三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3.3爺爺奶奶好第1課時∣北師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版三年級上冊道德與法治第3單元第3課《爺爺奶奶好》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)了解爺爺奶奶的生活習(xí)慣、興趣愛好和為人處世的特點(diǎn)，培養(yǎng)尊敬老人、關(guān)愛老人的道德品質(zhì)，通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生體會到尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，樹立家庭和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與社會實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)與爺爺奶奶的相處之道，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會尊重和關(guān)愛老人，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)良好的家庭倫理觀念，形成和諧的人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解尊重老人的重要性：通過具體事例，讓學(xué)生明白尊重老人不僅是傳統(tǒng)美德，也是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

-學(xué)會與老人溝通：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何傾聽老人的意見和建議，以及如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-跨代溝通的障礙：學(xué)生可能由于年齡和代溝與老人溝通存在障礙，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服這一障礙，建立良好的溝通模式。

-情感共鳴的建立：引導(dǎo)學(xué)生理解并體會老人的情感，形成情感共鳴，這是本節(jié)課的核心難點(diǎn)。

-實(shí)際行動的落實(shí)：如何將尊重和關(guān)愛老人的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動，這是學(xué)生在實(shí)踐中需要克服的難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能知道應(yīng)該尊重老人，但在實(shí)際行動中卻難以做到。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊北師大版三年級上冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與爺爺奶奶相關(guān)的圖片、視頻，以及展示家庭倫理和尊老愛幼傳統(tǒng)美德的案例故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，用于學(xué)生繪制家庭關(guān)系圖、制作愛心卡片等活動。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，營造尊老愛幼的和諧氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對爺爺奶奶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道爺爺奶奶是什么嗎？他們在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于爺爺奶奶的溫馨照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受爺爺奶奶在家庭中的重要性。

簡短介紹爺爺奶奶的基本特點(diǎn)，如他們的人生經(jīng)歷、生活習(xí)慣和對家庭的貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.爺爺奶奶基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解爺爺奶奶的基本概念、生活習(xí)慣和對家庭的貢獻(xiàn)。

過程：

講解爺爺奶奶的定義，包括他們的家庭角色和在社會中的地位。

詳細(xì)介紹爺爺奶奶的生活習(xí)慣，如飲食習(xí)慣、休閑方式等。

通過故事分享，讓學(xué)生了解爺爺奶奶對家庭的精神和物質(zhì)支持。

3.爺爺奶奶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解爺爺奶奶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個家庭中爺爺奶奶的感人故事進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景，包括爺爺奶奶的生活狀況、家庭關(guān)系等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中爺爺奶奶如何給予家庭成員關(guān)愛和支持。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重老人、關(guān)愛老人的意識，提升合作能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個關(guān)于如何關(guān)愛爺爺奶奶的活動或建議。

小組內(nèi)討論如何實(shí)施這些活動，包括時間安排、具體措施等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對關(guān)愛老人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動內(nèi)容、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛老人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括爺爺奶奶的生活習(xí)慣、家庭角色和關(guān)愛老人的方法。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，鼓勵學(xué)生從身邊小事做起，尊重和孝順老人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后為爺爺奶奶做一件貼心的事，并寫下自己的感受和體會。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-兒童文學(xué)作品：推薦閱讀與老人相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《我的爺爺叫月亮》、《爺爺一定有辦法》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生體會祖孫之間的情感。

-傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：介紹重陽節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中與老人相關(guān)的習(xí)俗，讓學(xué)生了解尊老愛老的文化內(nèi)涵。

-老照片和回憶錄：收集或制作老照片和老人的回憶錄，讓學(xué)生通過視覺和文字感受老人的過去和現(xiàn)在。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)敬老活動，如慰問老人、幫助老人做家務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)關(guān)愛老人。

2.拓展建議

-家庭教育：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同探討如何尊重和關(guān)愛老人，通過家庭故事會等形式，分享家庭成員與老人相處的溫馨時刻。

-社會實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會中的老人問題，如老齡化社會的挑戰(zhàn)、老人的心理健康等，鼓勵學(xué)生參與相關(guān)社會調(diào)查和志愿服務(wù)。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀敬老院或社區(qū)老年活動中心，與老人交流互動，了解他們的生活，感受老人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)對老人的尊敬和感激之情，如制作敬老卡片、寫敬老詩歌等。

-親子活動：設(shè)計(jì)親子活動，如與老人一起做飯、做游戲，增進(jìn)家庭成員之間的感情，同時讓學(xué)生學(xué)會與老人溝通和相處。

-情感教育：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)老人的感受，培養(yǎng)他們的同理心，學(xué)會換位思考。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主了解老人相關(guān)的知識和信息，不斷拓展自己的視野。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是喜歡靜下心來，回顧一下課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次《爺爺奶奶好》的示范課，讓我有了不少感觸和思考。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于爺爺奶奶的認(rèn)知還比較局限，他們對老人的生活習(xí)慣、興趣愛好了解不多。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以通過收集和分享更多關(guān)于老人的資料，如老人的故事、老人的照片等，來豐富學(xué)生的認(rèn)知，讓他們更加全面地了解老人。

在講解基礎(chǔ)知識的時候，我使用了圖表和實(shí)例，力求讓學(xué)生理解得更深入。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于這些理論知識掌握得不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在課堂上多增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，或者通過角色扮演的方式來加深他們對知識的理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的家庭故事，讓學(xué)生從中感受到爺爺奶奶的重要性和尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于案例的感悟不夠深刻，討論時也顯得有些被動。在接下來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的案例，讓他們有更多的共鳴，同時也會鼓勵他們積極參與討論，發(fā)表自己的看法。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力。但是，也有部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時不夠自信，或者不能很好地傾聽他人的意見。對此，我計(jì)劃在下次課中，提前指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，比如如何提出問題、如何傾聽、如何尊重他人等。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很欣慰，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠虛心接受他人的建議。但是，我也注意到，有些學(xué)生的展示不夠充分，或者沒有很好地突出重點(diǎn)。因此，我會在課后提供一些展示技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備展示。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后作業(yè)的理解不夠深入，完成作業(yè)的積極性也不高。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確作業(yè)的目的和要求，同時也會提供一些完成作業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地完成課后作業(yè)。八、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)