用“Hello,mynameis...”進行自我介紹，其他學(xué)生認真傾聽并給予掌聲。

-**用時**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**游戲活動**：教師組織“Hello,Catch”游戲，學(xué)生分成小組，輪流用“Hello”進行問候，鞏固詞匯。

-**用時**：5分鐘

2.**角色扮演**：教師準備一些情境卡片，如“在公園”、“在圖書館”等，學(xué)生分組進行角色扮演，使用“Hello”進行對話。

-**用時**：5分鐘

3.**小組討論**：教師提出問題：“你們認為在什么情況下會用‘Hello’？”學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

-**用時**：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對新課內(nèi)容提出問題，如“‘Hello’是什么意思？”“如何用‘Hello’進行自我介紹？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-**用時**：2分鐘

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生舉手回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

-**用時**：3分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**課堂總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“Hello”的用法和意義。

-**用時**：2分鐘

2.**核心素養(yǎng)拓展**：教師提出問題：“除了‘Hello’，你們還知道哪些問候語？”引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，了解更多的問候方式。

-**用時**：3分鐘知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-Hello（你好）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Fine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

2.句型學(xué)習(xí)：

-Hello,mynameis...（你好，我的名字是...）

-Howdoyoudo?（你好嗎？）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你。）

-It'sapleasuretomeetyou.（很高興見到你。）

3.問候語和自我介紹：

-在打招呼時使用“Hello”，表示友好和禮貌。

-使用“Mynameis...”進行自我介紹，表達自己的姓名。

-在初次見面時，可以用“Howdoyoudo?”或“Nicetomeetyou.”表達禮貌和友好。

-在詢問對方情況時，可以用“Howareyou?”來問候。

4.日常交流：

-在生活中，用英語進行簡單的問候和自我介紹是基礎(chǔ)交流能力。

-通過問候和自我介紹，可以建立良好的第一印象，促進交流和友誼。

5.發(fā)音和語調(diào)：

-“Hello”的發(fā)音為/h??lo?/，注意重音在第二個音節(jié)上。

-“Mynameis...”中的“is”發(fā)音為/?z/，注意不要讀成/?z/。

-問候語和自我介紹時，語調(diào)要友好、自然。

6.文化背景：

-在不同的文化背景下，問候和自我介紹的方式可能有所不同。

-在英語國家，直接用“Hello”和“Mynameis...”進行問候和自我介紹是很常見的。

7.練習(xí)和運用：

-在課堂上，通過角色扮演、小組討論等方式練習(xí)使用這些知識點。

-在日常生活中，嘗試用所學(xué)知識進行簡單的英語交流。

8.學(xué)習(xí)建議：

-多聽、多說、多練，提高英語口語表達能力。

-注意發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)良好的英語口語習(xí)慣。

-積累更多日常用語，豐富自己的英語詞匯量。板書設(shè)計①知識點本文重點：

-單詞：Hello,Mynameis,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-句型：Hello,mynameis...,Howdoyoudo?,Nicetomeetyou.,It'sapleasuretomeetyou.

-問候語和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

②詞：

-Hello

-Mynameis

-Goodmorning/afternoon/evening

-Howareyou?

-Fine,thankyou.Andyou?

③句：

-Hello,mynameis...

-Howdoyoudo?

-Nicetomeetyou.

-It'sapleasuretomeetyou.

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

④語法點：

-名詞（Myname）

-動詞（is,do,are,meet,apleasure）

-疑問句（Howareyou?）

⑤文化背景：

-問候和自我介紹在英語文化中的重要性

⑥練習(xí)提示：

-角色扮演練習(xí)

-小組討論練習(xí)

⑦教學(xué)步驟提示：

-引導(dǎo)學(xué)生朗讀單詞和句子

-演示自我介紹的正確方式

-分組進行角色扮演練習(xí)

-集體回顧和反饋教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在課堂教學(xué)中，我會觀察每個學(xué)生的參與度、發(fā)音準確度和語言表達的流暢性。通過學(xué)生的眼神交流、肢體語言和回答問題的積極性來評價他們的課堂表現(xiàn)。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價每個小組的合作效果、討論內(nèi)容的豐富性和學(xué)生的口語表達能力。我會關(guān)注他們是否能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行有效的交流。

3.**隨堂測試**：為了檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況，我會在課后進行隨堂測試，包括聽寫、填空和簡短問答。測試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生對“Hello”和自我介紹句型的掌握程度。

4.**課堂參與與互動**：我會記錄學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，包括提問、回答問題、參與游戲和角色扮演的積極性。這些記錄將作為評價學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣的依據(jù)。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：我會對學(xué)生說：“今天你在課堂上表現(xiàn)得非常積極，你的發(fā)音很準確，我很高興看到你學(xué)得這么認真。”

-針對小組討論：我會對學(xué)生說：“你們的小組討論很有創(chuàng)意，每個人都參與了進來，我很欣賞你們的合作精神。”

-針對隨堂測試：我會對學(xué)生說：“你的測試成績很不錯，你在‘Hello’和自我介紹方面掌握得很好，繼續(xù)保持哦！”

-針對課堂參與：我