一年級下美術教學設計-摸一模畫一畫-人教新課標（2014秋）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，寶貝們，今天我們要來一場“摸一模畫一畫”的美術之旅！??我們將走進課本的奇妙世界，用我們的雙手和心靈，去觸摸、去感受、去創造！讓我們一起在藝術的海洋里遨游，發現美的瞬間，享受創作的快樂！??核心素養目標分析在“摸一模畫一畫”的教學活動中，我們旨在培養學生的審美感知、藝術表現和文化理解等核心素養。孩子們將通過觀察、觸摸和繪畫，提升對人物形象的感知能力，激發藝術創造力，同時了解不同文化背景下的人物特點，增強對多元文化的尊重與理解。教學難點與重點1.教學重點，

①通過實物觸摸，引導孩子們觀察和了解人物的基本特征，如五官、四肢、服飾等。

②學會運用簡單的繪畫技巧，如線條、顏色等，將觀察到的特征準確地表現出來。

2.教學難點，

①在繪畫過程中，幫助學生克服空間感和比例感的困難，確保人物形象的比例和動態準確。

②培養學生的細致觀察力和耐心，讓他們在繪畫時能夠注意到人物細節，如表情、手勢等。

③引導學生通過繪畫表達自己的情感和創意，將個人獨特的視角融入作品中。教學方法與策略1.采用互動式講授法，通過生動的語言和示范，讓孩子們直觀地了解人物繪畫的基本步驟。

2.設計“角色扮演”活動，讓孩子們模仿課本中的人物形象，增強對人物特征的感知和記憶。

3.利用多媒體展示不同文化背景下的人物圖片，激發學生的興趣，拓寬他們的視野。

4.通過小組合作繪畫游戲，鼓勵學生互相交流，共同完成一幅富有創意的集體作品。教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，今天我們要一起走進一個奇妙的世界，這個世界里有各種各樣的朋友，他們有不同的樣子，有不同的故事。讓我們一起用眼睛去觀察，用心靈去感受，然后用畫筆將他們描繪出來。現在，請大家拿出你們的畫紙和彩筆，準備開始我們的美術之旅吧！（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①首先，我會展示幾幅不同人物形象的圖片，引導孩子們觀察人物的基本特征，如頭型、臉型、五官、發型、服飾等。

②接著，我會通過示范繪畫，展示如何用線條和顏色來表現人物的特征，讓孩子們了解繪畫的基本技巧。

③最后，我會簡要介紹一些關于人物繪畫的背景知識，如不同文化背景下的人物特點，激發學生的興趣和好奇心。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①每位學生選擇一張人物圖片，進行實物觸摸，觀察人物細節，并嘗試用簡單的線條勾勒出人物輪廓。

②學生在畫紙上開始繪制人物，注意比例和動態的準確性，可以參考課本中的范例。

③鼓勵學生在繪畫過程中發揮創意，添加自己的想象元素，如表情、動作等。（用時20分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容：

①學生們討論如何通過繪畫表現出人物的性格特點，例如，一個快樂的人物可能會有怎樣的笑容和表情？

②小組內分享各自繪畫過程中的難點，如如何掌握人物的比例和動態，以及如何運用色彩來表現人物的情感。

③學生們討論如何將觀察到的不同文化背景下的特點融入自己的作品中，如服飾、發型等。（用時10分鐘）

5.總結回顧

-詳細內容：同學們，今天我們通過觀察、觸摸和繪畫，學習了如何描繪人物形象。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

①我們學會了如何觀察人物的基本特征，并用線條勾勒出輪廓。

②我們了解了如何運用色彩和線條來表現人物的情感和性格。

③我們還嘗試了將不同文化背景下的特點融入自己的作品中。

通過今天的課程，我希望大家能夠更加熱愛藝術，用畫筆記錄下生活中的美好瞬間。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界美術名作欣賞》：這本書收錄了世界各地的美術名作，孩子們可以通過閱讀了解不同文化背景下的人物繪畫風格和特點。

-《中國歷代人物畫精選》：這本書展示了我國歷代人物畫的經典作品，孩子們可以從中學習到中國傳統人物畫的技法和審美。

-《兒童美術教程》：這本書提供了豐富的繪畫教程，包括人物繪畫的基本技巧和創意表達，適合孩子們課后自學。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用不同的繪畫工具（如彩鉛、水彩、油畫棒等）繪制人物，體驗不同材質帶來的繪畫效果。

-引導學生觀察生活中的各種人物，如家人、朋友、街頭藝人等，嘗試用繪畫記錄他們的特點。

-鼓勵學生創作以人物為主題的連環畫或故事畫，鍛煉他們的想象力和表達能力。

3.知識點全面：

-人物繪畫的基本技法：線條、色彩、光影、構圖等。

-不同文化背景下的人物特點：服飾、發型、裝飾等。

-人物繪畫的歷史發展：從古代到現代，不同時期的人物繪畫風格和特點。

-人物繪畫在藝術史上的地位和影響。

4.實用性：

-通過拓展閱讀和課后練習，學生可以進一步提升自己的繪畫技巧和審美能力。

-學生可以學會如何將觀察到的細節和情感融入自己的作品中，提高藝術創造力。

-學生可以通過學習人物繪畫，更好地了解不同文化背景下的藝術特點，拓寬視野。

5.課后作業建議：

-選擇一本感興趣的拓展閱讀材料，閱讀并記錄下自己認為有趣的人物繪畫作品及特點。

-嘗試用不同的繪畫工具繪制一個熟悉的人物，注意觀察和表現人物的特征。

-創作一幅以人物為主題的連環畫或故事畫，展示自己的想象力和表達能力。課堂1.課堂評價

-提問與反饋：在課堂講解和實踐活動過程中，我會通過提問的方式，檢查學生對人物繪畫基本技巧的掌握情況。例如，我會問：“誰能告訴我，我們在繪畫人物時，需要注意哪些細節？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識的理解和運用能力。

-觀察與記錄：我會仔細觀察每個學生在繪畫過程中的表現，如繪畫技巧的運用、作品完成度、參與度等。對于表現突出的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于遇到困難的學生，我會及時給予個別指導。

-小組合作評價：在小組討論環節，我會觀察學生之間的互動和合作情況，評估他們的溝通能力、團隊協作能力以及解決問題的能力。例如，我會注意學生是否能夠積極分享自己的觀察和想法，以及是否能夠尊重他人的意見。

-作品展示與評價：在實踐活動結束后，我會組織一個作品展示環節，讓學生們互相欣賞和評價彼此的作品。我會引導學生們從構圖、色彩、表現手法等方面進行評價，培養他們的審美能力和鑒賞能力。

2.作業評價

-批改與反饋：對于學生的課后作業，我會進行認真的批改和點評。在批改過程中，我會關注以下幾點：

-學生是否能夠正確運用人物繪畫的基本技法。

-學生是否能夠將觀察到的細節和情感融入作品中。

-學生是否能夠嘗試不同的繪畫工具和材料。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將評價結果反饋給學生，并針對存在的問題提出改進建議。例如，如果某個學生在人物比例把握上存在問題，我會具體指出，并給出調整的建議。

-鼓勵與支持：在評價過程中，我會注重鼓勵學生的進步和努力，對于表現優異的學生，我會給予表揚和獎勵，以激發他們的學習興趣和自信心。

3.課堂評價的具體實施方法

-在提問環節，我會設計一些開放性的問題，鼓勵學生積極思考，勇于表達自己的觀點。

-在觀察環節，我會記錄下每個學生的表現，并在課后進行總結和分析。

-在小組合作評價中，我會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養他們的評價能力。

-在作品展示環節，我會引導學生們從多個角度欣賞和評價作品，提高他們的審美能力和鑒賞能力。

4.作業評價的具體實施方法

-在批改作業時，我會使用統一的評價標準，確保評價的公正性和客觀性。

-在反饋過程中，我會盡量使用鼓勵性的語言，幫助學生樹立信心，激發他們的學習動力。

-在鼓勵與支持方面，我會根據學生的實際情況，給予個性化的指導和建議。教學反思與總結嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“摸一模畫一畫”這節課的教學反思和總結。

首先，我得說，這節課對我來說是一次全新的嘗試。我嘗試了互動式講授法，通過生動的語言和示范，讓孩子們直觀地了解了人物繪畫的基本步驟。我發現，這種方法挺有效的，孩子們的參與度很高，他們不僅學到了知識，還體驗到了創作的樂趣。

在教學方法上，我注意到幾個亮點：

-我通過實物觸摸環節，讓孩子們親身體驗了觀察和描繪人物的過程，這種直觀的教學方式讓他們更容易理解和記憶。

-在繪畫技巧的教授上，我采用了示范和指導相結合的方式，讓孩子們在模仿中學習，這樣的教學效果比單純的講解要好很多。

當然，也有一些地方我覺得可以改進：

-在新課講授環節，我發現有些孩子對于人物的基本特征理解不夠深入，可能在繪畫時會出現細節把握不準確的情況。我應該在講解時更加細致，或者設計一些互動游戲，讓孩子們在游戲中學習。

-在實踐活動環節，我發現一些孩子對于色彩的運用還不夠熟練，我應該在課后提供一些色彩搭配的資料，幫助他們更好地掌握色彩運用。

至于教學效果，我覺得還是相當不錯的。孩子們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲和進步：

-知識方面，孩子們學會了如何觀察人物的基本特征，了解了繪畫