人教新版八年級(jí)下冊(cè)《第10課組歌》同步練習(xí)卷（3）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、語言表達(dá)1、給下列加點(diǎn)的字注音。璀璨______

急躁______夜闌人靜______饋贈(zèng)______憔悴______

真諦______千山萬壑______

徹夜不寐____________2、根據(jù)下面的句子寫出相應(yīng)的成語。(1)原指男女相愛時(shí)立下的誓言，這里指有了生命的浪對(duì)海岸立下的愛的誓言。____________(2)傲慢的氣勢(shì)逼人。____________(3)因傷感、煩悶的痛苦等不住地嘆氣。____________二、選擇題1、下列各句的修辭手法不正確的一項(xiàng)是（）A.云彩和田野是一對(duì)情侶，我是它們之間傳情的信使。（擬人）B.我是大海的吧息，是天空的淚水，是田野的微笑。（排比、擬人）C.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。（比喻、擬人）D.我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（排比） 2、指出下面這個(gè)句子的主語、謂語和賓語。潮水漲來時(shí)，我擁抱著他。______三、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀下面短文，回答問題。浪之歌我同海是一對(duì)情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊擁抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌呤，于是他將我親吻。我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。潮水漲來時(shí)，我擁抱著他；海水退去時(shí)，我撲倒在他的腳下。曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時(shí)，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同石對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑空。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)。夜闌人靜，萬物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。嗚呼！徹夜不眠讓我形容憔悴。縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。這就是我的生活；這就是我終生的工作。(1)“我同海是一對(duì)情人，愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相分相離”中“海岸”“愛情”“空氣”各代表著什么？______(2)如何理解文中畫線句。______(3)分析第五節(jié)，這一節(jié)使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？______(4)作者借助海浪的形象表現(xiàn)了怎樣的思想感情？______2、閱讀下文，回答問題。詩人的死就是生紀(jì)伯倫冰天雪地，夜幕籠罩著城市。嚴(yán)寒擊潰了集市上的人們，使他們個(gè)個(gè)躲在自己的窩里。朔風(fēng)在房間凄厲地呼嘯著，好像一個(gè)吊喪的人站在大理石砌成的陵墓間，在為死神的獵物哀悼。市郊有座梁折柱斜的小茅屋，在冰雪的重壓下顯得搖搖欲墜。屋子的一個(gè)角落里有一張破爛不堪的床，床上躺著一個(gè)奄奄一息的人。他瞅著微弱的燈光，燈光在黑暗中苦苦掙扎，終于被黑暗吞沒了。那是一位正值青春韶華的青年，他已經(jīng)知道了那將使他永遠(yuǎn)擺脫生之羈絆的大限即將來臨，于是蠟黃的臉上閃著希望的光，蒼白的嘴唇上露出凄楚的笑，他在迎接死神的光臨。這是一位詩人，他來到世上，是要用他滿腹珠磯的語言使人們心曠神怡，如今卻要在這滿是富商巨賈的太原市里餓死了。這是一個(gè)高尚的魂靈，天賜他降生人間。以使人生甜蜜美滿。如今，他卻未等人類向他報(bào)以微笑，主要與我們這塵世匆匆辭別而去。他在彌留之際，尚存一息，身邊只有孤燈一盞，這是他寂寞中的伴侶；還有一頁頁稿紙，躍然紙上的是他的一顆美好的心靈。那垂危的青年，聚集直即將消失的余力，向上舉起兩手，竭力睜開枯萎了的眼皮，仿佛是想要用最后的目光，穿透那破敗茅屋的棚頂，看看蒼穹中陰云后面的群星。然后，他說道：“來吧，美麗的死神！我對(duì)你早就心馳神往了。請(qǐng)你走近前來，解開這物質(zhì)的羈絆，我拖著它早已疲憊不堪。來呀，親愛的死神！快來到我身邊，救出我吧，讓我脫離開這人間！他們一向把我看成異己，只因?yàn)槲野褟奶焓鼓抢锫牭降脑捵g成了人的語言。快來吧！人類已經(jīng)拋棄了我，把我投擲于遺忘的深淵，只因?yàn)槲也幌袼麄兡菢迂潏D金錢，也不把弱者奴役、驅(qū)喚。來呀，美好的死神，把我?guī)ё甙桑∥业耐⑧l(xiāng)親并不需要我。把我摟在你充滿仁愛的懷里，吻我的嘴唇！這嘴唇?jīng)]有嘗過母親親吻的滋味，沒有觸過姐妹的面頰，也沒有吻過心愛的姑娘的櫻唇。快來擁抱我吧，親愛的死神！”這時(shí)，在那垂危的青年的床邊，立著一個(gè)天仙的幻影，她穿著雪白的衣服，手捧著從天上采集來的百合花環(huán)。她走到他的身邊，擁抱著他，合上了詩人的兩眼，使他能用心靈的眼睛看見她；她在他的嘴唇上印上愛憐的一吻，那吻在他的雙唇上留下了滿意的微笑。就在那一剎那，那屋子變得空空如也，只剩下了塵土與一些散落在黑暗角落里的紙張。光陰在落，那座城市的居民們不知在昏天黑地中沉睡了多少年，多少代。當(dāng)他們清醒過來，睜開眼睛，見到了知識(shí)的曙光之后，就為那位詩人在廣場(chǎng)上樹立了一座高大的塑像，并每年集會(huì)來紀(jì)念他……啊，人們是多么愚蠢無知！(1)這篇文章也是紀(jì)伯倫寫的，文章也運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法，請(qǐng)你談?wù)勎恼麻_頭的環(huán)境描寫象征了怎樣的社會(huì)背景？______(2)“蠟黃的臉上閃著希望的光，蒼白的嘴唇上露出凄苦的笑，他在迎接死神的光臨”，這句話運(yùn)用了什么描寫手法？起到了怎樣的作用？______(3)“他們一向把我看成異己，只因?yàn)槲野褟奶焓鼓抢锫牭降脑捵g成了人的語言。”這句話有什么含義？______(4)詩人在臨死時(shí)見到了天仙的幻影，這有什么寓意？談?wù)勀愕睦斫狻_____(5)文章結(jié)尾為什么要說“啊，人們是多么愚蠢無知”？這表達(dá)了作者怎樣的思想感情？______四、作文1、學(xué)習(xí)紀(jì)伯倫的寫法，以“……之歌”為題寫一篇小作文，300字左右。______

人教新版八年級(jí)下冊(cè)《第10課組歌》同步練習(xí)卷（3）參考答案一、語言表達(dá)第1題參考答案:cuǐcàn

zào

lán

kuì

qiáocuì

dì

hè

mèi

答案：cuǐcànzào

lánkuìqiáocuìdì

hèmèi本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。解答有關(guān)漢字的注音題時(shí)，一要注意正確識(shí)記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】(1)海誓山盟答案：（1）海誓山盟；（2）盛氣凌人；（3）長吁短嘆。本題考查學(xué)生對(duì)成語的積累能力。注意根據(jù)成語的意思，正確書寫成語。解答此類問題，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，正確書寫成語，理解成語的意思。(2)盛氣凌人答案：（1）海誓山盟；（2）盛氣凌人；（3）長吁短嘆。本題考查學(xué)生對(duì)成語的積累能力。注意根據(jù)成語的意思，正確書寫成語。解答此類問題，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，正確書寫成語，理解成語的意思。(3)長吁短嘆答案：（1）海誓山盟；（2）盛氣凌人；（3）長吁短嘆。本題考查學(xué)生對(duì)成語的積累能力。注意根據(jù)成語的意思，正確書寫成語。解答此類問題，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，正確書寫成語，理解成語的意思。二、選擇題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:DABC．正確；D．有誤，“燒毀，燒毀，燒毀”重復(fù)出現(xiàn)，是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。故選：D。本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。學(xué)習(xí)中幾種常用的修辭手法有：比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、設(shè)問、反問、借代、反語、反復(fù)等。解答此題，首先要幾種常用的修辭手法的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)句子準(zhǔn)確辨析。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:“潮水漲來時(shí)”在句中是作狀語，句子的主語是“我”，謂語是“擁抱”，賓語是“他”。答案：主語是“我”，謂語是“擁抱”，賓語是“他”。本題考查學(xué)生劃分句子成分的能力。句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。解答此類問題，必須要了解句子成分的種類，然后結(jié)合句子進(jìn)行劃分。三、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】(1)（1）本題考查象征手法。這首散文詩運(yùn)用了象征手法，借物抒情，借海浪對(duì)海岸的愛戀，抒發(fā)了詩人對(duì)祖國的熱愛之情。“海岸”象征著祖國。“愛情”象征著自己對(duì)祖國的熱愛。“空氣”則象征各種因素使自己與祖國相分離。（2）本題考查語句的含義。畫線句寫夜晚海浪徹夜不眠，守護(hù)世間，以致形容憔悴。結(jié)合本文的象征手法，海浪的守護(hù)象征著詩人對(duì)世界、對(duì)祖國的熱愛與守護(hù)，即使“形容憔悴”也不后悔。（3）本題考查修辭手法及其作用。第五節(jié)運(yùn)用了排比，以“曾有多少次”開頭的句子反復(fù)使用，增強(qiáng)語勢(shì)，充滿浪漫與抒情。還運(yùn)用了擬人，“圍繞她們跳舞”、“陪伴他長吁短嘆”、“嘻嘻哈哈”等語句刻畫了“我”頑皮任性的性格和守護(hù)世界的奉獻(xiàn)精神。（4）本題考查對(duì)文章主旨的掌握。回答這道題，必須掌握這首散文詩運(yùn)用了象征的手法。詩人借海浪愛戀海岸、守護(hù)世間萬物借物抒情，抒發(fā)了自己對(duì)祖國的熱愛。可圍繞這個(gè)意思回答。答案：（1）“海岸”代表作者的祖國。“愛情”實(shí)際上是作者對(duì)祖國的眷念之情，而“空氣”則是使作者遠(yuǎn)離祖國的各種因素。（2）我要守護(hù)這個(gè)世界，我對(duì)世間萬物擁有滿腹的愛情。所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”。“縱使”有轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)意味，使語意更豐富。（3）第一，排比手法的運(yùn)用，“曾有多少次……”詠嘆調(diào)式的浪漫與抒情，使人讀來如娓娓低訴，淺唱低吟。第二，擬人化的手法運(yùn)用十分恰當(dāng)，我“長吁短嘆”“嘻嘻哈哈”將多愁善感而又頑皮任性的“海浪”十分形象地人性化地刻畫出來。“紋絲不動(dòng)”“面無笑容”，則把“礁石”的冷漠無情展現(xiàn)在讀者面前。（4）海浪對(duì)海岸一往情深，并守護(hù)著人世間種種美好的價(jià)值，作者借此表達(dá)了對(duì)祖國的深厚情愛。本文借助海浪與海岸這對(duì)戀人形象，曲折表達(dá)了他對(duì)祖國忠貞不渝的感情和火熱的衷腸，海浪是一個(gè)執(zhí)著的愛人形象，她對(duì)情侶海岸一往情深，愛得熱烈，愛得深沉。并由對(duì)海岸的愛情上升到更廣闊的對(duì)世間萬物所懷的滿腹愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝--“愛情的真諦就是清醒”，因?yàn)閻壑@個(gè)世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護(hù)著這個(gè)世界，守護(hù)它的和諧，它的美。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。(2)略本文借助海浪與海岸這對(duì)戀人形象，曲折表達(dá)了他對(duì)祖國忠貞不渝的感情和火熱的衷腸，海浪是一個(gè)執(zhí)著的愛人形象，她對(duì)情侶海岸一往情深，愛得熱烈，愛得深沉。并由對(duì)海岸的愛情上升到更廣闊的對(duì)世間萬物所懷的滿腹愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝--“愛情的真諦就是清醒”，因?yàn)閻壑@個(gè)世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護(hù)著這個(gè)世界，守護(hù)它的和諧，它的美。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。(3)略本文借助海浪與海岸這對(duì)戀人形象，曲折表達(dá)了他對(duì)祖國忠貞不渝的感情和火熱的衷腸，海浪是一個(gè)執(zhí)著的愛人形象，她對(duì)情侶海岸一往情深，愛得熱烈，愛得深沉。并由對(duì)海岸的愛情上升到更廣闊的對(duì)世間萬物所懷的滿腹愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝--“愛情的真諦就是清醒”，因?yàn)閻壑@個(gè)世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護(hù)著這個(gè)世界，守護(hù)它的和諧，它的美。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。(4)略本文借助海浪與海岸這對(duì)戀人形象，曲折表達(dá)了他對(duì)祖國忠貞不渝的感情和火熱的衷腸，海浪是一個(gè)執(zhí)著的愛人形象，她對(duì)情侶海岸一往情深，愛得熱烈，愛得深沉。并由對(duì)海岸的愛情上升到更廣闊的對(duì)世間萬物所懷的滿腹愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝--“愛情的真諦就是清醒”，因?yàn)閻壑@個(gè)世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護(hù)著這個(gè)世界，守護(hù)它的和諧，它的美。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】(1)（1）本題考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境的作用通常是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時(shí)間等背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。第1段描寫了冰天雪地，寒風(fēng)夜幕的自然環(huán)境，象征著黑暗腐朽的社會(huì)背景。（2）本題考查人物描寫及其作用。人物描寫有動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫。本題中的語句描寫的是青年的外貌和神態(tài)。寫的是他以“凄苦的笑”“迎接死神的光臨”，表現(xiàn)了青年詩人在即將死亡之際對(duì)生死的復(fù)雜心情。（3）本題考查語句的含義。詞不離句，句不離篇，理解語句含義要在理解全文意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行。詩人把“從天使那里聽到的話”也即真理向人們傳達(dá)，可得不到人們的理解與認(rèn)可，他被社會(huì)拋棄，真理得不到傳播，青年詩人只能郁郁而終。（4）本題考查對(duì)文章的理解能力。“天仙”象征著正義與真理，出現(xiàn)天仙的幻影，象征著詩人終將會(huì)被社會(huì)認(rèn)可，只是在將來。真理被人們接受是早晚的事。（5）本題考查對(duì)文章的理解能力。“那座城市的居民們不知在昏天黑地中沉睡了多少年，多少代。當(dāng)他們清醒過來，睜開眼睛，見到了知識(shí)的曙光之后，就為那位詩人在廣場(chǎng)上樹立了一座高大的塑像”，人們經(jīng)歷好長時(shí)間才從愚昧中清醒，認(rèn)識(shí)到青年詩人傳遞的真理，才開始紀(jì)念他，這是多么愚蠢無知，這句話表達(dá)了作者對(duì)人們愚昧的憤慨之情。答案：（1）象征了腐朽沒落的資本主義社會(huì)在作垂死掙扎。（2）外貌描寫和神態(tài)描寫，寫出了青年詩人對(duì)生的渴望和對(duì)即將死亡的無奈。（3）詩人得不到人們的理解，是因?yàn)樗蛉藗儌鬟f著真理的聲音。（4）為捍衛(wèi)真理而獻(xiàn)身的人，必將受到人們的尊敬和愛戴。（5）因?yàn)樵谠娙嘶钪臅r(shí)候，他的思想不被人們接受，而死后卻來紀(jì)念他，這是愚蠢無知的表現(xiàn)。表達(dá)了作者對(duì)那些漠視真理的人們強(qiáng)烈的憤慨之情。這篇文章通過對(duì)青年詩人在寒夜破屋孤獨(dú)赴死的描寫，表達(dá)了作者對(duì)黑暗、冷酷的現(xiàn)實(shí)世界的憎恨，對(duì)人們漠視真理、后知后覺的強(qiáng)烈憤慨之情。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時(shí)間等背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會(huì)環(huán)境的作用是交代社會(huì)時(shí)代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。(2)略這篇文章通過對(duì)青年詩人在寒夜破屋孤獨(dú)赴死的描寫，表達(dá)了作者對(duì)黑暗、冷酷的現(xiàn)實(shí)世界的憎恨，對(duì)人們漠視真理、后知后覺的強(qiáng)烈憤慨之情。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時(shí)間等背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會(huì)環(huán)境的作用是交代社會(huì)時(shí)代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。(3)略這篇文章通過對(duì)青年詩人在寒夜破屋孤獨(dú)赴死的描寫，表達(dá)了作者對(duì)黑暗、冷酷的現(xiàn)實(shí)世界的憎恨，對(duì)人們漠視真理、后知后覺的強(qiáng)烈憤慨之情。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時(shí)間等背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會(huì)環(huán)境的作用是交代社會(huì)時(shí)代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。(4)略這篇文章通過對(duì)青年詩人在寒夜破屋孤獨(dú)赴死的描寫，表達(dá)了作者對(duì)黑暗、冷酷的現(xiàn)實(shí)世界的憎恨，對(duì)人們漠視真理、后知后覺的強(qiáng)烈憤慨之情。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時(shí)間等背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會(huì)環(huán)境的作用是交代社會(huì)時(shí)代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。(5)略這篇文章通過對(duì)青年詩人在寒夜破屋孤獨(dú)赴死的描寫，表達(dá)了作者對(duì)黑暗、冷酷的現(xiàn)實(shí)世界的憎恨，對(duì)人們漠視真理、后知后覺的強(qiáng)烈憤慨之情。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時(shí)間等背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會(huì)環(huán)境的作用是交代社會(huì)時(shí)代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。四、作文----------------------------------------