八年級(jí)生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育！這可是我們八年級(jí)生物下冊第七單元的重點(diǎn)內(nèi)容哦！??我們將通過這節(jié)課，深入了解兩棲動(dòng)物是如何從一個(gè)小蝌蚪變成一只可愛的小青蛙的！????讓我們一起揭開這個(gè)神秘的面紗吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)觀察和探究能力，學(xué)會(huì)通過觀察兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，發(fā)現(xiàn)生物生長的規(guī)律。

2.增強(qiáng)科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析兩棲動(dòng)物的生命周期。

3.提升生物多樣性保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)兩棲動(dòng)物的重要性。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對生物的基本特征、植物和動(dòng)物的分類有了初步的了解。對于生殖和發(fā)育這一塊，可能對昆蟲的變態(tài)發(fā)育比較熟悉，但對于兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探索生物的奧秘。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對兩棲動(dòng)物生殖過程的復(fù)雜性感到困惑；

-實(shí)驗(yàn)操作中可能會(huì)遇到一些技術(shù)難題，如顯微鏡的使用；

-在觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)；

-對兩棲動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和生存現(xiàn)狀缺乏了解，難以將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些問題，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學(xué)軟件、高清攝像頭、顯微鏡、放大鏡、實(shí)驗(yàn)器材（如培養(yǎng)皿、試管、鑷子等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的圖片和視頻資料、相關(guān)科普文章、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、角色扮演、多媒體教學(xué)、板書講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前通過學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解兩棲動(dòng)物的基本特征和生殖發(fā)育的基本過程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“兩棲動(dòng)物的生殖方式有哪些特點(diǎn)？”和“為什么兩棲動(dòng)物的發(fā)育過程被稱為變態(tài)發(fā)育？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步了解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的初步理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示兩棲動(dòng)物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩棲動(dòng)物的生殖過程，包括受精、卵的發(fā)育、變態(tài)發(fā)育等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)，并模擬實(shí)驗(yàn)過程。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解思路，思考兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M，加深對兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過程的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的知識(shí)點(diǎn)，掌握變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中的科學(xué)問題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，分析案例，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）兩棲動(dòng)物的分類：除了常見的青蛙和蟾蜍，還有其他種類的兩棲動(dòng)物，如蠑螈、蜥蜴等?？梢越榻B這些動(dòng)物的分類特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓學(xué)生對兩棲動(dòng)物的多樣性有更全面的認(rèn)識(shí)。

（2）兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境：探討兩棲動(dòng)物生活的水生和陸生環(huán)境，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)這些環(huán)境。例如，可以介紹不同兩棲動(dòng)物在呼吸、皮膚呼吸和皮膚排泄方面的適應(yīng)機(jī)制。

（3）兩棲動(dòng)物的繁殖策略：除了兩棲動(dòng)物的一般繁殖過程，還可以探討不同物種的獨(dú)特繁殖策略，如蠑螈的體外受精和蟾蜍的鳴叫求偶。

（4）兩棲動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀：介紹全球范圍內(nèi)兩棲動(dòng)物面臨的威脅，如棲息地破壞、污染和氣候變化，以及保護(hù)措施和成功案例。

（5）兩棲動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系：通過介紹兩棲動(dòng)物的進(jìn)化歷程，探討它們與其他脊椎動(dòng)物的關(guān)系，以及進(jìn)化過程中的重要事件。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與兩棲動(dòng)物相關(guān)的科普書籍，如《兩棲動(dòng)物的世界》、《動(dòng)物進(jìn)化史》等。

-學(xué)生可以訪問圖書館或當(dāng)?shù)貢?，尋找更多關(guān)于兩棲動(dòng)物的資料。

（2）觀看拓展：

-推薦觀看紀(jì)錄片，如《動(dòng)物星球》中的兩棲動(dòng)物專題，以更直觀的方式了解兩棲動(dòng)物的生活。

-學(xué)生可以通過教育電視臺(tái)或在線視頻平臺(tái)觀看相關(guān)視頻。

（3）實(shí)地考察拓展：

-如果條件允許，組織學(xué)生前往自然保護(hù)區(qū)或動(dòng)物園，觀察兩棲動(dòng)物的生活狀態(tài)。

-學(xué)生可以參與觀察記錄，記錄下自己的觀察結(jié)果。

（4）實(shí)驗(yàn)拓展：

-設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如觀察兩棲動(dòng)物的皮膚呼吸功能，或模擬兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（5）項(xiàng)目學(xué)習(xí)拓展：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的兩棲動(dòng)物物種，進(jìn)行深入研究，包括其生態(tài)習(xí)性、繁殖策略和保護(hù)現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以制作展示板或進(jìn)行口頭報(bào)告，分享他們的研究成果。

（6）科技應(yīng)用拓展：

-利用科技工具，如手機(jī)應(yīng)用程序或在線工具，了解兩棲動(dòng)物的分布情況、生態(tài)數(shù)據(jù)和保護(hù)狀況。

-學(xué)生可以通過這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩棲動(dòng)物的定義和特征

-兩棲動(dòng)物的生殖過程：受精、卵的發(fā)育

-兩棲動(dòng)物的發(fā)育過程：變態(tài)發(fā)育

-兩棲動(dòng)物的呼吸方式：皮膚呼吸和肺呼吸

②重點(diǎn)詞句：

-“兩棲動(dòng)物”：生活在水陸兩棲的環(huán)境中，幼體生活在水中，成體能在水中和陸地上生活的動(dòng)物。

-“變態(tài)發(fā)育”：指生物從幼體到成體的發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性發(fā)生顯著變化的發(fā)育方式。

-“受精”：卵子和精子結(jié)合的過程，是生殖細(xì)胞融合，形成受精卵的過程。

-“皮膚呼吸”：兩棲動(dòng)物在水中或濕潤環(huán)境中通過皮膚進(jìn)行氣體交換的一種呼吸方式。

③知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式：

-在板書的中心位置，用大標(biāo)題標(biāo)注“兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育”。

-在標(biāo)題下方，分別列出“定義與特征”、“生殖過程”、“發(fā)育過程”和“呼吸方式”四個(gè)小標(biāo)題。

-在每個(gè)小標(biāo)題下，用簡潔的文字描述對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，如“水陸兩棲、幼體水中、成體陸水”、“受精卵發(fā)育、變態(tài)發(fā)育”等。

-使用箭頭或線條連接相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以展示它們之間的關(guān)系，如“受精”指向“卵的發(fā)育”，“變態(tài)發(fā)育”與“皮膚呼吸和肺呼吸”相連接。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下是我將采取的幾種評(píng)價(jià)方式：

（1）提問：通過課堂提問，我可以了解學(xué)生對兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“兩棲動(dòng)物的幼體和成體在呼吸方式上有什么不同？”來檢查學(xué)生對這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，例如他們在小組討論中的表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和積極性。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評(píng)估學(xué)生對關(guān)鍵概念的記憶和理解。

（4）小組匯報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行匯報(bào)，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的表達(dá)清晰度、信息準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，以下是我對作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，確保對每個(gè)學(xué)生的努力給予認(rèn)可和反饋。

（2）反饋機(jī)制：對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)提供詳細(xì)的批改意見，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提供改正方法。

（3）進(jìn)度跟蹤：通過作業(yè)，我可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得較好，哪些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步講解。

（4）激勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)用積極的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如“你的觀察非常仔細(xì)”或“你的分析很有深度”，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）定期回顧：在每次作業(yè)之后，我會(huì)組織學(xué)生回顧作業(yè)中的問題，確保他們對之前學(xué)過的知識(shí)有更深刻的理解。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)題

題目：觀察兩棲動(dòng)物的皮膚呼吸現(xiàn)象。

答案：步驟：

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：活的兩棲動(dòng)物（如青蛙）、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、生理鹽水。

（2）將兩棲動(dòng)物放在載玻片上，用生理鹽水濕潤皮膚。

（3）在顯微鏡下觀察兩棲動(dòng)物的皮膚，注意觀察皮膚表面的細(xì)微變化。

（4）記錄觀察結(jié)果，如皮膚表面的氣泡數(shù)量、氣泡大小等。

2.分析題

題目：分析兩棲動(dòng)物變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)及其意義。

答案：特點(diǎn)：

-變態(tài)發(fā)育過程中，兩棲動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性會(huì)發(fā)生顯著變化。

-變態(tài)發(fā)育使得兩棲動(dòng)物能夠適應(yīng)不同的生活環(huán)境。

意義：

-變態(tài)發(fā)育有助于兩棲動(dòng)物從水生向陸生過渡。

-變態(tài)發(fā)育提高了兩棲動(dòng)物對環(huán)境的適應(yīng)能力。

3.應(yīng)用題

題目：為什么兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程離不開水？

答案：原因：

-兩棲動(dòng)物的受精過程需要在水中進(jìn)行，因?yàn)榫雍吐鸭?xì)胞需要在水中結(jié)合。

-兩棲動(dòng)物的卵需要在水中發(fā)育，因?yàn)槁研枰谒形昭鯕夂蜖I養(yǎng)物質(zhì)。

-變態(tài)發(fā)育的幼體需要水中的浮力來支持身體。

4.案例分析題

題目：分析某地區(qū)兩棲動(dòng)物數(shù)量減少的原因，并提出保護(hù)措施。

答案：原因分析：

-水污染：水體污染導(dǎo)致兩棲動(dòng)物無法生存。

-棲息地破壞：人類活動(dòng)導(dǎo)致兩棲動(dòng)物的棲息地被破壞。

-天敵增多：隨著棲息地破壞，兩棲動(dòng)物的天敵增多。

保護(hù)措施：

-加強(qiáng)水污染治理，保護(hù)水質(zhì)。

-建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)兩棲動(dòng)物的棲息地。

-開展科普宣傳，提高公眾對兩棲動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

5.討論題

題目：討論兩棲動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其保護(hù)的重要性。

答案：兩棲動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

-作為捕食者，控制害蟲數(shù)量，維持生態(tài)平衡。

-作為分解者，參與有機(jī)物的分解，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

保護(hù)的重要性：

-兩棲動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，其數(shù)量減少會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

-保護(hù)兩棲動(dòng)物有助于維護(hù)生物多樣性，保護(hù)地球生態(tài)平衡。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小伙伴們，今天我們要來回顧一下我們剛剛結(jié)束的關(guān)于兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的這節(jié)課。說真的，這節(jié)課對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次收獲滿滿的經(jīng)歷。

首先，我要說說在教學(xué)過程中的心得體會(huì)。我注意到，同學(xué)們對于兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程非常感興趣，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片和視頻來直觀展示兩棲動(dòng)物的生命周期，通過實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生親手感受皮膚呼吸的過程，還有小組討論來激發(fā)學(xué)生的思考和合作精神。

我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們對于兩棲動(dòng)物如何通過皮膚呼吸有了更深刻的理解。尤其是當(dāng)我們用顯微鏡觀察青蛙皮膚表面氣泡的時(shí)候，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的好奇心和探索欲。這讓我意識(shí)到，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)對于理解生物學(xué)概念是非常有幫助的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解變態(tài)發(fā)育的過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這個(gè)概念的理解還是有些困難。這可能是由于他們對于生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生們打下更堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

在教學(xué)策略上，我也做了一些調(diào)整。比如，我增加了課堂提問的頻率，這樣不僅可以檢查學(xué)生的理解程度，還能提高他們的參與度。我還發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演的方式來模擬兩棲動(dòng)物的生殖過程，不僅增加了課堂的趣味性，還能讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)管理，我注意到課堂紀(jì)律整體保持得不錯(cuò)，但還是有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。我決定在