人教版八年級音樂上冊第六單元我愛你，塞北的雪教學設計主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進第六單元，感受那《我愛你，塞北的雪》的深情旋律。首先，我會用生動的語言描述雪的美麗，讓你們在心中描繪出一幅塞北雪景圖。然后，我們一起聆聽歌曲，感受它的旋律和歌詞，探討它所表達的情感。接下來，我會引導你們分析歌曲的結構，學習音樂的基本知識。最后，咱們動手創作，用歌聲表達對雪的熱愛。這個過程，我會穿插一些互動環節，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習音樂。讓我們一起走進這堂課，感受音樂的魅力吧！??????核心素養目標1.培養學生對音樂的感知能力，提高對塞北雪景描繪的音樂理解。

2.增強學生的審美情感，感受歌曲所傳達的愛國情懷。

3.培養學生音樂創作能力，鼓勵個性化表達和音樂實踐。

4.增強合作意識，通過小組討論和協作完成音樂創作任務。重點難點及解決辦法重點：歌曲旋律的理解與表現，尤其是對歌曲中表現塞北雪景的旋律特征的把握。

難點：歌曲情感的表達，如何通過歌聲傳達歌曲中的愛國情感。

解決辦法：

1.通過對比分析，引導學生關注歌曲中不同旋律段的情感變化。

2.利用多媒體展示塞北雪景，幫助學生建立視覺與聽覺的聯想。

3.設置情感體驗環節，讓學生通過角色扮演或即興創作表達對歌曲的理解。

4.采用小組討論和示范演唱，幫助學生掌握歌曲的演唱技巧和情感表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教版八年級音樂上冊第六單元《我愛你，塞北的雪》。

2.輔助材料：收集塞北雪景的圖片、相關視頻片段，以及歌曲旋律的樂譜。

3.實驗器材：多媒體設備，包括電腦、投影儀等，用于展示圖片和視頻。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行音樂實踐活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段關于雪的美麗景色的視頻，讓學生初步感受雪的純凈與美麗。

2.提問：同學們，你們見過雪嗎？雪是怎樣的？它給你帶來了怎樣的感受？

3.引導學生分享自己的雪景經歷，激發他們對雪的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹歌曲《我愛你，塞北的雪》的背景和創作背景，讓學生了解歌曲背后的故事。

2.分析歌曲的旋律和歌詞，講解歌曲的結構和表現手法。

3.強調歌曲中表現塞北雪景的旋律特征，引導學生關注歌曲中的音樂元素。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生以小組為單位，分析歌曲中的情感表達，討論如何通過歌聲傳達歌曲中的愛國情懷。

2.即興創作：讓學生根據歌曲的旋律和歌詞，進行個性化的音樂創作，表達自己對雪的熱愛。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為這首歌曲中最能體現塞北雪景的旋律部分是哪里？

2.學生回答后，教師進行點評和總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，進行示范演唱，其他學生跟隨合唱。

2.教師對學生的演唱進行點評，指出優點和不足，引導學生改進。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課的學習內容，強調歌曲中塞北雪景的旋律特征和愛國情懷。

2.拓展：讓學生課后收集更多關于雪的音樂作品，進行欣賞和比較。

七、布置作業（5分鐘）

1.讓學生課后聆聽《我愛你，塞北的雪》，思考歌曲中所表達的情感，并寫下自己的感受。

教學時間分配：

導入環節：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環節：5分鐘

布置作業：5分鐘

總計：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《塞北的雪》創作背景及作曲家簡介：通過閱讀相關資料，了解歌曲背后的歷史故事和作曲家的創作靈感。

-中國北方冬季的民俗文化：搜集關于中國北方冬季的傳統節日、習俗和民間故事，了解與雪相關的文化現象。

-音樂欣賞：推薦一些描寫雪景的音樂作品，如《雪域高原》、《北國風光》等，讓學生進行比較欣賞，感受不同作品的風格和表現手法。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一首自己喜歡的描寫雪景的歌曲，進行深入學習，包括歌曲的背景、旋律特點、歌詞內容等。

-組織學生開展小組討論，分享各自了解到的關于雪的知識，如雪的形成、雪的用途、雪的成語等。

-鼓勵學生利用網絡資源或圖書館，查找關于雪的詩歌、散文等文學作品，進行閱讀和賞析。

3.實踐活動：

-舉辦“雪的美麗”主題班會，讓學生用繪畫、寫作、攝影等形式展示自己對雪的理解和感受。

-開展“雪的傳說”故事會，讓學生收集和講述關于雪的民間故事，增進對傳統文化的了解。

-組織“雪景音樂會”，讓學生在校園內或社區內進行歌曲演唱和樂器演奏，分享音樂的魅力。

4.知識點拓展：

-雪的形成條件：氣溫、濕度、空氣中的水蒸氣等。

-雪的類型：雪花、雪層、雪崩等。

-雪的融化過程：雪融化成水，水蒸發成水蒸氣。

-雪對環境的影響：對氣候、農業、交通等方面的影響。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是本節課的課堂評價方案：

1.課堂提問：

-通過提問，檢驗學生對歌曲《我愛你，塞北的雪》的理解程度。

-設計開放式問題，如“你認為這首歌曲中最能體現塞北雪景的旋律部分是哪里？為什么？”

-設定不同難度的提問，確保不同層次的學生都能參與其中。

2.觀察學生參與度：

-注意學生在課堂上的參與程度，包括回答問題、小組討論和實踐活動。

-觀察學生的情緒變化，了解他們對音樂學習的興趣和熱情。

3.課堂表現評價：

-對學生的課堂表現進行評價，包括發言積極性、合作精神、音樂表現力等。

-對表現優秀的學生給予肯定和鼓勵，對表現不佳的學生給予適當指導。

4.課堂測試：

-設計簡單的聽辨題，如識別歌曲旋律、歌詞內容等，檢驗學生對本節課內容的掌握情況。

-通過測試，了解學生對音樂知識的記憶和理解程度。

5.教學策略調整：

-根據課堂評價結果，及時調整教學策略，如調整教學進度、增加互動環節等。

-對于課堂上出現的問題，及時與學生溝通，解答他們的疑惑。

6.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，包括歌曲欣賞筆記、音樂創作作品等。

-在批改過程中，關注學生的創意和表現，給予具體、有針對性的點評。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生在課后繼續努力。

7.個性化評價：

-關注每個學生的學習特點和需求，進行個性化評價。

-對于有特殊才能的學生，給予更多的關注和指導，幫助他們發揮潛能。

8.家長溝通：

-定期與家長溝通，反饋學生在課堂上的表現和進步。

-鼓勵家長參與學生的學習過程，共同促進學生的全面發展。教學反思與總結今天的課，咱們一起探索了《我愛你，塞北的雪》這首歌曲，這真是一段難忘的經歷。讓我來和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得今天的課堂氛圍很活躍，學生們對于雪的描述和歌曲的欣賞都很投入。在導入環節，我通過展示雪景視頻，激發了大家的興趣，他們紛紛分享了自己與雪的故事，這讓我看到了他們對自然美的敏感和熱愛。

在講授新課的時候，我著重講解了歌曲的旋律和歌詞，我發現學生們對于歌曲中表現塞北雪景的旋律特征理解得不錯，他們能夠準確地指出歌曲中的高潮和情感轉折點。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學方法是有效的。

但是，我也發現了一些問題。比如，在討論歌曲情感表達的時候，有些學生表達得不夠流暢，這可能是因為他們對歌曲的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，增加更多關于音樂情感表達的學習，比如讓學生通過角色扮演或情景模擬來體會歌曲中的情感。

課堂上的互動環節，我盡量讓每個學生都有機會發言，這樣可以提高他們的參與度。不過，我也注意到，有些學生還是不太敢于表達自己的看法。因此，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生發表自己的觀點，創造一個更加開放和包容的課堂環境。

在鞏固練習環節，我讓學生們分組討論，這個環節的效果非常好，學生們在討論中互相啟發，共同進步。不過，我也發現，有些小組在討論時有些混亂，沒有很好地聚焦于問題。為了改善這一點，我會在未來的教學中，更加明確討論的規則和目標，確保每個小組都能有效地進行討論。

至于作業評價，我發現學生的作業質量普遍不錯，他們能夠按照要求完成作業，并且表達了自己的想法。這讓我對他們的學習態度感到滿意。不過，也有一些學生的作業不夠認真，這可能需要我在今后的教學中加強對作業的指導和督促。

當然，教學過程中也存在一些不足。比如，我在講解歌曲情感表達時，可能沒有足夠的時間讓學生充分表達自己的感受。為了改進這一點，我會在今后的教學中，留出更多的時間讓學生分享自己的感受，讓他們在表達中學習和成長。

最后，我想說，教學是一個不斷反思和改進的過程。我會繼續努力，不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更加優質的音樂教育。讓我們一起期待下一次的課堂，期待更多的美好時刻！??????典型例題講解例題1：

歌曲《我愛你，塞北的雪》的旋律采用了什么樣的節奏特點？請分析并舉例說明。

答案：歌曲《我愛你，塞北的雪》的旋律采用了較慢的節奏，節奏較為舒展，給人一種寧靜、悠遠的感覺。例如，歌曲中的第一段旋律“我愛你，塞北的雪，你純潔，你晶瑩”就采用了較慢的節奏，使得整段旋律顯得溫柔而深情。

例題2：

請分析歌曲《我愛你，塞北的雪》中表現塞北雪景的旋律特征。

答案：歌曲《我愛你，塞北的雪》中表現塞北雪景的旋律特征主要體現在以下兩個方面：

（1）旋律起伏較大，具有明顯的情感波動，如“我愛你，塞北的雪，你美麗，你潔白”這一段旋律，旋律上升和下降，表現了雪景的壯美和純潔。

（2）節奏較為自由，富有變化，如“我愛你，塞北的雪，你純潔，你晶瑩”這一段旋律，節奏自由，使得整段旋律顯得生動而富有感染力。

例題3：

請解釋歌曲《我愛你，塞北的雪》中“塞北的雪”這一歌詞的意義。

答案：“塞北的雪”這一歌詞，既是對雪的描繪，也是對家鄉的眷戀。這里的“塞北”指的是中國北方地區，雪在這里象征著家鄉的美麗和純潔，表達了作者對家鄉的熱愛和思念。

例題4：

請分析歌曲《我愛你，塞北的雪》中運用到的音樂表現手法。

答案：歌曲《我愛你，塞北的雪》中運用到了以下幾種音樂表現手法：

（1）對比：通過旋律、節奏、音色等方面的對比，突出歌曲的主題和情感。

（2）重復：歌曲中的某些旋律段反復出現，增強了歌曲的感染力。