云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第七單元樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)7.3樹(shù)立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第七單元樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)7.3樹(shù)立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版教學(xué)內(nèi)容云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第七單元樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)7.3樹(shù)立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版

1.自立自強(qiáng)的意義：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)的重要性，明確自立自強(qiáng)是人生成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。

2.自立自強(qiáng)的表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生分析自立自強(qiáng)的具體表現(xiàn)，如勤奮學(xué)習(xí)、積極鍛煉、勇于面對(duì)困難等。

3.自立自強(qiáng)的方法：教授學(xué)生如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的能力，包括設(shè)定目標(biāo)、克服困難、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考等。

4.自立自強(qiáng)的重要性：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭幸福和社會(huì)進(jìn)步的積極作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想道德：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的基石。

2.法律意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解自立自強(qiáng)與法律規(guī)范的關(guān)系，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

3.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)對(duì)于家庭和社會(huì)的責(zé)任，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和自主行動(dòng)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解自立自強(qiáng)的內(nèi)涵，包括其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

②掌握培養(yǎng)自立自強(qiáng)品質(zhì)的方法，如設(shè)定目標(biāo)、克服困難、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考等。

③結(jié)合實(shí)際案例，分析自立自強(qiáng)在個(gè)人生活中的具體體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解自立自強(qiáng)與個(gè)人價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感之間的關(guān)系，形成正確的價(jià)值判斷。

②在實(shí)際生活中，幫助學(xué)生克服依賴心理，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

③教師需引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的自立自強(qiáng)計(jì)劃，并監(jiān)督其實(shí)施過(guò)程。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教科書(shū)《道德與法治》（粵教版七年級(jí)下冊(cè)）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

3.信息化資源：自立自強(qiáng)相關(guān)教育視頻、勵(lì)志故事音頻、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》下冊(cè)第七單元“樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)”中的第三課“樹(shù)立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”。在日常生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要自己獨(dú)立解決問(wèn)題的時(shí)刻？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)歷。

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：自立自強(qiáng)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必備的品質(zhì)，它關(guān)系到我們的未來(lái)。今天，我們就來(lái)探討一下如何樹(shù)立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度。

二、新課講授

1.老師說(shuō)：首先，我們來(lái)了解一下自立自強(qiáng)的含義。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找到第七單元“樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)”中的第三課，閱讀課文內(nèi)容，思考自立自強(qiáng)的內(nèi)涵。

2.學(xué)生閱讀課文，思考自立自強(qiáng)的含義。

3.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為自立自強(qiáng)的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行回答。

4.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：自立自強(qiáng)是指一個(gè)人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠獨(dú)立思考、自主行動(dòng)，不依賴他人，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

5.老師說(shuō)：接下來(lái)，我們來(lái)探討一下如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出培養(yǎng)自立自強(qiáng)的具體方法。

6.學(xué)生閱讀課文，找出培養(yǎng)自立自強(qiáng)的具體方法。

7.老師提問(wèn)：同學(xué)們，課文提到了哪些培養(yǎng)自立自強(qiáng)的方法？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行回答。

8.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：培養(yǎng)自立自強(qiáng)的方法包括設(shè)定目標(biāo)、克服困難、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、勇于承擔(dān)責(zé)任等。

9.老師說(shuō)：為了讓大家更好地理解自立自強(qiáng)的意義，我們來(lái)看一個(gè)案例。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《自立自強(qiáng)的小明》。

10.學(xué)生觀看視頻，了解小明自立自強(qiáng)的故事。

11.老師提問(wèn)：同學(xué)們，小明是如何做到自立自強(qiáng)的？這個(gè)故事給你們帶來(lái)了哪些啟示？

12.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：小明通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、克服困難、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考等途徑，最終實(shí)現(xiàn)了自立自強(qiáng)。這個(gè)故事告訴我們，只要我們努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

13.老師說(shuō)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。那么，如何克服這些困難，實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)呢？

14.學(xué)生思考并回答問(wèn)題。

15.老師總結(jié)：克服困難的方法有：保持積極的心態(tài)、學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒、尋求他人的幫助、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)等。

16.老師說(shuō)：同學(xué)們，自立自強(qiáng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷努力。那么，如何制定一個(gè)切實(shí)可行的自立自強(qiáng)計(jì)劃呢？

17.學(xué)生思考并回答問(wèn)題。

18.老師總結(jié)：制定自立自強(qiáng)計(jì)劃的方法有：明確目標(biāo)、分解任務(wù)、制定時(shí)間表、持之以恒等。

三、課堂活動(dòng)

1.老師說(shuō)：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小組討論活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成四人一組，討論以下問(wèn)題：

a.自立自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些好處？

b.如何在日常生活中培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)？

c.如何克服依賴心理，實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)？

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.老師說(shuō)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自立自強(qiáng)的含義、培養(yǎng)方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠樹(shù)立自立自強(qiáng)的信念，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

2.老師布置作業(yè)：

a.閱讀課文，完成課后練習(xí)題。

b.結(jié)合自身實(shí)際，制定一個(gè)自立自強(qiáng)計(jì)劃，并堅(jiān)持下去。

c.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

3.老師說(shuō)：今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高自己的自立自強(qiáng)能力。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解自立自強(qiáng)的概念，認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的基石。

-學(xué)生掌握了培養(yǎng)自立自強(qiáng)的具體方法，如設(shè)定目標(biāo)、克服困難、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考等。

-學(xué)生能夠分析自立自強(qiáng)在個(gè)人生活中的具體體現(xiàn)，如勤奮學(xué)習(xí)、積極鍛煉、勇于面對(duì)困難等。

2.思維能力：

-學(xué)生在討論和案例分析中，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在制定自立自強(qiáng)計(jì)劃時(shí)，鍛煉了邏輯思維和計(jì)劃能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在了解自立自強(qiáng)的重要性后，增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)觀看案例視頻，感受到了自立自強(qiáng)帶來(lái)的積極影響，激發(fā)了內(nèi)在動(dòng)力。

-學(xué)生在克服依賴心理的過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立自主的精神。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

-學(xué)生在日常生活中，主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉了自己的獨(dú)立生活能力。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持積極心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。

5.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，發(fā)揮自己的作用。

-學(xué)生在幫助他人時(shí)，體現(xiàn)了自立自強(qiáng)的精神，促進(jìn)了社會(huì)和諧。

6.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定并執(zhí)行自立自強(qiáng)計(jì)劃，取得了顯著成效。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，樹(shù)立了良好的形象，為他人樹(shù)立了榜樣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)自立自強(qiáng)概念的濃厚興趣。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)發(fā)表自己的看法，提出有價(jià)值的問(wèn)題，體現(xiàn)了良好的思考能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠認(rèn)真投入，展現(xiàn)出對(duì)自立自強(qiáng)精神的理解和認(rèn)同。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中提出了關(guān)于自立自強(qiáng)的多個(gè)觀點(diǎn)，如設(shè)定目標(biāo)、克服困難、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考等。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行有效的交流。

-小組之間相互借鑒，共同提高了對(duì)自立自強(qiáng)內(nèi)涵的理解。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠較好地掌握自立自強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如自立自強(qiáng)的含義、培養(yǎng)方法等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于自立自強(qiáng)的問(wèn)題，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有較好的理解。

-個(gè)別學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)存在偏差，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按照要求完成家庭作業(yè)，包括閱讀課文、完成課后練習(xí)題等。

-學(xué)生在制定自立自強(qiáng)計(jì)劃時(shí)，能夠結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)。

-部分學(xué)生能夠在家庭作業(yè)中展示出對(duì)自立自強(qiáng)的深入思考，體現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高參與度，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣。

-針對(duì)小組討論成果：表?yè)P(yáng)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，指出討論中存在的問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生參與度不高，討論不夠深入等，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)給予肯定，對(duì)答題錯(cuò)誤的部分進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-針對(duì)家庭作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的反饋。

-針對(duì)整體教學(xué)效果：分析學(xué)生在自學(xué)、課堂參與、討論互動(dòng)等方面的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師不斷成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次“樹(shù)立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”一課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，選擇了讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷的互動(dòng)方式。這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生分享的經(jīng)歷與自立自強(qiáng)關(guān)系不大，導(dǎo)致討論偏離了主題。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地篩選學(xué)生的分享內(nèi)容，確保與課程主題緊密相關(guān)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)，參與度不高，有些學(xué)生甚至不愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自立自強(qiáng)的理解不夠深入，或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些與自立自強(qiáng)相關(guān)的案例和問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，并在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，積極參與討論。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演活動(dòng)，目的是讓學(xué)生更加直觀地感受自立自強(qiáng)的精神。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表現(xiàn)并不理想，有些學(xué)生過(guò)于投入角色，有些學(xué)生則顯得過(guò)于拘謹(jǐn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前進(jìn)行角色扮演的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解角色特點(diǎn)，提高他們的表演能力和自信心。

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方式。在這次測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)存在偏差，這說(shuō)明我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解可能不夠清晰。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和舉例，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自立自強(qiáng)計(jì)劃不夠具體，缺乏實(shí)施步驟。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自立自強(qiáng)的理解不夠深入，或者不知道如何制定計(jì)劃。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加自立自強(qiáng)計(jì)劃制定的教學(xué)內(nèi)容，提供一些制定計(jì)劃的步驟和技巧，