Unit6SunshineforAllreading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6SunshineforAllreading教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期四第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit6SunshineforAll》這篇美文，感受陽(yáng)光的力量！讓我們一起開(kāi)啟這段溫馨的閱讀之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，提升他們的跨文化意識(shí)和思辨能力。通過(guò)閱讀《Unit6SunshineforAll》，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度理解人物情感，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容，同時(shí)鍛煉批判性思維，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中傳遞正能量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章主題，把握文章脈絡(luò)，學(xué)會(huì)從不同段落提煉關(guān)鍵信息。

2.掌握人物情感的表達(dá)方式，能夠通過(guò)上下文推斷人物心理。

難點(diǎn)：

1.跨文化背景下人物情感的把握。

2.文章復(fù)雜句式的理解與分析。

解決辦法：

1.通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論等方式，幫助學(xué)生熟悉文章背景，梳理文章結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物對(duì)話和心理活動(dòng)描寫，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方法，加深對(duì)人物情感的理解。

3.對(duì)復(fù)雜句式進(jìn)行拆解，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句分析和小組討論，提升學(xué)生的句子理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與文章內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)陽(yáng)光能量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道陽(yáng)光能量嗎？它如何為我們的生活提供幫助？”

展示一些關(guān)于太陽(yáng)能發(fā)電的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受陽(yáng)光能量的魅力。

簡(jiǎn)短介紹陽(yáng)光能量的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.陽(yáng)光能量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解陽(yáng)光能量的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解陽(yáng)光能量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹陽(yáng)光能量的組成部分，如太陽(yáng)能電池板、光伏效應(yīng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.陽(yáng)光能量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解陽(yáng)光能量的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的陽(yáng)光能量應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解陽(yáng)光能量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)用陽(yáng)光能量解決能源問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論陽(yáng)光能量技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與陽(yáng)光能量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)陽(yáng)光能量的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光能量的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括陽(yáng)光能量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光能量在可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和能源轉(zhuǎn)型中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用陽(yáng)光能量。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于陽(yáng)光能量應(yīng)用的小論文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

備注：在上述教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和討論情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-陽(yáng)光能量歷史與發(fā)展：收集關(guān)于太陽(yáng)能發(fā)展的歷史資料，包括早期太陽(yáng)能技術(shù)的探索，到現(xiàn)代太陽(yáng)能光伏發(fā)電的應(yīng)用。

-陽(yáng)光能量應(yīng)用案例：搜集不同國(guó)家和地區(qū)的太陽(yáng)能應(yīng)用實(shí)例，如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池板在家庭和工業(yè)中的使用。

-陽(yáng)光能量環(huán)保影響：整理關(guān)于太陽(yáng)能使用對(duì)環(huán)境影響的文獻(xiàn)，包括減少溫室氣體排放、提高能源效率等。

-國(guó)際太陽(yáng)能組織與活動(dòng)：了解世界太陽(yáng)能組織（如國(guó)際可再生能源署IRENA）的最新動(dòng)態(tài)和全球太陽(yáng)能活動(dòng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查閱太陽(yáng)能相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)論文，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)展覽或社區(qū)活動(dòng)，了解太陽(yáng)能的實(shí)際應(yīng)用和社區(qū)參與項(xiàng)目。

-組織學(xué)生參觀太陽(yáng)能發(fā)電站或環(huán)保機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)太陽(yáng)能的利用和環(huán)保工作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻平臺(tái)，觀看太陽(yáng)能技術(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻，增強(qiáng)視覺(jué)學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的太陽(yáng)能項(xiàng)目，如制作太陽(yáng)能小汽車或太陽(yáng)能充電器，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。

-邀請(qǐng)?zhí)?yáng)能行業(yè)的專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和就業(yè)前景。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)與太陽(yáng)能相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行研究，并提出解決方案。

-組織學(xué)生參加太陽(yáng)能相關(guān)的競(jìng)賽，如太陽(yáng)能設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-通過(guò)社交媒體和在線論壇，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和項(xiàng)目進(jìn)展，促進(jìn)交流與合作。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.實(shí)踐操作：通過(guò)設(shè)置小型的太陽(yáng)能項(xiàng)目，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于部分學(xué)生的注意力集中程度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，有時(shí)候案例討論的深度不夠，學(xué)生的參與度不高，需要調(diào)整教學(xué)策略，提高討論的深度和廣度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，可以考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂紀(jì)律管理，我將采用更靈活的管理方法，如設(shè)置課堂規(guī)則，與學(xué)生共同制定，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)。

2.在教學(xué)組織上，我將增加案例討論的深度，引入更多實(shí)際案例，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和討論。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如通過(guò)小組合作項(xiàng)目、個(gè)人研究報(bào)告、課堂參與度等多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如使用投票系統(tǒng)、在線討論板等工具，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。

5.我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

6.此外，我還計(jì)劃與同行教師交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，不斷豐富和優(yōu)化自己的教學(xué)手段。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了《Unit6SunshineforAll》這篇閱讀材料，學(xué)習(xí)了陽(yáng)光能量的重要性以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.陽(yáng)光能量的基本概念：我們了解了陽(yáng)光能量是什么，它如何通過(guò)太陽(yáng)能電池板轉(zhuǎn)化為電能，以及它在能源領(lǐng)域的地位。

2.陽(yáng)光能量的應(yīng)用：我們討論了太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池板等在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及它們對(duì)環(huán)境的好處。

3.陽(yáng)光能量的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：我們分析了陽(yáng)光能量技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)，如成本、效率和技術(shù)限制，以及未來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做一些當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-陽(yáng)光能量主要來(lái)源于什么？

A.地球內(nèi)部的熱能

B.太陽(yáng)的輻射能量

C.地球的運(yùn)動(dòng)能量

D.大氣層的能量

-以下哪項(xiàng)不是太陽(yáng)能電池板的主要功能？

A.轉(zhuǎn)換太陽(yáng)能為電能

B.減少家庭用電費(fèi)用

C.降低溫室氣體排放

D.提高能源使用效率

2.判斷題：

-太陽(yáng)能是一種可再生能源。（）

-太陽(yáng)能電池板只能在晴天使用。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述太陽(yáng)能電池板的工作原理