2024秋四年級英語上冊Unit6Meetmyfamily第6課時（ReadandwriteStorytime）教學(xué)設(shè)計人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)2024秋四年級英語上冊Unit6Meetmyfamily第6課時的故事時光。這個單元主要圍繞家庭成員展開，通過閱讀和寫作，讓我們更好地了解和表達(dá)自己的家庭。今天，我們將通過有趣的閱讀活動，一起探索家庭成員之間的情感聯(lián)系，并用我們自己的方式來創(chuàng)作一個小故事。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段溫馨的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個課時中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過閱讀和寫作活動，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓他們能夠用英語描述家庭成員和他們的關(guān)系。其次，我們希望學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交流意識，學(xué)會尊重和理解不同的家庭文化。最后，通過創(chuàng)作自己的故事，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在英語學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣和成就感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

在進(jìn)入本課時之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母表、基本的語法結(jié)構(gòu)和一些常用的家庭詞匯。他們能夠進(jìn)行簡單的對話，了解一些家庭成員的稱呼。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其是與生活緊密相關(guān)的家庭主題。他們的英語學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等活動來提升語言技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，有的學(xué)生更喜歡通過圖畫和活動來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過故事和角色扮演來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在閱讀理解上遇到困難，尤其是在理解長句和復(fù)合句時。此外，用英語進(jìn)行創(chuàng)造性寫作可能會讓一些學(xué)生感到挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡懿惶煜と绾螌⑾敕ㄞD(zhuǎn)化為書面語言。同時，一些學(xué)生可能在家庭詞匯的掌握上有所欠缺，這可能會影響他們對故事內(nèi)容的理解和創(chuàng)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份完整的教材，包括本節(jié)課的閱讀材料和寫作指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員和關(guān)系。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、紙張和故事板，以便學(xué)生在創(chuàng)作故事時使用。

4.教室布置：設(shè)置一個舒適的閱讀角落，以及一個可以分組討論的小組活動區(qū)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭的成員，并分享家庭趣事。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

2.引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，并練習(xí)使用家庭成員的稱呼。

三、閱讀理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀故事《MyFamily》。

2.學(xué)生閱讀過程中，老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀障礙。

3.閱讀結(jié)束后，老師提問，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解：

-故事的主人公是誰？

-主人公的家庭成員有哪些？

-故事中發(fā)生了哪些有趣的事情？

4.學(xué)生分組討論，分享自己的閱讀感受，并嘗試用英語復(fù)述故事。

四、寫作指導(dǎo)（15分鐘）

1.老師介紹寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述自己的家庭。

2.老師展示寫作范例，分析范例的優(yōu)點(diǎn)，如使用正確的家庭成員稱呼、描述家庭趣事等。

3.學(xué)生分組討論，構(gòu)思自己的家庭故事，并嘗試用英語進(jìn)行創(chuàng)作。

五、小組合作（20分鐘）

1.學(xué)生按照小組合作的要求，用英語進(jìn)行故事創(chuàng)作。

2.小組成員互相幫助，共同完成故事創(chuàng)作。

3.每個小組派代表進(jìn)行故事分享，其他小組進(jìn)行評價。

六、課堂總結(jié)（10分鐘）

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀的小組和個人。

2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如家庭成員的稱呼、家庭趣事的描述等。

3.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語，提升語言運(yùn)用能力。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，并嘗試用英語創(chuàng)作一個小故事。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，認(rèn)真完成課后作業(yè)。

八、教學(xué)反思

1.教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處。

2.教師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們通過一系列的閱讀、寫作和小組合作活動，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**語言技能提升**：

-學(xué)生們能夠正確使用家庭成員的英語詞匯，如father,mother,brother,sister等。

-學(xué)生在閱讀和寫作中，對英語句子的結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠識別并運(yùn)用簡單句和復(fù)合句。

-學(xué)生在口頭表達(dá)和書面表達(dá)中，對時態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用更加準(zhǔn)確。

2.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過自主閱讀故事《MyFamily》，提高了對英語文本的理解能力。

-學(xué)生能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，如人物、事件和情感。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過上下文推斷詞義，提高了閱讀流暢性。

3.**寫作技能發(fā)展**：

-學(xué)生能夠根據(jù)給定的主題，用英語創(chuàng)作簡單的短文，描述自己的家庭。

-學(xué)生在寫作中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的思想和感受。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了如何與他人交流想法，共同完成寫作任務(wù)。

4.**跨文化交流意識**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭主題，對不同的家庭文化有了更深的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生在分享自己的家庭故事時，表現(xiàn)出對家庭文化的尊重和欣賞。

-學(xué)生學(xué)會了用英語表達(dá)對家庭的愛和感激之情。

5.**批判性思維和創(chuàng)造力**：

-學(xué)生在創(chuàng)作故事時，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地描述家庭場景。

-學(xué)生在討論和評價他人作品時，能夠提出有建設(shè)性的意見，展現(xiàn)了批判性思維。

-學(xué)生通過角色扮演和故事復(fù)述，提高了自己的表演能力和表達(dá)能力。

6.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和分享家庭故事的過程中，體會到了家庭的溫暖和親情的重要性。

-學(xué)生學(xué)會了用積極的態(tài)度面對家庭生活中的困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生增強(qiáng)了對自己家庭的責(zé)任感和歸屬感。典型例題講解在《Meetmyfamily》這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹家庭成員以及他們的關(guān)系。以下是一些典型的例題，我們將通過這些例題來鞏固學(xué)生對家庭成員稱呼和關(guān)系表達(dá)的理解。

例題1：

**題目**：請用英語描述以下家庭成員之間的關(guān)系。

-Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.HeisinGrade4.

**答案**：

-Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Theyaremyparents.

-MybrotherisastudentinGrade4.Heismysibling.

例題2：

**題目**：完成下列句子，描述家庭成員的職業(yè)。

-Myfatherisa...

-Mymotherisa...

-Mybrotherisa...

-Mysisterisa...

**答案**：

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

例題3：

**題目**：用英語介紹你的家庭成員。

-Mynameis...

**答案**：

-MynameisAlice.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.Mybrotherisastudent.HeisinGrade3.Mysisterisanurse.Sheworksinahospitaltoo.

例題4：

**題目**：選擇正確的家庭成員稱呼填空。

-My...isalawyer.

-My...isadoctor.

**答案**：

-Myuncleisalawyer.

-Mybrotherisadoctor.

例題5：

**題目**：用英語描述家庭成員之間的互動。

-Myfatherandmotheroften...

**答案**：

-Myfatherandmotheroftengoshoppingtogetheronweekends.

-家庭成員的稱呼：如father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

-職業(yè)的英語表達(dá)：如doctor,teacher,student,nurse等。

-家庭成員之間的關(guān)系：如父母、兄弟姐妹、叔叔、阿姨等。

-家庭成員的互動：如一起做某事、工作地點(diǎn)等。

這些知識點(diǎn)是本單元的核心內(nèi)容，通過典型例題的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握這些知識點(diǎn)，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。板書設(shè)計①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-grandfather

-grandmother

②職業(yè)英語表達(dá)

-doctor

-teacher

-student

-nurse

-engineer

-policeofficer

-artist

③家庭關(guān)系描述

-parent

-child

-