奔跑吧，為夢想永不止步！勵志主題班會

“青春是一場永不停歇的相遇。像美的一塌糊涂的櫻花。花落成泥含蘊著下一次的盛開與燦爛。”“青春好似一場悠長的夢，夢境之際是詩和遠方。”

“青春是一只銅鈴，系在我們的手臂上，只有不停地奔跑，才會發出悅耳的聲音。”

“青春是那么美好唯一的缺點就是消逝的太快人生又何嘗不是如此呢而正因為如此我們更需要拼盡全力好好生活。”引言感悟拼搏的力量成功背后的付出目錄壹貳叁肆可怕的高二現象如何把握高二學年感悟拼搏的力量壹唐朝詩人李白唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，趁老師不在屋，他悄悄溜出門去玩。他來到山下小河邊，見到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什么?”老婆婆說：“我在磨針。”李白吃驚地問：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢?”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨，鐵杵就能越磨越細，還怕磨不成針嗎?”李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發憤讀書，終于成為了一位偉大的詩人，并被稱為“詩仙”。我國著名數學家華羅庚他家境貧寒，沒有文憑、沒有導師，地處窮鄉僻壤，但他卻成功了。他靠的是什么？正是鍥而不舍這一精神！他臥床三月翻書不止就可以作證。阿里巴巴創辦者馬云1999年的阿里巴巴創辦者馬云，對夢想從不放棄。他曾經想考重點小學，但卻失敗了；考重點中學也失敗了；考大學更是考了三年才考上；想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，從未放棄自己要堅持的事情，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他通過自已的努力，最終成功了。他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。中國作家張海迪5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。王羲之吃墨被后人稱為“書圣”的王羲之，小的時候是一個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。乒壇一姐鄧亞萍鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。感悟

我們應該學習他們的勵志人生，遇到困難不會使我們退縮，雖說是誰的青春不迷茫，但你迷茫的原因往往只有一個：那就是在本該拼命去努力的年紀，想得太多，做得太少。生活總是千變萬化，總有那么多不如意，總有那么多不順心，只要自己堅守自己的理想，就不會被打倒，再大的風浪阻擋不了我們前進的方向，堅持就是勝利，無論怎樣，都不認輸。成功背后的付出貳探尋成功背后的原因和條件成功是每個人都渴望的目標，但要實現成功并不容易。成功需要具備一定的條件和素質，下面將從個人素質、目標設定、積極心態、堅持努力和適應變化等方面闡明觀點。1.成功需要具備一定的個人素質

個人素質包括才智、品德、能力和經驗等方面。才智是指智力和知識水平，具備一定的學識和專業知識是成功的基礎。品德是指道德品質和道德修養，具備良好的道德品質和道德行為是成功的基石。能力是指實際操作和解決問題的能力，具備一定的技能和能力是成功的保障。經驗是指從實踐中積累的經驗和教訓，具備豐富的經驗和教訓是成功的積累。2.成功需要設定明確的目標

目標是成功的方向和動力，只有設定明確的目標，才能有所追求和努力。目標應該具體、可行和有挑戰性，能夠激發個人的積極性和創造性。同時，目標還應該與個人的價值觀和興趣愛好相契合，才能夠持久地堅持下去。3.成功需要具備積極的心態

積極的心態是成功的基礎和動力，只有積極地面對困難和挑戰，才能夠克服困難，實現成功。積極的心態包括樂觀、自信和堅韌等方面。樂觀是指對待事物和問題持積極、樂觀的態度，相信自己能夠戰勝困難，實現目標。自信是指對自己的能力和價值有信心，相信自己能夠取得成功。堅韌是指在面對困難和挫折時能夠堅持不懈，不輕易放棄，持續努力。4.成功需要堅持努力成功不是一蹴而就的，需要付出長期的努力和堅持。努力是成功的前提和基礎，只有通過不斷地努力和奮斗，才能夠逐步實現目標。努力包括積極學習、不斷提升自己的能力和技能，積極參與實踐和實踐，不斷總結經驗和教訓，不斷調整和改進自己的方法和策略。4.成功需要適應變化時代在不斷變化，社會在不斷發展，只有適應變化，才能夠緊跟時代的步伐，實現成功。適應變化包括開放的思維和學習的態度，積極主動地適應新的環境和新的要求，不斷學習新知識和新技能，不斷提升自己的適應能力和創新能力。老師有話說：綜上所述，成功需要具備一定的個人素質，設定明確的目標，具備積極的心態，堅持努力和適應變化。只有具備這些條件，才能夠在競爭激烈的社會中取得成功。成功不是一蹴而就的，需要付出長期的努力和堅持，需要不斷學習和成長。希望每個人都能夠努力追求自己的成功，實現自己的夢想。沒有人能隨隨便便成功的。可怕的高二現象叁高二在一般人看來是高中三年的穩定期，也是一些家長、老師甚至學校容易忽視和疏于管理的時期。不少學校、老師和家長往往把工作重心放在高一和高三。其實高二是學生在高中學習過程中的一大坎，是承上啟下的重要時期。高二的學生進一步可以“逆襲”，沖向學霸，退一步可以“墮落”，掉成學渣。這就是業內人士常說的，可怕的“高二現象”，必須引起老師們、家長們和同學們的高度重視。什么是高二現象高中生正值“身心聚變”時期，其中高二學生尤為明顯，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為高二整個中學階段“最危險”的階段，高二學生最難管理，被稱之為“高二現象”。中國教育科學研究院針對全國六省一市的2萬余個高中生家庭的調查顯示，多數高二家長無論在親子關系上還是教育方式上，都未能采取適宜的方式來應對子女的變化。每個老師和家長都會碰到“高二現象”。“高二現象”的主要表現1.首先是早戀。早戀現象主要集中于高二年級，同學之間肆無忌憚地開玩笑，部分男女生表現過分親密。2.其次是上網或者玩手機，甚至沉迷網絡。高中階段，高二學生上網和玩手機最多，尤其是男生，有的幾乎整天都泡地網吧里，不停地打游戲，餓了就在網吧干吃方便面，有的甚至逃課上網。時時刻刻想要玩手機；不可控制地想要上網；視力、成績急劇下降；不愛交朋友，產生人際交往障礙；原本文明禮貌的孩子，時不時冒出莫名其妙的網絡詞匯；甚至于網戀、打架、逃學。“高二現象”的主要表現3.再次是學習成績下降。在學習上，高二是一個分水嶺，一部分同學在高二進步很快，由成績中等上升為優秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學到了高三往往很難有所突破，高考的失利難以避免。最后是逆反心理嚴重。高二學生的另一特點是不服管教。一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長對著干。出現“高二現象”的原因首先是生理因素。高二學生年齡基本上在16歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期，不管是男生還是女生身體都發生了許多引人注目的變化。與高一相比，青春期的學生對異性有著羞澀的好奇。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發展，怎樣去認識愛情、處理對異性的好感、性行為，這些問題他們需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態度，致使同學們產生青春期煩惱。出現“高二現象”的原因其次是學習壓力。高二階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開高二課本，老師們都有一個明顯的感覺：與高一知識相比，高二的知識內容要深得多﹑難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是高二學生學習方面兩極分化的重要原因。出現“高二現象”的原因再次是心理因素。高二學生心理開始發生較大變化。孩子們在小學階段年幼天真，一般都能聽老師和家長的話，行為乖巧，守規矩。升入高中后，第一學年對新的校園和學習生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀律。而進入高中二年級后，同學們的心理就開始發生了較大的變化。青春期的孩子們認為自己身體上已經發育成熟，心理上也已經成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。如何把握高二學年肆1.要制定高考目標，鎖定高考。不論我們的成績怎樣，當結束高一、迎來高二后，大家都應該及時意識到，高考已經距離我們不遠，抓住至關重要的高二，將會讓同學們在高三時，輕松直面高考。尤其對于成績欠佳的同學來說，如果你還期待著，通過高考來轉變人生走向，還想著走進一所理想的大學，那么從高二開始，大家必須鎖定高考，并且全力以赴去提升。2.要緊抓基礎，努力補上弱科，努力實現各科均衡發展。許多“高二現象”的產生，主要是因為，大家在學業方面看不到希望，意志力方面不夠堅強，無法在學習上找到樂趣，又無法克制其他方面的誘惑，所以精力和時間，花費在與學習無關的事情上。針對這種情況，同學們如果從高二開始，重新打牢基礎，還是很有機會逆襲的；一方面跟著老師的節奏，學習高二的新課程，一方面發揮學習上的主動性，將高一時候落下的課程補上來，這樣才能讓大家達到趕超的目的。2.要緊抓基礎，努力補上弱科，努力實現各科均衡發展。由于各種原因，同學們還會出現偏科的現象，當到了高二這年，這種現象可能會變得更加嚴重；大家按照自己的喜好去學習，對喜歡的老師、管理嚴格的老師，會懷著敬畏之心，學習也會更好一些。但是，大家應該明白這一點，高考成績的好壞，不是依靠某一科目能支撐起來的，而是需要各科均衡發展；高二是補上弱科的黃金時期，所以在高二時，同學們要抓住眼前的時間，努力查漏補缺，將弱勢學科變成優勢學科，從而避免“高二現象”的發生。對于每一位高中生來說，高二是承上啟下的一年，如果能夠把握得當，大家將會在這一年里，輕松實現逆襲的目的，否則既浪費了時間，還會惹上一些小麻煩，從而得不償失。3.要學會管理自己的情緒，努力調整好自己的心態。正確而又理性地面對青春期的各種問題，學會處理各種關系，特別是男女生關系，把萌生的愛埋藏在心底，全身心投入學習，學習時要努力保持全神貫注，努力使自己的學習進入心流狀態。老師有話說堅持就是勝利。在整個高中學習當中，高二并不是最終階段，但是卻是最重要的階段，在這個時期孩子有壓力與迷茫是正常的，但是只要加把勁堅持下來就能贏得高三的勝利。很多同學都表示在高二是非常痛苦的學習與心理的折磨，讓這些孩子不知所措，但是只要堅持下來，到了高三就會發現時間過得非常快，馬上就會迎來高考。高二現象的存在是客觀的，孩子并不是學習機器，想要他讓他們保持一個狀態，一直學下去是不可能的，所以孩子到了高二才會出一些各種心理上的問題，使他們無法全身心的投入到學