九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第1框堅持改革開放教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們一起走進《踏上強國之路》的第一課——堅持改革開放。咱們先來想象一下，如果我們的祖國沒有改革開放，現(xiàn)在會是怎樣的景象呢？咱們從課本中的小故事出發(fā)，感受改革開放給我們的生活帶來的巨大變化。我會通過生動的案例和互動討論，讓你們理解改革開放的重要性，激發(fā)你們對祖國的熱愛和對未來的憧憬。讓我們一起踏上強國之路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗吧！??????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，深刻理解改革開放的偉大意義。

2.增強法治意識，認(rèn)識到改革開放是依法治國的重要組成部分。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的使命感。

4.提升溝通能力，通過討論與合作，學(xué)會表達觀點，共同探討國家發(fā)展之路。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解改革開放的內(nèi)涵及其對國家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響；

②掌握改革開放的主要歷程和取得的重大成就；

③分析改革開放對我國社會、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

2.教學(xué)難點，

①深入理解改革開放與中國特色社會主義的關(guān)系，把握其歷史地位；

②認(rèn)識到改革開放過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些問題；

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對改革開放進行辯證分析，理解其復(fù)雜性和多維性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版道德與法治課程資源庫

-信息化資源：改革開放相關(guān)歷史圖片、視頻資料、新聞報道

-教學(xué)手段：互動討論、小組合作、案例分析、角色扮演五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——改革開放。請大家閉上眼睛，想象一下，如果我們的祖國沒有改革開放，我們的生活會是怎樣的？現(xiàn)在，請睜開眼睛，讓我們一起踏上強國之路，探尋改革開放的奧秘。首先，我會通過一段視頻，帶領(lǐng)大家回顧改革開放的歷史瞬間，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

-第一條：改革開放的內(nèi)涵及其意義

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我們將一起學(xué)習(xí)改革開放的內(nèi)涵。我會通過PPT展示改革開放的定義、目的和基本原則，并結(jié)合課本內(nèi)容，分析改革開放在我國發(fā)展歷程中的重要地位。例如，我們可以討論改革開放如何推動我國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，以及它對我國社會進步的影響。

-第二條：改革開放的主要歷程和成就

-詳細(xì)內(nèi)容：了解了改革開放的內(nèi)涵后，我們將深入了解改革開放的主要歷程和取得的成就。我會通過時間軸的形式，展示改革開放的重要節(jié)點，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)等。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生分析這些政策對國家發(fā)展的推動作用。

-第三條：改革開放的困難和挑戰(zhàn)

-詳細(xì)內(nèi)容：當(dāng)然，改革開放的過程中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。我會列舉一些實例，如如何處理改革與穩(wěn)定的關(guān)系、如何應(yīng)對外部壓力等。通過這些實例，讓學(xué)生認(rèn)識到改革開放的復(fù)雜性和艱巨性。

3.實踐活動

-第一條：改革開放知識競賽

-詳細(xì)內(nèi)容：為了鞏固所學(xué)知識，我們進行一場改革開放知識競賽。我將準(zhǔn)備一些與改革開放相關(guān)的問題，讓學(xué)生在比賽中檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

-第二條：小組討論——改革開放對我生活的改變

-詳細(xì)內(nèi)容：分組討論，讓學(xué)生分享自己家庭或個人在改革開放過程中發(fā)生的變化。例如，詢問他們家庭收入的變化、生活方式的改變等。

-第三條：角色扮演——模擬改革開放時期的重要會議

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生扮演改革開放時期的重要會議角色，模擬討論和決策過程，體會改革開放的決策智慧。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-舉例：同學(xué)們，你們認(rèn)為改革開放對我國經(jīng)濟發(fā)展有哪些積極影響？

-回答舉例：我認(rèn)為改革開放使我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-舉例：在改革開放過程中，我國面臨哪些困難和挑戰(zhàn)？

-回答舉例：我認(rèn)為改革開放初期，我國在處理改革與穩(wěn)定的關(guān)系時面臨很大壓力。

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-舉例：如何評價改革開放的歷史地位？

-回答舉例：我認(rèn)為改革開放是我國發(fā)展史上的偉大轉(zhuǎn)折點，為我國現(xiàn)代化建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了改革開放的內(nèi)涵、歷程、成就以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。改革開放是我國發(fā)展的重要動力，它改變了我們的生活，推動了國家的繁榮。讓我們牢記改革開放的歷史，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！最后，我希望大家能夠把今天所學(xué)知識運用到實際生活中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。下課！

-用時：5分鐘

整個教學(xué)流程用時控制在45分鐘以內(nèi)，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分理解改革開放的偉大意義。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放初期的重要政策文件，如《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》、《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》等，這些文件對于理解改革開放的背景和目的具有重要參考價值。

-改革開放以來的重要歷史事件，如加入世界貿(mào)易組織（WTO）、中國加入亞太經(jīng)濟合作組織（APEC）等，這些事件標(biāo)志著中國在國際舞臺上的地位提升。

-改革開放對民生改善的影響，如農(nóng)村扶貧、醫(yī)療保險、教育改革等方面的政策和發(fā)展，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生更直觀地感受到改革開放的成果。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國改革開放紀(jì)實》等書籍，通過真實的歷史記錄了解改革開放的全過程。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或改革開放展覽館，通過實物和圖片感受改革開放的成就。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《改革的力量》，通過影像資料深入了解改革開放的重要時刻和人物故事。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己家庭在改革開放中的變化，增強學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如參與環(huán)保、扶貧等志愿服務(wù)，讓學(xué)生在實踐中體會改革開放帶來的社會進步。

-建議學(xué)生關(guān)注時事新聞，特別是關(guān)于改革開放的報道，通過新聞了解改革開放的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生進行小組研究，選擇改革開放中的一個特定領(lǐng)域或事件，進行深入探究和報告，提高學(xué)生的研究能力和表達能力。

-鼓勵學(xué)生參與辯論賽，圍繞改革開放的某個話題進行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)者對改革開放的深度分析和評價，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起走過了《踏上強國之路》的第一課——堅持改革開放。在這節(jié)課上，我嘗試了多種教學(xué)方法，希望激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，同時也對教學(xué)過程進行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，通過視頻的方式引起了同學(xué)們的共鳴，大家對于改革開放的歷史瞬間有了直觀的感受。但是，我也意識到，有些同學(xué)可能對于視頻中的信息吸收得不夠全面，所以在接下來的講解中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去思考和總結(jié)。

在新課講授的過程中，我嘗試了案例分析和互動討論的方式，希望能夠讓同學(xué)們更加深入地理解改革開放的內(nèi)涵和意義。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們參與到討論中時，他們的思維活躍起來，能夠提出很多有見地的觀點。比如，在討論改革開放對民生改善的影響時，有同學(xué)提到了農(nóng)村扶貧政策的實施，這讓我很高興，說明同學(xué)們已經(jīng)將理論知識與實際生活相結(jié)合。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了知識競賽、小組討論和角色扮演等活動，這些活動不僅讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中鞏固了知識，也鍛煉了他們的團隊合作能力和表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在角色扮演中表現(xiàn)得不夠自信，這可能是因為他們對改革開放的歷史了解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃增加一些歷史背景知識的講解，幫助同學(xué)們更好地融入角色。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“改革開放對我國經(jīng)濟發(fā)展有哪些積極影響？”、“在改革開放過程中，我國面臨哪些困難和挑戰(zhàn)？”以及“如何評價改革開放的歷史地位？”。同學(xué)們的回答讓我感到欣慰，他們不僅能夠從課本中找到答案，還能結(jié)合自己的思考提出獨到的見解。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在時間分配上，有些環(huán)節(jié)可能過于倉促，導(dǎo)致討論不夠深入。此外，對于一些較難理解的概念，我可能需要用更加生動形象的語言來解釋，以便于同學(xué)們更好地掌握。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討。

-在講解過程中，我會注重運用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、故事等，使抽象的概念變得具體生動。

-對于學(xué)生的反饋，我會及時給予肯定和鼓勵，同時也要指出他們的不足，幫助他們改進。

-我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，為同學(xué)們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。八、典型例題講解例題1：以下哪些措施屬于改革開放的范疇？

A.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

B.設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)

C.加入世界貿(mào)易組織

D.提高個人所得稅

答案：A、B、C

解析：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是改革開放初期在農(nóng)村推行的一項重要政策，經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立標(biāo)志著我國對外開放的開始，加入世界貿(mào)易組織則是我國進一步融入全球經(jīng)濟的重要步驟。提高個人所得稅雖然與改革開放有關(guān)，但不屬于改革開放的核心措施。

例題2：以下哪個事件標(biāo)志著我國改革開放的開始？

A.1978年黨的十一屆三中全會

B.1979年設(shè)立深圳經(jīng)濟特區(qū)

C.1980年設(shè)立珠海經(jīng)濟特區(qū)

D.1984年設(shè)立廈門經(jīng)濟特區(qū)

答案：A

解析：1978年黨的十一屆三中全會是改革開放的起點，會議作出了把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的歷史性決策。

例題3：改革開放以來，我國取得了哪些顯著的經(jīng)濟成就？

A.國民經(jīng)濟持續(xù)高速增長

B.人民生活水平大幅提高

C.城鄉(xiāng)居民收入差距縮小

D.以上都是

答案：D

解析：改革開放以來，我國國民經(jīng)濟持續(xù)高速增長，人民生活水平大幅提高，城鄉(xiāng)居民收入差距逐漸縮小，這些都是改革開放取得的顯著經(jīng)濟成就。

例題4：以下哪個說法不屬于改革開放的成就？

A.我國已成為世界第二大經(jīng)濟體

B.我國成功舉辦了北京奧運會

C.我國成功發(fā)射了天宮一號空間實驗室

D.我國成功研發(fā)了高鐵技術(shù)

答案：C

解析：天宮一號空間實驗室是我國載人航天工程的重要成果，雖然與科技發(fā)展有關(guān)，但不屬于改革開放的成就。

例題5：以下哪個說法不屬于改革開放對民生改善的影響？

A.農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

B.城市居民享受到了更多的社會保障

C.教育資源得到了均衡分配

D.互聯(lián)網(wǎng)的普及使人們的生活方式發(fā)生了巨大變化

答案：C

解析：教育資源得到了均衡分配是改革開放對教育領(lǐng)域的影響，而非民生改善的影響。其他選項都是改革開放對民生改善的積極影響。課堂在課堂教學(xué)中，評價是檢驗教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對課堂評價的一些思考和實施方法：

1.課堂提問

-詳細(xì)內(nèi)容：我會通過提問的方式，了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解改革開放的歷史背景時，我會提問：“同學(xué)們，你們知道改革開放是在哪一年開始的嗎？它對中國的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對知識的記憶和理解程度。此外，我還鼓勵學(xué)生提問，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.觀察學(xué)生參與度

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會密切觀察學(xué)生的參與情況。比如，在小組討論中，我會注意觀察每個學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠積極傾聽和尊重他人的意見。通過觀察，我可以評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.小組展示與評價

-詳細(xì)內(nèi)容：在實踐活動結(jié)束后，我會組織學(xué)生進行小組展示。每個小組需要展示他們的研究成果，并接受其他小組和我的評價。這種評價方式不僅能夠提高學(xué)生的表達能力，還能讓他們學(xué)會如何客觀地評價他人。

4.課堂測試

-詳細(xì)內(nèi)容：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行課堂測試。測試題目會涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，如改革開放的定義、歷程、成就等。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.個性化反饋

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂評價中，我會給予每個學(xué)生個性化的反饋。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會指出他們的不足，并提供改進的建議。這種個性化的反饋有助