2024秋三年級英語上冊Unit5Let’seat第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit5Let’seat第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，繼續(xù)探索Unit5Let’seat的奧秘！???

在這節(jié)課里，我們將通過豐富多彩的活動(dòng)，鞏固我們所學(xué)到的食物詞匯，并且學(xué)會(huì)表達(dá)“我喜歡吃……”“我不喜歡吃……”等句子。讓我們一起期待這充滿歡笑和知識的課堂吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課時(shí)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識。學(xué)生將通過互動(dòng)游戲和實(shí)際情境，提高聽說能力，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)個(gè)人喜好，增強(qiáng)對食物文化的理解和尊重。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維，為他們的未來跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握食物類詞匯：學(xué)生需要能夠正確識別和說出如apple、banana、cake等食物詞匯。

-學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好：學(xué)生需能夠運(yùn)用"Ilike..."和"Idon'tlike..."等句型表達(dá)對食物的喜好。

-基本句型運(yùn)用：學(xué)生需要能夠使用"What’sthis?"和"That’sa..."等句型進(jìn)行簡單的食物描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-食物類詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音：如"banana"和"cake"等單詞的發(fā)音對于一些學(xué)生來說可能比較困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正來突破。

-情景對話的連貫性：學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語序混亂或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}，需要通過角色扮演和小組討論來加強(qiáng)練習(xí)。

-跨文化理解：對于某些食物，學(xué)生可能不了解其文化背景，這可能會(huì)影響他們對食物的喜好表達(dá)，需要通過圖片和視頻等多媒體資源來豐富學(xué)生的文化知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人教PEP》三年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備食物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示和教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，擺放桌椅以便于小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡什么食物呢？今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于食物的英語單詞和表達(dá)，讓我們一起來看看吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的顏色和形狀的單詞嗎？今天我們要用這些單詞來描述我們喜歡的食物。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些新的食物詞匯，比如"apple"、"banana"、"cake"等。我會(huì)用圖片和實(shí)物來展示這些食物，并教大家正確的發(fā)音。

-舉例說明：我會(huì)用一些簡單的句子來展示如何使用這些新詞匯，比如"Ilikeanapple."或者"Thisisabanana."

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)讓同學(xué)們分成小組，用剛剛學(xué)到的詞匯來描述他們面前的食物，比如"Whichonedoyoulike?"和"What’sthis?"

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給每個(gè)小組一些卡片，上面有各種食物的圖片和對應(yīng)的英文單詞。同學(xué)們需要將這些卡片分類，并嘗試用英語解釋他們的分類依據(jù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我會(huì)走動(dòng)到每個(gè)小組旁邊，觀察他們的進(jìn)展并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我會(huì)設(shè)置一個(gè)模擬餐廳的情景，讓同學(xué)們扮演服務(wù)員和顧客，用英語點(diǎn)菜和詢問食物。

-學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們需要根據(jù)情景使用"Iwouldlike..."或"CouldIhave..."等句型來點(diǎn)菜。

5.小組合作（約15分鐘）

-每個(gè)小組將得到一張包含不同食物的清單，他們需要用英語制作一個(gè)簡單的菜單，并準(zhǔn)備一些關(guān)于食物的有趣事實(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)分工合作，有的負(fù)責(zé)制作菜單，有的負(fù)責(zé)查找食物事實(shí)，有的負(fù)責(zé)朗讀。

6.展示與評價(jià)（約10分鐘）

-每個(gè)小組將展示他們的菜單和食物事實(shí)，其他小組和全班同學(xué)將給予評價(jià)和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們需要用英語表達(dá)自己的看法，并提出改進(jìn)意見。

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-作業(yè)：布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的食物，并嘗試用新學(xué)的詞匯寫一段短文。

整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)使用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavouriteFoods》小冊子：這是一本適合三年級學(xué)生的簡單英語讀物，包含了多種食物的描述和圖片，學(xué)生可以通過閱讀來擴(kuò)展他們的詞匯量和閱讀理解能力。

-《FoodAroundtheWorld》手冊：這本手冊介紹了不同國家和地區(qū)的特色食物，學(xué)生可以了解世界各地的飲食文化，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員喜歡的食物，并制作一個(gè)小型的家庭食物圖鑒，用英語標(biāo)注食物名稱和描述。

-角色扮演：學(xué)生可以邀請家人或朋友參與，進(jìn)行一個(gè)簡單的食物主題角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)菜的場景。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生對某一種特定的食物進(jìn)行深入研究，了解它的歷史、文化背景以及在全球的流行情況，撰寫一份簡短的研究報(bào)告。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-食物制作：在家長的指導(dǎo)下，學(xué)生可以嘗試制作一些簡單的食物，如水果沙拉或三明治，并在課堂上分享制作過程和感受。

-食物攝影：學(xué)生可以拍攝自己喜歡的食物照片，并用英語寫下照片背后的故事。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-在學(xué)校的英語角或班級微信群中，學(xué)生可以分享自己學(xué)到的食物詞匯和表達(dá)，以及在不同文化中的飲食體驗(yàn)。

5.創(chuàng)意寫作：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述一個(gè)關(guān)于食物的冒險(xiǎn)故事，或者寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的短文。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握食物類詞匯和表達(dá)：

1.完成句子：

-Ilike________.

-________ismyfavouritefruit.

-________isverysweet.

答案：

-Ilikeapples.

-Bananasaremyfavouritefruit.

-Orangesareverysweet.

2.用新學(xué)的詞匯寫一段短文：

Mynameis[YourName].Ihavemanyfavouritefoods.MyfamilyandIlovetoeat________.Mymothermakesthebest________intheworld.Everytimewehaveaparty,shecooks________forus.Ialsoliketoeat________withmyfriends.

答案示例：

MynameisAlice.Ihavemanyfavouritefoods.MyfamilyandIlovetoeatpizza.Mymothermakesthebestpizzaintheworld.Everytimewehaveaparty,shecookspizzaforus.Ialsoliketoeatpizzawithmyfriends.

3.詞匯匹配：

-apple

-banana

-cake

-sandwich

-pizza

-Ilike________.

-________isverydelicious.

-________ismybirthdaycake.

答案：

-Ilikeapples.

-Pizzaisverydelicious.

-Cakeismybirthdaycake.

4.選擇正確的單詞完成句子：

-Mymothermakes________forbreakfast.

A.pizza

B.cake

C.sandwich

-Idon’tlike________.

A.apples

B.bananas

C.cake

答案：

-MymothermakesC.sandwichforbreakfast.

-Idon’tlikeA.apples.

5.創(chuàng)意寫作：

Imagineyouaregoingtoafoodfestival.Writeashortparagraphdescribingthefestivalandwhatyouwouldliketotry.

答案示例：

Thefoodfestivalissoexciting!Therearesomanydifferenttypesoffoodfromaroundtheworld.Ican’twaittotrythesushifromJapan,thetacosfromMexico,andthepizzafromItaly.IhopeIcanfindsomethingsweetlikecottoncandyorgelatotoo!Thisisgoingtobeadeliciousadventure!八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我嘗試將課堂變成了一個(gè)小型的餐廳，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們在實(shí)際中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些視覺輔助工具幫助學(xué)生在視覺和聽覺上更好地吸收和理解新知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異和課堂氛圍造成的。

2.課堂時(shí)間管理：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)超時(shí)，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

3.評價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，這可能會(huì)限制學(xué)生對自身學(xué)習(xí)情況的全面了解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我將更加細(xì)致地規(guī)劃每堂課的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)為意外情況預(yù)留一定的時(shí)間緩沖。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評價(jià)方式，如同伴評價(jià)、自我評價(jià)、課堂表現(xiàn)記錄等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們更多的反饋和指導(dǎo)。此外，我還計(jì)劃與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-食物類詞匯：apple,banana,cake,sandwich,pizza

-基本句型：Ilike...;Idon'tlike...;What’sthis?That’sa...;Iwouldlike...;CouldIhave...?

②本文重點(diǎn)詞匯：