人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線(xiàn)譜）第一單元《校園的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線(xiàn)譜）第一單元《校園的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《校園的早晨》這首歌曲的世界，感受音樂(lè)帶來(lái)的美好。讓我們一起用五線(xiàn)譜記錄下這美好的旋律，開(kāi)啟我們音樂(lè)之旅的第一課。??核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要通過(guò)學(xué)習(xí)《校園的早晨》這首歌曲，培養(yǎng)我們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、識(shí)譜，我們能夠感受音樂(lè)的魅力，提升音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)校園生活文化的理解，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓音樂(lè)成為我們表達(dá)情感、溝通心靈的語(yǔ)言。??學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)后，大家對(duì)音樂(lè)的興趣和參與度有了新的提高。在知識(shí)層面上，大部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)五線(xiàn)譜有一定的了解，能夠簡(jiǎn)單識(shí)別音符和節(jié)奏。但在能力方面，同學(xué)們的表現(xiàn)各有差異，有的同學(xué)在識(shí)譜和節(jié)奏感上較為突出，有的則在這兩方面還有待提高。

從素質(zhì)來(lái)看，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)，但個(gè)別同學(xué)可能因?yàn)樽孕判牟蛔愣绊懻n堂參與。在行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂互動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。

對(duì)于《校園的早晨》這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能會(huì)因?yàn)閷?duì)校園生活的共鳴而產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，由于這首歌曲節(jié)奏較為輕快，對(duì)節(jié)奏感的把握可能會(huì)成為部分同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)同學(xué)都能在課堂上有所收獲，共同提高音樂(lè)素養(yǎng)。??教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授與示范結(jié)合：通過(guò)教師的講解和示范，幫助同學(xué)們理解五線(xiàn)譜的識(shí)讀和歌曲的演唱技巧。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組，共同完成識(shí)譜、演唱等任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示五線(xiàn)譜知識(shí)，直觀(guān)展示音符、節(jié)奏等，提高教學(xué)效率。

2.音樂(lè)軟件應(yīng)用：使用音樂(lè)軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中掌握節(jié)奏感。

3.實(shí)物教學(xué)：展示五線(xiàn)譜和音樂(lè)器材，讓學(xué)生直觀(guān)感受音樂(lè)元素。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）首先，我會(huì)用一首輕松愉快的歌曲作為暖場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)課堂的氛圍。

（2）接著，我會(huì)簡(jiǎn)單介紹《校園的早晨》這首歌曲的背景和創(chuàng)作意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）然后，我會(huì)播放歌曲的錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解五線(xiàn)譜的基本知識(shí)，包括音符、節(jié)奏、拍號(hào)等，結(jié)合PPT進(jìn)行直觀(guān)展示。

（2）示范歌曲的演唱技巧，包括呼吸、發(fā)聲等，讓學(xué)生跟隨示范練習(xí)。

（3）講解歌曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位同學(xué)擔(dān)任指揮，其他同學(xué)進(jìn)行演唱和識(shí)譜練習(xí)。

（2）節(jié)奏練習(xí)：利用音樂(lè)軟件，讓學(xué)生跟隨軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高節(jié)奏感。

（3）合作演唱：各小組進(jìn)行合作演唱，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于歌曲的旋律：學(xué)生討論歌曲的旋律特點(diǎn)，如曲調(diào)起伏、節(jié)奏變化等。

（2）關(guān)于歌曲的節(jié)奏：學(xué)生討論歌曲的節(jié)奏感，如強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型等。

（3）關(guān)于歌曲的歌詞：學(xué)生討論歌詞的含義，如表達(dá)對(duì)校園生活的熱愛(ài)、對(duì)未來(lái)的憧憬等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五線(xiàn)譜識(shí)讀、歌曲演唱技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（2）針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如節(jié)奏感、識(shí)譜能力等，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)和指導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**識(shí)譜能力提升**：學(xué)生能夠熟練地識(shí)別五線(xiàn)譜上的音符和節(jié)奏，對(duì)基本的音樂(lè)符號(hào)有了深入的理解。例如，學(xué)生在課后能夠獨(dú)立閱讀《校園的早晨》的樂(lè)譜，并準(zhǔn)確地唱出每個(gè)音符。

2.**音樂(lè)素養(yǎng)增強(qiáng)**：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，對(duì)音樂(lè)的情感表達(dá)有了更深的體會(huì)。他們?cè)谘莩^(guò)程中，能夠更好地傳達(dá)歌曲中描述的校園早晨的美好氛圍，體現(xiàn)了音樂(lè)的情感表達(dá)力。

3.**節(jié)奏感加強(qiáng)**：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生們通過(guò)跟隨節(jié)奏練習(xí)和合作演唱，提高了自己的節(jié)奏感。他們能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏，并在集體演唱中保持一致的節(jié)奏。

4.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。例如，在分組練習(xí)中，學(xué)生能夠互相幫助，共同解決識(shí)譜和演唱中的問(wèn)題。

5.**自信心提升**：隨著對(duì)五線(xiàn)譜和歌曲演唱技巧的掌握，學(xué)生們?cè)谡n堂上更加自信。他們?cè)谛〗M討論和演唱環(huán)節(jié)中能夠積極參與，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

6.**審美感知能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)的審美感知能力得到了提升。他們能夠從音樂(lè)中感受到美，并在日常生活中更加關(guān)注音樂(lè)的存在。

7.**文化理解能力**：通過(guò)學(xué)習(xí)《校園的早晨》這首歌曲，學(xué)生們對(duì)校園文化有了更深的理解。他們能夠從歌曲中感受到校園生活的豐富多彩，以及對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

8.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：學(xué)生們將所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在校園活動(dòng)中自編自唱歌曲，展示了他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①五線(xiàn)譜基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音符的名稱(chēng)、音高、音長(zhǎng)，五線(xiàn)譜的線(xiàn)與間的表示，拍號(hào)和節(jié)奏的標(biāo)記。

-重點(diǎn)詞句：全音符、二分音符、四分音符，高音譜號(hào)、低音譜號(hào)，4/4拍、3/8拍。

②歌曲《校園的早晨》旋律分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲的調(diào)式、旋律走向、旋律特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞句：大調(diào)式、級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)，旋律的起伏、流暢性。

③歌曲演唱技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呼吸方法、發(fā)聲技巧、音準(zhǔn)把握。

-重點(diǎn)詞句：腹式呼吸、共鳴腔的使用，音準(zhǔn)練習(xí)、音色控制。

④歌曲節(jié)奏與拍號(hào)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏型、拍號(hào)的變化，節(jié)奏感的培養(yǎng)。

-重點(diǎn)詞句：切分音、連音，4/4拍、3/4拍的區(qū)別，節(jié)奏練習(xí)。

⑤歌曲情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌詞的含義、歌曲的情感表達(dá)，如何通過(guò)演唱傳達(dá)情感。

-重點(diǎn)詞句：歌詞的意境、情感共鳴，演唱的力度、速度變化。

⑥團(tuán)隊(duì)合作與交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組合作的方法、交流技巧，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

-重點(diǎn)詞句：分工合作、溝通協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、個(gè)人責(zé)任。

⑦總結(jié)與回顧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的梳理，對(duì)音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

-重點(diǎn)詞句：知識(shí)梳理、能力提升、素養(yǎng)培養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《校園的早晨》這首歌曲，通過(guò)這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了五線(xiàn)譜的基本知識(shí)，還掌握了歌曲的演唱技巧。以下是我們這節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.**識(shí)譜能力**：我們學(xué)習(xí)了音符、節(jié)奏、拍號(hào)等五線(xiàn)譜的基本知識(shí)，大家能夠識(shí)別音符的高低和長(zhǎng)短，對(duì)基本的音樂(lè)符號(hào)有了深入的理解。

2.**歌曲演唱**：通過(guò)課堂的示范和練習(xí)，大家能夠按照正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)演唱《校園的早晨》，并在小組合作中共同完成歌曲的演唱。

3.**團(tuán)隊(duì)合作**：在小組練習(xí)中，大家學(xué)會(huì)了如何分工合作，互相幫助，共同完成了識(shí)譜和演唱的任務(wù)。

4.**情感表達(dá)**：我們通過(guò)演唱歌曲，體會(huì)到了歌曲中描述的校園早晨的美好氛圍，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)：

-**回顧五線(xiàn)譜知識(shí)**：請(qǐng)說(shuō)出我們今天學(xué)習(xí)的幾種音符及其名稱(chēng)。

-**歌曲演唱**：誰(shuí)能分享一下在演唱過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)，以及你是如何克服的？

-**團(tuán)隊(duì)合作**：在小組練習(xí)中，你學(xué)到了哪些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**識(shí)譜測(cè)試**：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀《校園的早晨》的樂(lè)譜，并說(shuō)出每個(gè)音符的名稱(chēng)和節(jié)奏。

2.**演唱實(shí)踐**：分組進(jìn)行《校園的早晨》的演唱，每組選派一名同學(xué)擔(dān)任指揮，其他同學(xué)跟隨指揮演唱。

3.**小組討論**：討論以下