Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.（愛好集郵）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小六們，今天咱們要來(lái)探索一個(gè)既有趣又充滿知識(shí)的小世界——“Collectingstampsismyhobby”（愛好集郵）。準(zhǔn)備好，咱們一起踏上這場(chǎng)郵票之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過郵票這一文化載體，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情，增強(qiáng)文化意識(shí)。其次，通過分析郵票的設(shè)計(jì)和收藏價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。最后，通過小組合作和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握郵票的基本特征，如郵票的圖案、面值、發(fā)行國(guó)家等。

-理解并運(yùn)用描述郵票的詞匯和句型，如“stamps”、“collection”、“country”等。

-能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的集郵愛好和收藏經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：郵票圖案和主題的解讀。例如，學(xué)生可能難以理解郵票上的人物、建筑或動(dòng)物所代表的文化意義。

-難點(diǎn)二：郵票收藏知識(shí)的拓展。學(xué)生可能對(duì)郵票的歷史背景、收藏價(jià)值以及如何鑒定郵票的真?zhèn)稳狈α私狻?/p>

-難點(diǎn)三：用英語(yǔ)進(jìn)行集郵話題的討論。學(xué)生可能不熟悉相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)方式，難以流暢地進(jìn)行交流。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：

-對(duì)于難點(diǎn)一，通過展示不同主題的郵票圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理解。

-對(duì)于難點(diǎn)二，通過引入相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生了解郵票的歷史和文化，同時(shí)教授一些基本的收藏知識(shí)。

-對(duì)于難點(diǎn)三，設(shè)計(jì)角色扮演或小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》教材，特別是Module3Unit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備郵票圖片、世界地圖、集郵知識(shí)小冊(cè)子等，以及與郵票相關(guān)的視頻資料，用于展示郵票的多樣性和文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于小組活動(dòng)和展示使用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)集郵的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有收集過什么特別的物品？比如郵票，你們知道什么是郵票嗎？”

（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)）

展示一些精美的郵票圖片，讓學(xué)生初步感受郵票的魅力或特點(diǎn)。

“看，這些郵票上都有什么？它們?yōu)槭裁催@么特別呢？”

（學(xué)生觀察圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

簡(jiǎn)短介紹郵票的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

“郵票是郵政通信的重要工具，也是收藏愛好者的寶貴藏品。今天，我們就來(lái)一起探索集郵的世界。”

二、郵票基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解郵票的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解郵票的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“郵票是一種印刷在紙片上的憑證，用于支付郵資。它通常由面值、圖案、發(fā)行國(guó)、發(fā)行年份等部分組成?！?/p>

詳細(xì)介紹郵票的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

“比如，這個(gè)郵票的圖案可能是一幅畫、一個(gè)名人或者一個(gè)地標(biāo)。它的面值告訴我們需要支付多少郵資?！?/p>

“比如，我們國(guó)家發(fā)行的生肖郵票，就是以十二生肖為主題，每年發(fā)行一套，深受集郵愛好者的喜愛。”

三、郵票案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解郵票的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的郵票案例進(jìn)行分析，如世界著名景點(diǎn)郵票、歷史人物郵票等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解郵票的多樣性或復(fù)雜性。

“比如，這個(gè)郵票是為了紀(jì)念某個(gè)重要的歷史事件，它的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用郵票解決實(shí)際問題。

“你們覺得郵票除了作為郵資憑證，還有什么作用呢？它如何幫助我們了解歷史和文化呢？”

小組討論：讓學(xué)生分組討論郵票的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

“如果你們有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一枚郵票，你們會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的圖案和主題呢？”

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與郵票相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

“比如，你們可以討論郵票的設(shè)計(jì)理念、郵票的收藏價(jià)值或者郵票在文化交流中的作用。”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

“你們認(rèn)為現(xiàn)在郵票的設(shè)計(jì)有哪些不足？你們有什么好的建議來(lái)改進(jìn)它嗎？”

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

“每組請(qǐng)選一位代表，準(zhǔn)備在接下來(lái)的時(shí)間里向全班展示你們的討論成果?！?/p>

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“現(xiàn)在，請(qǐng)第一組的代表來(lái)分享你們的討論成果?！?/p>

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

“大家覺得第一組的討論怎么樣？有沒有什么問題想要問他們？”

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

“總的來(lái)說，今天的討論非常精彩。大家提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。接下來(lái)，我們可以繼續(xù)探討郵票的其他方面?！?/p>

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)郵票的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括郵票的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天，我們學(xué)習(xí)了郵票的基本知識(shí)，了解了郵票的多樣性和重要性。”

強(qiáng)調(diào)郵票在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用郵票。

“郵票不僅是一種文化符號(hào)，也是我們了解世界的重要窗口。希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注郵票，發(fā)現(xiàn)更多的樂趣?！?/p>

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于郵票的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“請(qǐng)大家課后寫一篇關(guān)于郵票的短文或報(bào)告，分享你們的集郵經(jīng)歷或者對(duì)郵票的理解?！敝R(shí)點(diǎn)梳理在本節(jié)課“Collectingstampsismyhobby”（愛好集郵）中，我們將梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.郵票的基本概念：

-郵票是用于支付郵資的憑證。

-郵票通常包含面值、圖案、發(fā)行國(guó)、發(fā)行年份等信息。

2.郵票的組成部分：

-面值：郵票的郵資金額。

-圖案：郵票上的藝術(shù)作品或圖案。

-發(fā)行國(guó)：郵票所屬的國(guó)家。

-發(fā)行年份：郵票的發(fā)行時(shí)間。

3.集郵術(shù)語(yǔ)：

-Collection：收藏。

-Stampalbum：郵票冊(cè)。

-Stampdealer：郵票商人。

-Philatelic：與郵票相關(guān)的。

4.集郵的目的和意義：

-保存歷史記憶：郵票可以反映不同歷史時(shí)期的社會(huì)文化。

-增強(qiáng)文化意識(shí)：集郵有助于了解世界各地的風(fēng)土人情。

-培養(yǎng)審美能力：郵票設(shè)計(jì)精美，具有藝術(shù)價(jià)值。

5.郵票的種類：

-普通郵票：最常見的郵票，用于日常郵件。

-特種郵票：為特定事件或目的發(fā)行的郵票，如紀(jì)念郵票、航空郵票等。

-紀(jì)念郵票：為紀(jì)念重要人物或事件而發(fā)行的郵票。

6.集郵的基本方法：

-收集郵票：購(gòu)買、交換或贈(zèng)送。

-分類整理：按照郵票的發(fā)行時(shí)間、圖案、主題等進(jìn)行分類。

-保護(hù)郵票：使用郵票冊(cè)或郵票夾，保持郵票的整潔和完好。

7.郵票的價(jià)值評(píng)估：

-郵票的發(fā)行量：發(fā)行量較少的郵票價(jià)值較高。

-郵票的保存狀況：郵票的品相越好，價(jià)值越高。

-郵票的稀有度：稀有郵票的價(jià)值相對(duì)較高。

8.集郵的文化交流：

-通過郵票，人們可以了解其他國(guó)家的文化。

-集郵活動(dòng)有助于增進(jìn)國(guó)際友誼。板書設(shè)計(jì)①郵票基礎(chǔ)知識(shí)

-郵票定義：支付郵資的憑證

-組成部分：面值、圖案、發(fā)行國(guó)、發(fā)行年份

-集郵術(shù)語(yǔ)：Collection（收藏）、Stampalbum（郵票冊(cè)）、Stampdealer（郵票商人）、Philatelic（與郵票相關(guān)）

②集郵的目的與意義

-保存歷史記憶

-增強(qiáng)文化意識(shí)

-培養(yǎng)審美能力

③郵票的種類

-普通郵票

-特種郵票

-紀(jì)念郵票

④集郵的基本方法

-收集郵票：購(gòu)買、交換、贈(zèng)送

-分類整理：發(fā)行時(shí)間、圖案、主題

-保護(hù)郵票：郵票冊(cè)、郵票夾

⑤郵票的價(jià)值評(píng)估

-發(fā)行量

-保存狀況

-稀有度

⑥集郵的文化交流

-了解各國(guó)文化

-增進(jìn)國(guó)際友誼典型例題講解1.例題：

-郵票面值：Eachstampcosts10yuan.Howmanystampscanyoubuywith50yuan?

-解答：Tofindouthowmanystampsyoucanbuy,dividethetotalamountofmoneyyouhavebythecostofeachstamp.

50yuan÷10yuan/stamp=5stamps

-答案：Youcanbuy5stampswith50yuan.

2.例題：

-郵票交換：Youhave3stampsfromChinaandyourfriendhas5stampsfromJapan.Youwanttoexchangeyourstamps.Howmanystampswilleachofyouhaveaftertheexchange?

-解答：Toexchangethestamps,youneedtoknowthetotalnumberofstampsandthendividethemequallybetweenyou.

Totalstamps=3+5=8stamps

Eachofyouwillhave8÷2=4stamps.

-答案：Aftertheexchange,eachofyouwillhave4stamps.

3.例題：

-郵票分類：Youhaveacollectionof10stamps.4ofthemarefromChina,3arefromtheUnitedStates,andtherestarefromdifferentcountries.HowmanystampsarenotfromChinaortheUnitedStates?

-解答：First,findthetotalnumberofstampsfromChinaandtheUnitedStates.

StampsfromChina=4

StampsfromtheUnitedStates=3

TotalfromChinaandtheUnitedStates=4+3=7stamps

Now,subtractthisnumberfromthetotalcollectiontofindthenumberofstampsfromothercountries.

Stampsfromothercountries=10-7=3stamps

-答案：Thereare3stampsfromcountriesotherthanChinaortheUnitedStates.

4.例題：

-郵票保存：Youwanttostoreyourstampsinastampalbum.Eachpageinthealbumcanhold5stamps.Ifyouhave28stamps,howmanypageswillyouneed?

-解答：Tofindouthowmanypagesyouneed,dividethetotalnumberofstampsbythenumberofstampseachpagecanhold.

28stamps÷5stamps/page=5.6pages

Sinceyoucan'thaveafractionofapage,you'llneed6pagestostoreallyourstamps.

-答案：Youwillneed6pagestostoreyour28stamps.

5.例題：

-郵票價(jià)值：Youhaveastampthatisvaluedat$20.Anotherstampisvaluedat$30.Ifyousellbothstampstogether,howmuchmoneywillyouearn?

-解答：Tofindoutthetotalamountofmoneyyouwillearn,addthevaluesofbothstamps.

$20+$30=$50

-答案：Youwillearn$50bysellingbothstampstogether.

這些例題涵蓋了郵票的基本概念、交換、分類、保存和價(jià)值評(píng)估等方面，旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用課文中的知識(shí)點(diǎn)。通過這些例題，學(xué)生可以練習(xí)如何使用英語(yǔ)描述郵票相關(guān)的情境，并提高他們的計(jì)算和問題解決能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于郵票的基本特征、集郵的樂趣等，以評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論中的表現(xiàn)等，可以評(píng)估學(xué)生的參與感和合作能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于郵票識(shí)別、郵票描述的短文填空或簡(jiǎn)答題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法和內(nèi)容準(zhǔn)確性。對(duì)于錯(cuò)誤，給予具體的反饋和糾正建議。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改的同時(shí)，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出他們的進(jìn)步和成就，同時(shí)提出改進(jìn)的方向。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息反饋給學(xué)生，確保他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作：通過觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期郵票知識(shí)的學(xué)習(xí)成果，包括知識(shí)的掌握、應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

-口頭報(bào)告：要求學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于郵票的口頭報(bào)告，評(píng)估他們的表達(dá)能力、信息整理能力和公眾演講技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課