三年級英語下冊Unit4Whereismycar（Thethirdperiod）第三課時教學設計人教PEP科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級英語下冊Unit4Whereismycar（Thethirdperiod）第三課時教學設計人教PEP設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個充滿樂趣的英語世界，學習新單詞和句子："Whereismycar?"讓我們一起踏上尋找小汽車的奇妙旅程吧！在這堂課里，我會用各種游戲和活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握單詞和句型，還會設計一些情景對話，讓你們學會如何用英語表達位置。讓我們一起加油，開啟精彩的英語之旅吧！??????核心素養目標1.語言能力：學生在情境中運用英語進行交流，提高聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識：了解英語國家的文化習俗，拓寬國際視野，增強跨文化交際意識。

3.學習策略：通過觀察、模仿、練習等活動，掌握學習英語的方法和技巧。

4.情感態度：激發學生對英語學習的興趣，培養積極的學習態度和良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上一個單元中已經學習了關于顏色、形狀和物品的基本詞匯，以及如何描述物品的位置。他們已經能夠使用簡單的英語句子進行簡單的交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也表現出一定的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過直觀的圖片和游戲快速記憶新詞匯。學習風格上，他們偏好通過游戲和互動來學習，對于角色扮演和情景模擬等活動特別感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解和使用英語方位詞時可能會遇到困難，特別是在將英語單詞與實際空間位置對應起來時。此外，對于一些學生來說，將英語句子從中文翻譯成英語可能是一個挑戰。此外，學生的發音和語調也可能需要更多的指導和練習。教學資源-教學課本：人教PEP三年級下冊Unit4Whereismycar

-教學卡片：包含汽車、人物等圖片的單詞卡片

-白板或投影儀：用于展示教學內容和圖片

-多媒體課件：包含動畫、音頻和視頻資源

-游戲道具：如磁鐵、小汽車玩具等，用于互動游戲

-錄音設備：用于播放示范句和聽力練習

-網絡資源：在線英語學習平臺或APP，用于輔助學習教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

1.**熱身活動**：

-**活動內容**：播放一段輕松的英語歌曲，如《Thewheelsonthebus》。

-**用時**：2分鐘。

-**目的**：活躍課堂氣氛，讓學生在輕松的環境中進入英語學習狀態。

2.**情境創設**：

-**活動內容**：教師展示一張校園圖片，并提問：“Whereistheplayground?Canyoufindthelibrary?”

-**用時**：1分鐘。

-**目的**：引導學生思考并使用方位詞進行描述。

3.**提出問題**：

-**活動內容**：教師提問：“Doyouknowwhereyourcaris?Canyoushowme?”

-**用時**：2分鐘。

-**目的**：激發學生的興趣，引出本課主題。

###講授新課（15分鐘）

1.**新單詞教學**：

-**活動內容**：展示單詞卡片，如"car","parkinglot","garage"等。

-**用時**：5分鐘。

-**目的**：通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶新單詞。

2.**句型講解**：

-**活動內容**：講解句型"Whereismycar?"并示范發音。

-**用時**：5分鐘。

-**目的**：讓學生掌握句型的結構和用法。

3.**角色扮演**：

-**活動內容**：教師和學生扮演對話角色，練習句型。

-**用時**：5分鐘。

-**目的**：讓學生在實際對話中運用所學知識。

###鞏固練習（15分鐘）

1.**小組活動**：

-**活動內容**：學生分組，每組用英語描述他們找到的物品的位置。

-**用時**：5分鐘。

-**目的**：通過小組合作，鞏固學生對方位詞和句型的運用。

2.**游戲環節**：

-**活動內容**：進行“找車游戲”，學生根據指令找到相應的位置。

-**用時**：5分鐘。

-**目的**：在游戲中復習所學知識，提高學生的反應能力。

3.**個人展示**：

-**活動內容**：學生輪流上臺，用英語描述自己的位置。

-**用時**：5分鐘。

-**目的**：增強學生的自信心，提高他們的口語表達能力。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環節**：

-**活動內容**：教師提問：“Whatdidyoulearntoday?Canyoutellmewhereyourcaris?”

-**用時**：5分鐘。

-**目的**：檢查學生對本節課內容的掌握情況。

###總結與作業布置（5分鐘）

1.**總結**：

-**活動內容**：教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

-**用時**：2分鐘。

2.**作業布置**：

-**活動內容**：布置課后作業，如用所學句型寫一段關于物品位置的描述。

-**用時**：3分鐘。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**英語繪本推薦**：《TheVeryHungryCaterpillar》和《We'reGoingonaBearHunt》，這兩本書籍不僅有趣，而且能夠通過故事情節引導學生使用方位詞和描述物品位置。

-**視頻資源**：YouTube上有關英語學習的小視頻，如“WhereisMyCar?EnglishLearningGame”等，這些視頻通過游戲化的方式幫助學生練習方位詞。

-**在線游戲**：如“VirtualRoomEscape”等在線游戲，學生可以在游戲中運用方位詞來解決問題，提高英語實際應用能力。

2.**拓展建議**：

-**角色扮演**：鼓勵學生在家里或學校進行角色扮演活動，比如模擬在停車場尋找汽車的情景，使用“Whereismycar?”等句型進行對話。

-**家庭作業**：布置家庭作業，讓學生在日常生活中尋找并描述物品的位置，如“Whereismybook?It’sonthedesk.”，以此來鞏固課堂所學。

-**英語角**：鼓勵學生參加英語角活動，與母語為英語的人交流，練習使用方位詞和描述位置的句型。

-**手工制作**：讓學生制作簡單的英語地圖，標注家中的物品位置，通過手工活動提高他們對方位詞的理解和記憶。

-**歌曲學習**：通過學習與方位詞相關的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》中的“Upanddownthegardengate”，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-**文化探索**：研究英語國家的傳統節日，如圣誕節，讓學生了解在這些節日中人們如何裝飾和擺放物品，并用英語描述。

-**故事創作**：引導學生創作自己的小故事，故事中包含物品的位置描述，以此來提高他們的創造性思維和英語表達能力。板書設計①本文重點知識點：

-方位詞：in,on,under,behind,infrontof,nextto

-汽車相關詞匯：car,parkinglot,garage,wheel,engine

②關鍵詞：

-Whereismycar?

-It’sintheparkinglot.

-It’sbehindthetree.

③句型：

-Canyoufindmycar?

-Yes,it’sinthegarage.

-No,it’snotonthetable.典型例題講解1.**例題**：

-**情景**：小明的玩具車在哪里？

-**問題**：WhereisXiaoMing’stoycar?

-**答案**：It’sunderthebed.

2.**例題**：

-**情景**：小華的書包在教室的哪個位置？

-**問題**：WhereisXiaoHua’sbackpack?

-**答案**：It’sonthedesk.

3.**例題**：

-**情景**：小麗的花在教室門口的旁邊。

-**問題**：WhereisXiaoLi’sflower?

-**答案**：It’snexttothedoor.

4.**例題**：

-**情景**：小剛的球在桌子后面。

-**問題**：WhereisXiaoGang’sball?

-**答案**：It’sbehindthetable.

5.**例題**：

-**情景**：小明的書包在圖書館的哪個角落？

-**問題**：WhereisXiaoMing’sbackpackinthelibrary?

-**答案**：It’sinthecorner.

**題型補充和說明**：

-**題型一**：描述物品的位置

-**例題**：Mypencilisonthedesk.(我的鉛筆在桌子上。)

-**補充**：這種題型要求學生能夠描述物品在空間中的具體位置，如“onthedesk”（在桌子上）、“underthechair”（在椅子下面）等。

-**題型二**：詢問物品的位置

-**例題**：Whereismybook?(我的書在哪里？)

-**補充**：這種題型訓練學生使用疑問句詢問物品的位置，對于提高學生的口語交際能力非常有幫助。

-**題型三**：選擇正確的位置描述

-**例題**：Whichsentenceiscorrect?

-(A)Mybagisinthebox.

-(B)Mybagisonthebox.

-**答案**：A(我的包在盒子里。)

-**補充**：這種題型旨在讓學生區分不同介詞所表示的位置關系。

-**題型四**：根據圖片描述位置

-**例題**：Lookatthepicture.Describewherethecatis.

-**答案**：Thecatisunderthetable.(貓在桌子下面。)