七年級生物上冊4.3.3《生物空氣質量與健康》教學設計魯科版五四制主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索一個既熟悉又神秘的話題——空氣質量與健康。首先，我會通過一組圖片和視頻，讓大家直觀感受到空氣質量的變化，激發你們的好奇心。接著，我會引導你們從課本中的案例出發，分析空氣質量與健康之間的關系。在課堂上，我會設置小組討論環節，讓你們動手實驗，親自感受空氣質量對生物的影響。最后，我會結合實際案例，引導你們思考如何保護我們的空氣質量，讓我們的生活更加健康。讓我們一起開啟這場奇妙的生物之旅吧！??????核心素養目標1.觀察與探究：學會觀察空氣質量變化，設計實驗探究空氣質量對生物的影響。

2.科學思維：運用科學方法分析空氣質量與健康的關系，形成邏輯推理能力。

3.生命觀念：理解空氣質量對生物生存的重要性，樹立生態保護意識。

4.實踐應用：將所學知識應用于實際，提出改善空氣質量的建議，提升社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們對空氣質量有一定的了解，可能知道一些基本的空氣污染源和污染物，比如汽車尾氣、工業排放等。同時，他們對生物的基本特征和生活環境也有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對生物科學尤其感興趣。他們的觀察能力和動手操作能力正在逐步提高，學習風格以直觀體驗和動手實踐為主。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解空氣質量與健康的關系時可能會遇到困難，因為這是一個較為復雜的概念。此外，學生在進行實驗操作時可能會遇到實驗設計、數據記錄和分析等方面的挑戰。此外，由于學生生活經驗有限，可能難以將理論知識與實際環境問題相結合。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，通過講解空氣質量的基本概念和健康影響，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如環保志愿者、企業代表等，模擬空氣質量改善的決策過程。

3.安排空氣質量監測實驗，讓學生親自動手操作，觀察和記錄實驗數據，培養實踐能力。

4.利用多媒體展示空氣質量變化的數據和圖片，增強直觀感受。

5.組織小組討論，讓學生分享對空氣質量問題的看法和解決方案，促進思維碰撞。教學過程【導入】

同學們，今天我們要一起走進一個與我們生活息息相關的主題——《生物空氣質量與健康》。你們有沒有想過，我們每天呼吸的空氣對我們的健康有什么影響呢？讓我們一起開啟今天的探索之旅吧！

【新課導入】

（1）展示空氣質量監測數據，引導學生關注空氣質量問題。

老師說：“同學們，請看這組空氣質量監測數據，你們發現了什么？”

學生回答：“空氣質量有好有壞，有的地方空氣清新，有的地方空氣質量較差。”

老師總結：“是的，空氣質量對我們的生活影響很大，接下來我們就來探究空氣質量與健康之間的關系。”

（2）播放空氣質量對生物影響的視頻，激發學生興趣。

老師說：“接下來，讓我們通過一個視頻來了解一下空氣質量對生物的影響。”

視頻結束后，老師提問：“同學們，你們從視頻中看到了什么？”

學生回答：“視頻中的生物在空氣質量較差的環境中生活，表現出不適。”

老師總結：“是的，空氣質量對生物的影響是很大的，接下來我們將深入探究這個問題。”

【新課講授】

（1）講授空氣質量的基本概念。

老師說：“首先，我們來了解一下空氣質量的基本概念。空氣質量是指空氣中污染物的濃度，它直接影響著我們的健康。”

學生聽講，做好筆記。

（2）分析空氣質量與健康的關系。

老師說：“接下來，我們分析一下空氣質量與健康的關系。空氣質量較差的地區，人們更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。”

學生聽講，思考并做好筆記。

（3）探究空氣質量對生物的影響。

老師說：“空氣質量對生物的影響主要體現在以下幾個方面：”

a.影響生物的生長發育；

b.影響生物的繁殖；

c.影響生物的生存。

學生聽講，思考并做好筆記。

（4）討論如何改善空氣質量。

老師說：“面對空氣質量問題，我們應該如何改善呢？”

學生分組討論，分享各自的觀點。

老師總結：“同學們，改善空氣質量需要我們每個人的共同努力，比如減少汽車尾氣排放、植樹造林等。”

【課堂活動】

（1）角色扮演。

老師說：“接下來，我們進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，分別扮演政府官員、企業代表、環保志愿者等角色，模擬制定改善空氣質量的方案。”

學生分組進行角色扮演，分享各自的方案。

（2）空氣質量監測實驗。

老師說：“為了讓大家更直觀地了解空氣質量對生物的影響，我們進行一個空氣質量監測實驗。”

學生分組進行實驗，觀察和記錄實驗數據。

【課堂小結】

同學們，今天我們學習了《生物空氣質量與健康》這一課題，了解了空氣質量的基本概念、與健康的關系以及如何改善空氣質量。希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，共同為改善空氣質量貢獻自己的力量。

【作業布置】

1.收集關于空氣質量改善的新聞報道，了解我國在改善空氣質量方面取得的成果。

2.設計一個改善空氣質量的宣傳海報，呼吁更多的人關注空氣質量問題。

【教學反思】

今天的教學過程中，同學們積極參與，課堂氛圍活躍。在角色扮演和實驗活動中，同學們表現出較強的合作意識和動手能力。但在討論環節，部分學生對于空氣質量問題的認識還不夠深入，需要進一步引導。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的環保意識和社會責任感。知識點梳理1.空氣質量的基本概念：

-空氣質量是指空氣中污染物的濃度，是衡量空氣污染程度的重要指標。

-空氣質量指數（AQI）是衡量空氣質量的一種方式，通常分為優、良、輕度污染、中度污染、重度污染和嚴重污染等不同等級。

2.空氣污染的主要來源：

-工業排放：工廠、企業等生產過程中產生的廢氣、粉塵等。

-交通排放：汽車、船舶、飛機等交通工具排放的尾氣。

-生活排放：家庭取暖、烹飪、垃圾處理等日常生活活動產生的廢氣。

-自然因素：火山爆發、沙塵暴、森林火災等自然現象。

3.空氣污染物及其危害：

-有害氣體：二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、臭氧（O3）等，對人體呼吸系統、心血管系統等造成危害。

-有害顆粒物：PM2.5、PM10等，可進入人體肺部，引發呼吸系統疾病。

-空氣污染對生物的影響：影響生物的生長發育、繁殖和生存，導致生物多樣性下降。

4.空氣質量與健康的關系：

-空氣質量較差的地區，人們更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。

-空氣質量對兒童的成長發育、老年人的健康影響較大。

-長期暴露于污染空氣中，可能導致慢性疾病甚至死亡。

5.改善空氣質量的方法：

-減少工業排放：推廣清潔生產技術，提高能源利用效率。

-優化交通結構：鼓勵公共交通、綠色出行，減少汽車尾氣排放。

-加強生活污染控制：推廣清潔能源，提高垃圾處理水平。

-植樹造林：增加綠化面積，提高空氣質量。

6.空氣質量監測與預報：

-空氣質量監測：通過監測站、移動監測設備等手段，實時監測空氣質量。

-空氣質量預報：根據歷史數據和監測數據，預測未來一段時間內的空氣質量狀況。

7.空氣質量教育與宣傳：

-加強環保教育，提高公眾的環保意識。

-開展空氣質量宣傳活動，普及空氣質量知識。

-鼓勵公眾參與空氣質量改善行動。

8.國際合作與政策法規：

-加強國際間空氣質量合作，共同應對全球性空氣污染問題。

-制定和完善空氣質量相關的政策法規，確保空氣質量改善措施的有效實施。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天我們一起學習了《生物空氣質量與健康》這一課題，我們一起探討了空氣質量的基本概念、空氣污染的主要來源、空氣污染物及其危害，以及空氣質量與健康的關系。通過這節課的學習，我相信大家對空氣質量問題有了更深入的了解。

首先，我們明確了空氣質量是指空氣中污染物的濃度，是衡量空氣污染程度的重要指標。我們了解到，空氣污染的主要來源包括工業排放、交通排放、生活排放和自然因素等。

其次，我們學習了空氣污染物及其危害，包括有害氣體和有害顆粒物。這些污染物對人體呼吸系統、心血管系統等造成危害，對生物的生長發育、繁殖和生存產生負面影響。

接著，我們探討了空氣質量與健康的關系，認識到空氣質量較差的地區，人們更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。長期暴露于污染空氣中，可能導致慢性疾病甚至死亡。

最后，我們討論了改善空氣質量的方法，包括減少工業排放、優化交通結構、加強生活污染控制、植樹造林等。我們還了解了空氣質量監測與預報的重要性，以及國際合作與政策法規在空氣質量改善中的作用。

【當堂檢測】

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾道題目：

1.空氣質量是指什么？請列舉三種空氣污染的主要來源。

2.空氣污染物有哪些？它們對人體和生物有哪些危害？

3.空氣質量與健康有什么關系？請舉例說明。

4.改善空氣質量有哪些方法？請簡述兩種。

5.空氣質量監測與預報有什么作用？請簡要說明。

請同學們認真作答，完成后舉手示意。現在開始檢測。

（檢測過程中，老師巡視課堂，解答學生疑問，確保學生順利完成檢測。）

【檢測結果反饋】

同學們，檢測完畢。接下來，我將針對大家的答案進行點評和總結。

1.空氣質量是指空氣中污染物的濃度，主要來源有工業排放、交通排放、生活排放和自然因素。

2.空氣污染物包括有害氣體（如二氧化硫、氮氧化物、臭氧）和有害顆粒物（如PM2.5、PM10）。它們對人體呼吸系統、心血管系統等造成危害，影響生物的生長發育、繁殖和生存。

3.空氣質量與健康密切相關。空氣質量較差的地區，人們更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。長期暴露于污染空氣中，可能導致慢性疾病甚至死亡。

4.改善空氣質量的方法有減少工業排放、優化交通結構、加強生活污染控制、植樹造林等。

5.空氣質量監測與預報有助于了解空氣質量狀況，為改善空氣質量提供科學依據。

【總結】

今天的課堂小結和當堂檢測，讓我們對空氣質量與健康的關系有了更深入的了解。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，關注空氣質量，保護我們的家園。讓我們一起努力，為改善空氣質量、保障人民健康貢獻自己的力量！板書設計①空氣質量與健康

-空氣質量定義

-空氣污染來源

-空氣污染物類型

-空氣質量與健康關系

②空氣污染的主要來源

-工業排放

-交通排