最新版中小學教師資格考試題庫（含答案）2023年綜合素質(zhì)（小學）1.李老師堅持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學生做作業(yè)過程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設計、布置、批改和反饋作業(yè)的重要依據(jù)。從學生觀的角度分析，該教師的做法（）。A.注重了學生發(fā)展的差異性B.發(fā)揮了教學的專業(yè)自主性C.注重了學生發(fā)展的主體性D.提升了布置作業(yè)的有效性答案：A。李老師通過記錄學生做作業(yè)的特殊現(xiàn)象分析心理變化，依據(jù)不同學生情況設計作業(yè)等，體現(xiàn)了關(guān)注學生發(fā)展的差異性。2.曉甜上課經(jīng)常開小差，有時還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就經(jīng)常在班上表揚她作文寫得好，還經(jīng)常給她推薦閱讀書目。慢慢地，曉甜開始信賴喬老師，學習也認真起來。喬老師的做法體現(xiàn)的教師關(guān)懷特點是（）。A.非對等性B.可互換性C.方法性D.形式性答案：C。喬老師針對曉甜喜歡寫作的特點，采用表揚和推薦書目等方法來引導她，體現(xiàn)了關(guān)懷的方法性。3.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是（）。A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府C.地方各級人民代表大會及其常務委員會D.中央人民政府和地方各級人民政府答案：A。《憲法》規(guī)定人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。4.教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門（）。A.檢舉B.揭發(fā)C.提出訴訟D.提出申訴答案：D。教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。5.下列選項中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）。A.體罰學生，屢教不改的B.侮辱學生，影響惡劣的C.連續(xù)兩年教學業(yè)績排在末位的D.故意不完成教育教學任務造成損失的答案：C。《教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。6.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列屬于司法保護的是（）。A.人民法院開庭時，未成年被害人一般不出庭作證B.公安機關(guān)依法維護校園周邊的治安和交通秩序C.任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人D.愛國主義教育基地、圖書館等場所對未成年人免費開放答案：A。司法保護是指司法機關(guān)（人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)以及司法行政部門等國家專政機構(gòu)）依法履行職責，對未成年人實施的專門保護。A選項人民法院的相關(guān)舉措屬于司法保護。B屬于社會保護中的治安保障；C屬于社會保護中的禁止招用童工；D屬于社會保護中的社會場所開放。7.下列選項中，與“醫(yī)生——護士”的邏輯關(guān)系相同的是（）。A.“軍人”和“軍醫(yī)”B.“教授”和“助教”C.“校長”和“教師”D.“法警”和“警察”答案：B。“醫(yī)生”和“護士”是并列關(guān)系，“教授”和“助教”也是并列關(guān)系。A項“軍醫(yī)”是“軍人”的一種，是種屬關(guān)系；C項“校長”和“教師”是交叉關(guān)系；D項“法警”是“警察”的一種，是種屬關(guān)系。8.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“2、3、8、26、（）、5462”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.70B.120C.160D.210答案：D。從第三項開始，每一項等于前兩項的乘積加2，即8=2×3+2，26=3×8+2，所以空缺處數(shù)字為8×26+2=210，驗證26×210+2=5462。9.下列表述，與“以事實為根據(jù)，以法律為準繩”不屬于同類判斷的是（）。A.團隊重要，平臺也重要B.品德看言行，知識看談吐C.若想人不知，除非己莫為D.善人必勤儉，惡人必奢華答案：C。“以事實為根據(jù)，以法律為準繩”是并列關(guān)系的判斷。A“團隊重要，平臺也重要”、B“品德看言行，知識看談吐”、D“善人必勤儉，惡人必奢華”都屬于并列關(guān)系的表述。C“若想人不知，除非己莫為”是條件關(guān)系的判斷。10.下列選項中，與“紅茶”和“綠茶”的邏輯關(guān)系相同的一組是（）。A.咖啡—嗎啡B.陳醋—奶茶C.白酒—黃酒D.重水—雨水答案：C。“紅茶”和“綠茶”是并列關(guān)系且都屬于茶類，“白酒”和“黃酒”是并列關(guān)系且都屬于酒類。A項“咖啡”和“嗎啡”不是同一類事物；B項“陳醋”和“奶茶”也不是同一類；D項“重水”是一種特殊的水，“雨水”是自然降水，邏輯關(guān)系不同。教育教學知識與能力（小學）11.裴斯泰洛齊認為教育目的就在于全面和諧地發(fā)展人的一切天賦力量和才能，使人的各項能力得到自然的進步與均衡發(fā)展，其價值取向?qū)儆冢ǎ.個人本位論B.社會本位論C.文化本位論D.生活本位論答案：A。個人本位論強調(diào)教育要以個人的發(fā)展為核心，裴斯泰洛齊的觀點強調(diào)發(fā)展人的天賦力量和才能，屬于個人本位論。12.“治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷貧困的代際傳遞，這是因為教育具有（）。A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.生態(tài)功能D.人口功能答案：B。教育對經(jīng)濟的作用體現(xiàn)在通過教育可以提高勞動者素質(zhì)，促進科技進步等，“治貧先治愚”說明教育能提高人的能力，促進經(jīng)濟發(fā)展，阻斷貧困代際傳遞，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟功能。13.小學教育要抓住兒童關(guān)鍵期，這是由于個體身心發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.不均衡性D.個別差異性答案：C。個體身心發(fā)展的不均衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)進行教育能取得事半功倍的效果。14.1990年聯(lián)合國教科文組織在宗迪恩會議上提出：“每一個人——無論他是兒童、青年還是成人——都應能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會。”這是提倡教育應具有（）。A.全面性B.全民性C.基礎性D.義務性答案：B。全民性強調(diào)教育對象的全民化，即教育必須向所有人開放，人人都有接受教育的權(quán)利，題干中“每一個人……都應能獲益于受教育機會”體現(xiàn)了教育的全民性。15.2001年啟動的基礎教育課程改革倡導“教師即課程開發(fā)者”，該課程實施取向?qū)儆冢ǎ.忠實取向B.創(chuàng)生取向C.實踐取向D.相互適應取向答案：B。創(chuàng)生取向認為課程實施本質(zhì)上是在具體教育情境中締造新的教育經(jīng)驗的過程，“教師即課程開發(fā)者”體現(xiàn)了教師在課程實施中創(chuàng)造和開發(fā)課程，屬于創(chuàng)生取向。16.《學記》中的下列語句，體現(xiàn)循序漸進教學原則的是（）。A.學不躐等B.開而弗達C.禁于未發(fā)D.罕譬而喻答案：A。“學不躐等”意思是學習不能超越次第，應循序漸進，體現(xiàn)了循序漸進教學原則。“開而弗達”體現(xiàn)啟發(fā)性原則；“禁于未發(fā)”體現(xiàn)預防性原則；“罕譬而喻”強調(diào)用很少的比喻就能說清楚道理。17.小學德育的基本途徑是（）。A.課外活動和校外活動B.少先隊活動C.品德課和各科教學D.班主任工作答案：C。品德課和各科教學是小學德育的基本途徑，通過教學過程中滲透德育內(nèi)容來培養(yǎng)學生品德。18.教師在班級管理中了解學生最簡單、最常用的方法是（）。A.觀察法B.書面材料分析法C.談話法D.調(diào)查法答案：A。觀察法是教師在自然條件下，有目的、有計劃地對學生的各種行為表現(xiàn)進行觀察，是了解學生最簡單、最常用的方法。19.陶行知“生活教育理論”的核心是（）。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一D.教育即生活答案：A。“生活即教育”是陶行知“生活教育理論”的核心，強調(diào)生活與教育的緊密聯(lián)系。20.為了提高學生的科學素養(yǎng)，顧老師計劃帶他們?nèi)⒂^當?shù)氐目萍拣^，科技館以學生年齡小、人數(shù)多，管理不便為由，婉拒了請求，科技館的行為（）。A.應當改進，科技館應為師生參觀提供便利B.可以理解，科技館并不是專門的教育機構(gòu)C.值得肯定，科技館應當確保學生的人生安全D.有待商榷，科技館所有的設施應向師生免費開放答案：A。科技館作為社會科普場所，有義務為師生參觀提供便利，以提高學生科學素養(yǎng)，其拒絕的行為應當改進。綜合素質(zhì)（中學）21.入職培訓時，汪校長要求每位新教師回答“什么是好的教育”“什么是好的教學”。這體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.虛擬關(guān)注階段B.生存關(guān)注階段C.任務關(guān)注階段D.自我更新關(guān)注階段答案：A。虛擬關(guān)注階段是指師范教育階段，新教師在入職培訓時思考“什么是好的教育”“什么是好的教學”，處于對教師職業(yè)的虛擬關(guān)注階段。22.曉甜、曉丹和曉亮三人正在教室討論如何考取高分。曉甜認為，分數(shù)在學習中是至關(guān)重要的，要盡可能地爭取高分；曉丹則覺得，學習不僅僅是為了分數(shù)，更重要的是要獲得知識；曉亮認為，學習是為了提升自己的能力。這說明這三位同學的學習動機分別屬于（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力、認知內(nèi)驅(qū)力、認知內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、認知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力、認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：B。自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應地位的愿望，曉甜爭取高分是為了獲得相應地位，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力；認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，曉丹認為學習是為了獲得知識，屬于認知內(nèi)驅(qū)力；曉亮認為學習是為了提升自己的能力，也是出于對知識和自身能力提升的追求，屬于認知內(nèi)驅(qū)力。23.某中學規(guī)定：教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝。這一規(guī)定是為了（）。A.實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標B.提升學生的審美水平C.促進教師專業(yè)發(fā)展D.樹立良好的教師形象答案：D。學校規(guī)定教師課堂著裝，是為了讓教師樹立良好的職業(yè)形象，給學生起到示范作用。24.李老師把作業(yè)從難到易分成了A、B、C三類，他在班上特意交代：學優(yōu)生只能做A類作業(yè)，中等生只能做B類，學困生只能做C類。李老師的做法（）。A.遵循了因材施教的原則B.減輕了學生的學習負擔C.違背了教學相長的原則D.忽視了學生的學習潛力答案：D。李老師給不同層次學生固定作業(yè)類別，沒有考慮到學生的發(fā)展和學習潛力，學生可能通過努力完成更高難度的作業(yè)。25.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。A.財政撥款B.社會捐資C.學校自籌D.公民資助答案：A。《教育法》規(guī)定國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。26.教師魏某工作態(tài)度消極，多次曠工，給學校教學工作造成損失。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學校可以采取的措施是（）。A.對魏某予以解聘B.給予魏某行政處罰C.對魏某予以罰款D.要求魏某具結(jié)悔過答案：A。教師故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的，學校可以予以解聘，魏某多次曠工造成教學損失，學校可對其解聘。27.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會保護不包括（）。A.預防未成年人沉迷網(wǎng)絡B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學教室吸煙答案：C。“履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人”屬于家庭保護的內(nèi)容。A選項預防未成年人沉迷網(wǎng)絡、B選項禁止拐賣虐待未成年人、D選項禁止在中小學教室吸煙都屬于社會保護。28.下列選項中，與“恒星——行星”的邏輯關(guān)系相同的是（）。A.“音樂”和“古典音樂”B.“帽子”和“手套”C.“中文書”和“辭典”D.“球鞋”和“運動鞋”答案：B。“恒星”和“行星”是并列關(guān)系，“帽子”和“手套”也是并列關(guān)系。A項“古典音樂”是“音樂”的一種，是種屬關(guān)系；C項“中文書”和“辭典”是交叉關(guān)系；D項“球鞋”是“運動鞋”的一種，是種屬關(guān)系。29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“2、9、30、93、（）、855”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.267B.270C.279D.282答案：D。規(guī)律為后一項等于前一項乘3再加3，即9=2×3+3，30=9×3+3，93=30×3+3，所以空缺處為93×3+3=282，驗證282×3+3=855。30.下列表述，與“并非‘只有本地人當經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好’”的判斷一致的是（）。A.要想把企業(yè)搞好，必須由本地人當經(jīng)理B.只要把企業(yè)搞好了，誰來當經(jīng)理都可以C.不由本地人當經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好D.不由本地人當經(jīng)理，就不能把企業(yè)搞好答案：C。“并非‘只有本地人當經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好’”意思是“不是只有本地人當經(jīng)理企業(yè)才能搞好”，也就是“不由本地人當經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好”。教育知識與能力（中學）31.1762年，法國啟蒙思想家盧梭發(fā)表的系統(tǒng)闡述其自然主義教育思想的著作是（）。A.《理想國》B.《巨人傳》C.《太陽城》D.《愛彌兒》答案：D。盧梭在《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述了其自然主義教育思想。《理想國》是柏拉圖的著作；《巨人傳》是拉伯雷的作品；《太陽城》是康帕內(nèi)拉的著作。32.有的人觀察能力強，有的人動手能力強，有的人善于口頭演講，有的人善于書面寫作。這說明人的發(fā)展具有（）。A.能動性B.階段性C.個別差異性D.不平衡性答案：C。個體之間在能力等方面存在差異，題干中不同人具有不同的優(yōu)勢能力，體現(xiàn)了人的發(fā)展的個別差異性。33.我國現(xiàn)行的學制類型是（）。A.單軌制B.雙軌制C.分支型D.混合型答案：C。我國現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。34.學生在教師指導下進行數(shù)學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學方法（）。A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業(yè)法答案：D。實習作業(yè)法是指根據(jù)教學任務要求，學生在教師指導下在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法，題干中描述的活動屬于實習作業(yè)法。35.學期結(jié)束時，班主任都會對學生的思想品德的發(fā)展變化情況進行評價。這項工作屬于（）。A.建立學生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計劃D.操行評定答案：D。操行評定是按一定標準，以等級和評語等形式，定期對學生的思想品德、學習勞動和文體活動等方面表現(xiàn)作出的評價，學期結(jié)束班主任對學生思想品德評價屬于操行評定。36.曉甜為了獲得老師和家長的表揚，學習非常刻苦。她的學習動機表現(xiàn)為（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.求知欲答案：C。附屬內(nèi)驅(qū)力是學生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學習的一種需要，曉甜為獲得表揚而刻苦學習屬于附屬內(nèi)驅(qū)力。37.曉亮在解決了困擾他許久的數(shù)學難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.效能感答案：B。理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗，曉亮解決數(shù)學難題后的喜悅感屬于理智感。38.曉丹在學習英語單詞時，總是會用漢語諧音來幫助記憶，如“bus”就記成“爸死”。她所運用的學習策略是（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.計劃策略答案：B。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略，用漢語諧音記憶英語單詞屬于精細加工策略中的諧音聯(lián)想法。39.曉甜在學習上總是有很多“鬼點子”，常常想出一些與別人不一樣的學習方法。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）。A.流暢性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.批判性答案：C。獨創(chuàng)性是指個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見，具有新奇性，曉甜想出與別人不一樣的學習方法體現(xiàn)了獨創(chuàng)性。40.曉亮在看到一些成功人士的事跡后，覺得自己也可以通過努力成為他們那樣的人。這屬于（）。A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.負強化答案：B。替代強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化，曉亮看到成功人士事跡后受到激勵，屬于替代強化。保教知識與能力（幼兒）41.幼兒反復敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去。這類游戲?qū)儆冢ǎ.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機能性游戲答案：D。機能性游戲是幼兒通過感知和動作來認識環(huán)境、與人交往，反復練習自身的基本動作，題干中幼兒反復敲打、跑來跑去等行為屬于機能性游戲。42.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是（）。A.表演游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲答案：B。結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，通過手的創(chuàng)作來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲，如用積木、沙、雪等材料進行搭建，所以選B。43.幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B。道德感是幼兒評價自己或別人的行為是否符合社會道德行為標準時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，幼兒對同伴欺負或幫助別人的不同態(tài)度體現(xiàn)了道德感。44.幼兒如果能夠認識到他們的性別不會隨著年齡的增長而發(fā)生改變，說明他已經(jīng)具有（）。A.性別傾向性B.性別差異性C.性別獨特性D.性別恒常性答案：D。性別恒常性是指對人的性別不因為其外表（如發(fā)型、衣著）和活動的變化而改變的認識，幼兒認識到性別不會隨年齡增長改變，說明具有性別恒常性。45.讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個實驗測試的是嬰兒哪方面的發(fā)展？（）A.自我意識B.防御意識C.性別意識D.道德意識答案：A。這個實驗是“點紅實驗”，通過觀察嬰兒對鏡子中自己臉上紅點的反應來測試嬰兒自我意識的發(fā)展，當嬰兒能夠意識到鏡子中的自己時，說明自我意識有了一定發(fā)展。46.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況最可能是（）。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘答案：B。幼兒劇烈嗆咳、呼吸困難、面色青紫，很可能是異物落入氣管導致的，A選項急性腸胃炎主要表現(xiàn)為嘔吐、腹瀉等；C選項急性喉炎主要是聲音嘶啞、犬吠樣咳嗽等；D選項支氣管哮喘主要是喘息、氣促等。47.教師擬定教育活動目標時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）。A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班杜拉的觀察學習理論C.皮亞杰的認知發(fā)展階段理論D.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學法答案：A。維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，教師擬定目標以這個距離為依據(jù)，體現(xiàn)了最近發(fā)展區(qū)理論。48.教師在幼兒書寫準備的指導中，不恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ.用圖畫和符號表達自己的愿望和想法B.書寫自己的名字C.養(yǎng)成正確的寫畫姿勢D.學習用硬筆熟練書寫正楷字答案：D。幼兒階段是書寫準備階段，重點是培養(yǎng)書寫興趣和良好的書寫習慣，用圖畫和符號表達、書寫自己名字、養(yǎng)成正確姿勢都是合適的。而用硬筆熟練書寫正楷字是小學階段的要求，不適合幼兒。49.評價幼兒生長發(fā)育最重要的