人教版七年級下冊第六單元第四課《欣賞悍牛與牧童》教學設計主備人備課成員教材分析同學們，咱們今天要學習的是《人教版七年級下冊第六單元第四課《欣賞悍牛與牧童》》，這是一篇描繪農村生活的課文。在這節課里，我們要感受作者對農村生活的熱愛，欣賞那些生動有趣的場景。準備好了嗎？讓我們一起走進這美麗的鄉村，感受大自然的魅力吧！???????核心素養目標同學們，通過今天的學習，我們希望你們能夠：

1.培養審美感知能力，學會從文字中捕捉美的元素，感受作者對鄉村生活的獨特情感。

2.提升文化理解能力，理解農村生活的樸實與美好，增強對傳統文化的認同感。

3.增強語言文字運用能力，學習課文中的生動描寫，提高自己的寫作水平。

4.培養創新思維，學會從不同角度欣賞作品，形成自己的見解。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，把握作者描繪的鄉村生活畫面，體會作者的情感。

②學習課文中的生動描寫，如擬聲詞、比喻等修辭手法，提高自己的語言表達能力。

③通過分析課文結構，學習作者如何組織材料，為寫作提供借鑒。

2.教學難點，

①深入理解課文中的象征意義，如“悍牛”象征農村生活的堅韌，“牧童”象征農村孩子的純真等。

②把握作者運用對比、襯托等手法，表現鄉村生活的美好與農村人民的勤勞。

③學會從不同角度欣賞作品，如從文化、社會、藝術等多個層面進行分析，提高審美鑒賞能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合課文內容，詳細講解作者的情感和寫作手法，引導學生深入理解。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對課文的理解和感受，培養合作學習意識。

3.角色扮演法：讓學生扮演課文中的角色，通過模擬情景，體驗農村生活的魅力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示鄉村風光，激發學生興趣。

2.網絡教學平臺：借助網絡平臺，布置預習任務，提供在線答疑，拓寬學習渠道。

3.互動教學軟件：運用教學軟件，進行互動問答，提高課堂參與度和學習效率。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是《人教版七年級下冊第六單元第四課《欣賞悍牛與牧童》》。這節課，我們將一起走進美麗的鄉村，感受作者對農村生活的熱愛。請大家翻開課本，我們先來回顧一下課文的大致內容。

（學生翻書，老師等待）

二、初讀課文，整體感知

現在，請大家朗讀課文，注意節奏和停頓，感受作者的語言魅力。朗讀完畢后，請同學們分享一下自己對課文的第一印象。

（學生朗讀，老師巡視指導）

老師注意到，很多同學都能讀出課文的節奏，感受到作者對農村生活的熱愛。很好！接下來，我們一起來分析課文，深入理解作者的情感。

三、分析課文，探究主旨

1.作者筆下的悍牛與牧童，分別代表了什么？

（學生思考，老師引導）

同學們，悍牛象征著農村生活的堅韌，牧童則代表了農村孩子的純真。作者通過這兩者的對比，展現了農村生活的美好。

2.課文中有哪些修辭手法？請舉例說明。

（學生回答，老師點評）

很好，同學們已經發現了課文中的比喻、擬聲詞等修辭手法。比如，“悍牛吼叫”中的“吼叫”就是一個擬聲詞，生動地描繪了牛的叫聲。

3.作者是如何運用對比、襯托等手法表現鄉村生活的美好的？

（學生討論，老師總結）

同學們，作者通過對比農村生活的艱苦與美好，襯托出農村人民的勤勞和堅韌。比如，“悍牛”與“牧童”的對比，既展現了農村生活的艱辛，又表現了農村孩子的快樂。

四、深入探究，拓展延伸

1.如果你是作者，你會如何描寫鄉村生活？

（學生發揮想象，老師點評）

同學們，你們的想象力非常豐富！在描寫鄉村生活時，我們可以從自然環境、人物形象、生活場景等多個角度入手，讓讀者感受到鄉村的魅力。

2.鄉村生活有哪些值得我們學習的品質？

（學生討論，老師總結）

同學們，鄉村生活教會我們勤勞、堅韌、樂觀等品質。這些品質對于我們成長和發展都具有重要意義。

五、總結全文，升華情感

同學們，通過今天的學習，我們不僅了解了《欣賞悍牛與牧童》這篇課文，還感受到了作者對農村生活的熱愛。希望大家在今后的生活中，能夠關注農村，關愛農民，傳承和弘揚鄉村文化。

（學生點頭，老師微笑）

六、布置作業

1.請同學們以“我心中的鄉村”為題，寫一篇作文，表達自己對鄉村生活的感悟。

2.收集有關鄉村生活的圖片、視頻等資料，下節課與同學們分享。

（學生認真記錄，老師微笑示意）

好了，今天的課就上到這里。希望大家在課后能夠繼續思考，拓展自己的知識面。下課！??????學生學習效果學生學習效果：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解課文《欣賞悍牛與牧童》的主題思想，認識到農村生活的美好和農民的勤勞品質。

-學生掌握了課文中的修辭手法，如比喻、擬聲詞等，能夠識別并分析其在文中的作用。

-學生了解了作者運用對比、襯托等手法來表現鄉村生活的能力，能夠分析這些手法在文中的效果。

2.能力提升：

-學生的閱讀理解能力得到提升，能夠從文字中捕捉到細節，理解作者的情感和意圖。

-學生的語言表達能力增強，能夠運用課文中的修辭手法和句式結構進行寫作。

-學生的審美鑒賞能力得到提高，能夠從不同角度欣賞文學作品，形成自己的見解。

3.思維發展：

-學生的創造性思維得到鍛煉，能夠發揮想象力，從不同的角度描述鄉村生活。

-學生的批判性思維能力得到培養，能夠對課文內容進行深入分析和評價。

-學生的文化理解能力增強，能夠理解并尊重不同的生活方式和文化背景。

4.情感態度：

-學生對農村生活產生了更深的理解和同情，增強了社會責任感。

-學生的文化認同感得到提升，更加珍視和傳承傳統文化。

-學生的學習興趣被激發，對文學和寫作產生了更大的熱情。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際寫作中，提升自己的寫作水平。

-學生能夠通過收集鄉村生活的資料，加深對農村生活的了解和體驗。

-學生能夠通過角色扮演等活動，更加深入地體會課文中的情感和場景。板書設計①課文主題

-《欣賞悍牛與牧童》

-農村生活的美好

②作者情感

-對農村生活的熱愛

-對農民勤勞品質的贊美

③修辭手法

-比喻：悍牛象征農村生活的堅韌

-擬聲詞：如“吼叫”生動描繪牛的叫聲

④對比與襯托

-悍牛與牧童的對比

-農村生活的艱苦與美好

⑤課文結構

-開篇：引入鄉村生活

-主體：描寫悍牛與牧童

-結尾：總結鄉村生活的美好

⑥關鍵詞句

-“悍牛吼叫”

-“牧童騎在牛背上”

-“鄉村的寧靜與和諧”

⑦教學目標

-理解課文內容

-感受作者情感

-學習修辭手法

-分析對比襯托

-提升審美鑒賞能力教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生課堂參與度高，積極回答問題，能夠主動參與討論，對課文內容表現出濃厚的興趣。

-學生在朗讀和角色扮演環節表現積極，語音語調自然，表情豐富，能夠較好地傳達課文中的情感。

-學生在回答問題時，能夠結合課文內容，運用所學知識進行分析，體現出對課文的理解和思考。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生們能夠圍繞課文主題，展開深入的討論，各抒己見，相互補充，形成了良好的合作氛圍。

-展示環節，每個小組都能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，其他學生也能夠認真傾聽，提出建設性的意見和建議。

3.隨堂測試：

-課后進行了隨堂測試，測試內容包括對課文內容的理解、修辭手法的識別、對比與襯托的分析等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對課文的理解較為深刻，能夠運用所學知識進行分析。

4.課后作業完成情況：

-學生們能夠按時完成課后作業，包括作文和收集資料等。

-作文中，學生們能夠結合自己的實際生活，寫出對鄉村生活的感悟，語言表達流暢，情感真摯。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師給予積極的評價，鼓勵學生繼續積極參與課堂活動，提出更多有見地的觀點。

-針對小組討論成果，教師指出學生們在討論中展現出的團隊合作精神，同時提出在今后的討論中可以更加注重邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試結果，教師對學生的表現給予肯定，同時也指出了存在的問題，如個別學生對某些修辭手法的理解不夠深入等。

-針對課后作業，教師表揚了學生們的認真態度，同時建議在今后的學習中，學生們可以更加深入地研究課文，提高自己的寫作水平。

-教師建議學生們在日常生活中，多關注農村生活，積累更多寫作素材，提升自己的文化素養。課后作業1.作文練習：

主題：《我心中的鄉村》

要求：結合自己對鄉村生活的理解，描述一個鄉村的場景，表達你對鄉村生活的感悟。字數不少于300字。

答案示例：

我心中的鄉村，是一個充滿生機的世界。清晨，陽光透過樹葉灑在鄉間小路上，牛羊悠閑地吃草，孩子們在河邊嬉戲。傍晚，夕陽映照在田野上，一片金黃。鄉村的夜晚，星星點點，蟲鳴聲聲，寧靜而祥和。我心中的鄉村，是一個讓人向往的地方，它教會了我勤勞、堅韌和善良。

2.角色分析：

要求：選擇課文中的“悍牛”或“牧童”中的一個角色，分析其性格特點，并結合課文內容舉例說明。

答案示例：

我選擇分析“牧童”這個角色。牧童在課文中表現出天真、活潑、勇敢的性格。例如，在牛吼叫時，牧童并不害怕，反而騎在牛背上，顯得非常勇敢。這表明牧童有著敢于面對困難的精神。

3.修辭手法運用：

要求：找出課文中的至少三個修辭手法，并分析其在文中的作用。

答案示例：

1.比喻：“悍牛吼叫”中的“吼叫”就是一個擬聲詞，生動地描繪了牛的叫聲，增強了文章的感染力。

2.對比：通過對比悍牛的堅韌和牧童的活潑，突出了農村生活的多樣性和豐富性。

3.排比：課文中的“牛羊悠閑地吃草，孩子們在河邊嬉戲，老人們在家門口聊天”等句子，運用了排比手法，使文章節奏感強，富有韻律。

4.主題思想探討：

要求：結合課文內容，談談你對“欣賞悍牛與牧童”這一主題的理解。

答案示例：

“欣賞悍牛與牧童”這一主題，讓我感受到了作者對農村生活的熱愛。作者通過描繪悍牛的堅