六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-5學(xué)會(huì)感恩｜遼大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-5學(xué)會(huì)感恩｜遼大版教學(xué)內(nèi)容遼大版六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教材，本節(jié)課主要圍繞“學(xué)會(huì)感恩”這一主題展開。具體內(nèi)容包括：感恩的定義、感恩的意義、如何表達(dá)感恩以及感恩在日常生活中的體現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，培養(yǎng)感恩意識(shí)，提升人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升其情感智慧。通過學(xué)習(xí)感恩，使學(xué)生能夠理解并表達(dá)對(duì)他人的感激之情，增強(qiáng)同理心和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，促進(jìn)其心理健康和全面發(fā)展。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谡J(rèn)知、情感和社交方面都發(fā)生了顯著的變化。從知識(shí)層面來看，學(xué)生對(duì)感恩這一概念有一定的了解，但可能缺乏具體實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我反思和表達(dá)情感的能力，但在表達(dá)感恩的方式上可能較為簡單，缺乏創(chuàng)新和深度。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立性和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但也容易出現(xiàn)以自我為中心的傾向。因此，在心理健康教育中，需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，培養(yǎng)其對(duì)他人的尊重和關(guān)愛。

行為習(xí)慣上，六年級(jí)學(xué)生可能存在一定的自我控制能力不足，容易受到外界環(huán)境的影響，這可能會(huì)影響他們對(duì)感恩行為的理解和實(shí)踐。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，但對(duì)于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)可能存在一定的困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的引導(dǎo)，系統(tǒng)講解感恩的定義、意義和實(shí)踐方法，幫助學(xué)生建立正確的感恩觀念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人感恩經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取生活中的感恩案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的感恩行為，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示感恩故事和圖片，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)感恩，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用感恩卡片、感恩樹等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)感恩。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會(huì)感恩”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你經(jīng)歷過哪些讓你感到感恩的時(shí)刻？”、“你認(rèn)為感恩對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解感恩的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解感恩的概念和重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于感恩的故事，如《小王子》中的感恩情節(jié)，引出“學(xué)會(huì)感恩”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解感恩的意義、表達(dá)方式以及如何在日常生活中實(shí)踐感恩。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的感恩故事，并進(jìn)行角色扮演，模擬表達(dá)感恩的場景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)感恩的表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解感恩的理論知識(shí)。

-活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)感恩。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解感恩的內(nèi)涵，掌握感恩的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力和人際交往能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于感恩的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)自己的感恩之情。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于感恩的書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，通過寫作練習(xí)深化對(duì)感恩的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過寫作和反思，幫助學(xué)生內(nèi)化感恩的理念。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感恩知識(shí)和技能。

-通過反思和寫作，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力和自我認(rèn)知。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感恩故事集：收集并整理一系列關(guān)于感恩的經(jīng)典故事，如《小王子》中的感恩情節(jié)、《愛的教育》中的感恩片段等，這些故事可以幫助學(xué)生從不同角度理解感恩的意義。

-感恩名言錄：收集古今中外名人關(guān)于感恩的名言，如孔子“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、林肯“感恩是靈魂的源泉”等，這些名言可以激發(fā)學(xué)生的感恩情感。

-感恩實(shí)踐活動(dòng)案例：搜集一些學(xué)校或社區(qū)組織的感恩實(shí)踐活動(dòng)案例，如感恩節(jié)慶祝活動(dòng)、敬老院志愿服務(wù)等，這些案例可以為學(xué)生提供實(shí)踐感恩的參考。

-感恩教育相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于感恩教育的書籍，如《感恩的心》、《感恩的力量》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解感恩的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與感恩相關(guān)的書籍，通過閱讀了解感恩的深層含義，提高自己的感恩意識(shí)。

-收集感恩名言：讓學(xué)生收集自己喜歡的感恩名言，并制作成海報(bào)或卡片，在班級(jí)或家中展示，以此激勵(lì)自己和他人。

-參與感恩實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的感恩實(shí)踐活動(dòng)，如敬老院志愿服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)感恩。

-家校合作開展感恩教育：與家長合作，共同開展感恩教育，如家庭感恩日、親子感恩活動(dòng)等，營造良好的家庭感恩氛圍。

-創(chuàng)作感恩作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作感恩主題的詩歌、繪畫、手工藝品等，通過藝術(shù)形式表達(dá)自己的感恩之情。

-開展感恩主題班會(huì)：定期組織班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的感恩故事，交流感恩心得，共同提高感恩意識(shí)。

-開展感恩主題演講比賽：組織學(xué)生參加感恩主題演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，同時(shí)傳遞感恩的價(jià)值觀念。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，拓寬對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)。

-開展感恩主題社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)感恩，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家長參與式感恩教育：鼓勵(lì)家長參與孩子的感恩教育，共同制定家庭感恩計(jì)劃，如每周一次的感恩分享會(huì)等，營造家庭感恩氛圍。

-感恩主題心理輔導(dǎo)：開展感恩主題心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決在感恩過程中遇到的心理問題，提高心理素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“學(xué)會(huì)感恩”這個(gè)主題展開，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過講述故事、組織討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)感恩。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較適合六年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)。不過，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。

在策略上，我注重了預(yù)習(xí)和課后拓展兩個(gè)環(huán)節(jié)。課前，我讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解感恩的基本概念，這有助于他們?cè)谡n堂上更好地參與討論。課后，我提供了拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。我覺得這個(gè)策略挺有效的，因?yàn)樗粌H鞏固了課堂所學(xué)，還拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

在管理上，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂氣氛過于活躍，學(xué)生容易分心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡課堂的活躍度和紀(jì)律性。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)感恩的理解還不夠深入。另外，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)進(jìn)一步豐富課堂內(nèi)容，增加一些與感恩相關(guān)的案例和故事，幫助學(xué)生更好地理解感恩的內(nèi)涵。

-在課堂管理上，我會(huì)更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問和回答問題的方式，提高他們的參與度和積極性。板書設(shè)計(jì)①感恩的定義

-感恩是一種情感體驗(yàn)

-感恩是