…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)甘肅省白銀市會(huì)寧縣2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八九總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A．霧靄（ǎi）褶皺（zhě）眼眶（kuānɡ）銷(xiāo)聲匿跡（nì）B．冗雜（rōng）

狩獵（shòu）

蠻橫（mán）

出類(lèi)拔萃（cuì）C．爭(zhēng)訟（sònɡ）

龜裂（jūn）

彷徨（páng）

接踵而至（zhǒng）D．?dāng)x掇（duò）

墮落（duò）

縈繞（yíng）

絡(luò)繹不絕（zé）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．束縛翡翠川流不息怒不可惡B．扶植賦予分崩離析紛至踏來(lái)C．帷幕模糊不知所錯(cuò)人情世故D．骨骼嚴(yán)峻大徹大悟天衣無(wú)縫3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．每逢節(jié)假日，動(dòng)物園的游客常常是絡(luò)繹不絕。B．一路上風(fēng)雪載途使多年沒(méi)有返回家鄉(xiāng)的她對(duì)回家的期盼更加強(qiáng)烈了。C．現(xiàn)在正是如日中天的時(shí)候，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒(méi)有一點(diǎn)精神氣。D．莊子一直厲行簡(jiǎn)單樸素的生活，從不刻意追求物質(zhì)享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．學(xué)校對(duì)極少數(shù)不尊重教師、無(wú)理取鬧的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B．我們學(xué)校的課改成果昭然若揭，國(guó)內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。C．傳統(tǒng)文化如“四書(shū)五經(jīng)”對(duì)初中生可能比較陌生，但對(duì)語(yǔ)文老師卻是熟悉的。D．經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。5．下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。②文化是民族的根。③了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。④傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。⑤它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……A．①②③④⑤ B．②①⑤④③ C．②①③④⑤ D．①②⑤③④6．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）所謂書(shū)卷氣，是一種飽讀詩(shī)書(shū)后形成的氣質(zhì)。書(shū)卷氣來(lái)自讀書(shū)，在幽幽書(shū)香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖牛萑A可以變?yōu)椋侏M可以變?yōu)殚_(kāi)闊，偏激可以變?yōu)椤Ｅ跗饡?shū)來(lái)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！A．高雅

淡然

平靜 B．高貴

淡泊

平靜C．高貴

淡然

平和 D．高雅

淡泊

平和7．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(

)A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《社戲》選自《彷徨》，小說(shuō)講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國(guó)唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分二、字詞書(shū)寫(xiě)8．被稱為中國(guó)藝術(shù)瑰寶的“書(shū)法”與“文學(xué)”，都是以“字”為載體，一個(gè)通過(guò)“字”的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)美，一個(gè)通過(guò)“字”的含義表達(dá)美。在抗擊新冠肺炎疫情期間，書(shū)法家們紛紛拿起筆弘揚(yáng)大愛(ài)精神，致敬抗疫英雄。請(qǐng)將右邊這幅書(shū)法作品用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。評(píng)卷人得分三、句子默寫(xiě)9．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）______________，在水一方。（《蒹葭》）（2）海內(nèi)存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）《送友人》中運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人與友人離別時(shí)的難舍難分之情的詩(shī)句是：________________，________________。（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操和博大胸懷的句子是：________________________，________________________！（5）《小石潭記》中寫(xiě)潭中魚(yú)游來(lái)游去，非常活躍的語(yǔ)句是：______________，______________。評(píng)卷人得分四、名著閱讀10．名著閱讀。閱讀下面文段，然后作答。(1)蜚聲中外的原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽(yù)為“理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)”。該書(shū)的作者是____________________。作品最大的成功之處在于塑造了______________________這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)。小說(shuō)的主人公對(duì)____________________的問(wèn)題作出了響亮的回答。(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部影響了幾代人的史詩(shī)性長(zhǎng)篇小說(shuō)，主人公保爾被視為精神楷模。請(qǐng)結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)。評(píng)卷人得分五、綜合性學(xué)習(xí)11．中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。初二（6）班將舉辦一次“以和為貴”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加活動(dòng)，完成下列任務(wù)。(1)本次主題班會(huì)需要表演幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你參考示例設(shè)計(jì)，再設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)目，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。節(jié)目一：朗誦名言警句設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們分小組朗誦比賽，了解關(guān)于“和”的名言警句。節(jié)目二：____________________設(shè)計(jì)意圖：___________________________________________(2)本次主題班會(huì)前，每位同學(xué)們寫(xiě)了一句關(guān)于“和”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，班會(huì)課上將評(píng)選一條作為班級(jí)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)過(guò)初賽，有兩條標(biāo)語(yǔ)進(jìn)入決賽，班委會(huì)決定投票選出優(yōu)勝者。請(qǐng)問(wèn)你選哪一條？并說(shuō)明理由。①和為貴，萬(wàn)事順

②人貴在和，心境則寬評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀【2017屆中考江蘇徐州卷】閱讀下面一篇散文，完成下列小題。香山野桃悄然開(kāi)黃亞洲北京香山，今日風(fēng)野。沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹(shù)杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說(shuō)未知何時(shí)一路綁于樹(shù)干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的，各自在營(yíng)地周?chē)鷮ふ冶茱L(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見(jiàn)著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹(shù)還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹(shù)一樹(shù)粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹(shù)看過(guò)去皆是粉白，很難見(jiàn)到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。（A）山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈；（B）若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽(yáng)光下莊重自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。我站起來(lái)，慢慢向她們走過(guò)去，于是就見(jiàn)著好幾只蜜蜂在花間忙來(lái)忙去——飛翔得連聲音都沒(méi)有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無(wú)聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場(chǎng)小小的叫人驚喜的艷遇。感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來(lái)了。我不知道世上有多少人相遇過(guò)這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過(guò)三月的這些婀娜無(wú)比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見(jiàn)她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來(lái)一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來(lái)年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場(chǎng)少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見(jiàn)她們。當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長(zhǎng)在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場(chǎng)悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開(kāi)始排練。我今天要是沒(méi)看見(jiàn)這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見(jiàn)了她們，一切也都沒(méi)有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。大家開(kāi)始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛(ài)情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽(yáng)光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來(lái)的面目。好嗎？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月5日，略有改動(dòng)）12．請(qǐng)按照順序用原文中的詞語(yǔ)寫(xiě)出作者情感不斷升華的過(guò)程驚呆——()——()——()13．請(qǐng)你從修辭的角度，在上文A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。14．文中畫(huà)線句是用怎樣的描寫(xiě)方式寫(xiě)風(fēng)的？這里寫(xiě)風(fēng)有什么作用？15．“我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番”中的“溫暖”有怎樣豐富的內(nèi)涵？閱讀下文，回答問(wèn)題冬眠的奧秘①嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長(zhǎng)眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動(dòng)物們，隱藏著我們?nèi)祟?lèi)尚不知曉的驚天奧秘。②冬眠是動(dòng)物應(yīng)對(duì)惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會(huì)問(wèn)，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來(lái)。拿魚(yú)來(lái)說(shuō)，有幾類(lèi)魚(yú)是會(huì)冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚(yú)、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來(lái)臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動(dòng)。這看似與正常檔的睡覺(jué)并無(wú)二致，但請(qǐng)注意它們的鰓！魚(yú)類(lèi)靠鰓呼吸，平時(shí)就算身體靜止不動(dòng)，鰓也會(huì)輕輕開(kāi)合扇動(dòng)。而進(jìn)入冬眠的魚(yú)，鰓也幾乎不動(dòng)，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別。③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動(dòng)，將能量消耗降到最低，以挨過(guò)環(huán)境嚴(yán)酷的時(shí)間段。動(dòng)物冬眠時(shí)，能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時(shí)心臟5~10分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問(wèn)題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長(zhǎng)短有聯(lián)系。一般來(lái)講，哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到__多歲，后者卻只有三、四歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長(zhǎng)很多。⑤冬眠是當(dāng)下的熱門(mén)研究領(lǐng)域。如果人類(lèi)能像動(dòng)物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺(jué)的幸福感，也許還能長(zhǎng)生不老。雖然對(duì)蝙蝠和棕熊等冬眠動(dòng)物的研究能確定冬眠基因與長(zhǎng)壽有關(guān)。但這些動(dòng)物畢竟與我們?nèi)祟?lèi)相差太遠(yuǎn)。不過(guò)，在2004年，有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類(lèi)跟猴子同屬靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟?lèi)也有可能做到。到那時(shí)，我們的壽命說(shuō)不定可以達(dá)到800歲16．第①段在文中有什么作用？17．閱讀第②段，之處動(dòng)物冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別。18．第③段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否是刪去？為什么？19．④段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？有什么作用？評(píng)卷人得分七、對(duì)比閱讀閱讀【甲】【乙】?jī)晌模瓿上旅嫘☆}。【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

(節(jié)選自《桃花源記》)【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(選自《禮記·禮運(yùn)》)20．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)屋舍儼然(2)阡陌交通(3)不獨(dú)子其子(4)貨惡其棄于地也21．翻譯下面句子。(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(2)選賢與能，講信修睦。22．理解文意，用原文語(yǔ)句填空。(1)陶淵明在《桃花源詩(shī)》中有“桑竹垂馀蔭，菽稷(糧食作物)隨時(shí)藝(種植)”的詩(shī)句，【甲】文中描述的田園景象與之類(lèi)似的句子是：___________________。(2)孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中與之異曲同工的句子是：_______________________________。23．陶淵明描繪的“世外桃源”藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同”社會(huì)的生活風(fēng)貌，因此二者有許多相似的地方。請(qǐng)參照示例，從兩段選文中再找出一例，說(shuō)說(shuō)它們的相似之處。示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會(huì)環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會(huì)中的“盜竊亂賊而不作”評(píng)卷人得分八、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面一首詩(shī)，完成各題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。24．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請(qǐng)從修辭角度做簡(jiǎn)要賞析。25．聯(lián)系全詩(shī)看，作者在“欲濟(jì)無(wú)舟楫”一句中想要表達(dá)的意思是什么？評(píng)卷人得分九、作文26．似乎是一轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)站在八年級(jí)的末尾，不知不覺(jué)中你已經(jīng)度過(guò)了兩年的初中生活。初中的這兩年里，相信，你有付出的辛勞，更有收獲的快樂(lè)；有成長(zhǎng)的喜悅，亦有青春的煩惱；有堅(jiān)定的目標(biāo)，也有跋涉的艱難回望初中這兩年的時(shí)光，品味其點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你一定有許多感悟，請(qǐng)以“初中這兩年”為題，寫(xiě)一篇文章，相信你一定能寫(xiě)出自己的真切感受，真實(shí)感情，獨(dú)特感悟。要求：（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，詩(shī)歌除外。（2）不少于600字。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．C【解析】【詳解】A.眼眶（kuānɡ）——（kuànɡ）；B.冗雜（rōng）——（rǒnɡ）；D.攛掇（duò）——（duo），絡(luò)繹不絕（zé）——（yì）。故選C。2．D【解析】【詳解】A.怒不可惡——怒不可遏；B.紛至踏來(lái)——紛至沓來(lái)；C.不知所錯(cuò)——不知所措。故選D。3．C【解析】【詳解】試題分析：C加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤。如日中天：比喻事物正在興旺的時(shí)候。與句意不符。點(diǎn)睛：此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。4．D【解析】【詳解】A．搭配不當(dāng)，“事件”不能搭配“批評(píng)教育”，刪去“批評(píng)教育”；B．用詞不當(dāng)，“昭然若揭”的意思是形容真相全部暴露，一切都明明白白。含貶義，用在此處褒貶不當(dāng)，應(yīng)改為“顯著”；C．主客顛倒，應(yīng)改為“初中生對(duì)傳統(tǒng)文化如“四書(shū)五經(jīng)”可能比較陌生，但語(yǔ)文老師對(duì)其卻是熟悉的”；故選D。5．B【解析】【詳解】考查語(yǔ)句的銜接與連貫。通讀全部句子，可知本段的中心論點(diǎn)是我們要“了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化”。在闡述其中的緣由時(shí)，應(yīng)先對(duì)“文化”作總述，故②放最前，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于一個(gè)民族的重要性；接著，將“文化”范圍縮小，進(jìn)而轉(zhuǎn)述“中華民族優(yōu)秀的文化”的特點(diǎn)，故①放第二位；按照人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，其后開(kāi)始對(duì)其特點(diǎn)展開(kāi)具體描述，故⑤放第三位；隨后是④，對(duì)⑤的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)；最后③用議論句得出中心論點(diǎn)，總結(jié)全文。故排序?yàn)椋孩冖佗茛堍邸９蔬xB。6．D【解析】【詳解】解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。氣質(zhì)有雅俗之別而無(wú)貴賤之分，所以高雅最恰當(dāng)；后兩空的選擇則要注意語(yǔ)意的相對(duì)這一點(diǎn)，如奢華與淡泊，偏激與平和。解答此題，可結(jié)合詞義及語(yǔ)境辨析作答。7．B【解析】【詳解】《社戲》選自《吶喊》。故選B。8．眾志成城，共克時(shí)艱【解析】【分析】【詳解】硬筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動(dòng)。對(duì)于在方框或田字格里書(shū)寫(xiě)，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫(huà)到位。本題首先要認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字是：眾志成城，共克時(shí)艱；其次要注意“眾”“時(shí)”“艱”等繁體字和草書(shū)“城”用正楷簡(jiǎn)體字正確書(shū)寫(xiě)出來(lái)。9．

所謂伊人

天涯若比鄰

浮云游子意

落日故人情

安得廣廈千萬(wàn)間

大庇天下寒士俱歡顏

俶爾遠(yuǎn)逝

往來(lái)翕忽【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“涯、廈、庇、士、俱、俶、逝、翕”等字要書(shū)寫(xiě)正確。10．(1)

尼古拉·奧斯特洛夫斯基（或“奧斯特洛夫斯基”）

保爾·柯察金（或“保爾”）

人到底應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的一生（或“人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)）(2)示例：保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種困難，拿起創(chuàng)作這個(gè)“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。【解析】（1）本題考查作品基本內(nèi)容。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾在憑吊女戰(zhàn)友娃蓮的墓地時(shí)所說(shuō)的那段話，就是他的共產(chǎn)主義人生觀的自白，也是對(duì)小說(shuō)這一主題的闡發(fā)：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’”這是對(duì)人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)的完美回答。（2）本題考查內(nèi)容概括。保爾在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫(xiě)。6個(gè)月后，寫(xiě)成的手稿在朋友寄回來(lái)時(shí)丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來(lái)，他振作了起來(lái)，自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和鄰居家女孩加莉亞的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。11．(1)

示例：節(jié)目二：品讀經(jīng)典故事

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們了解關(guān)于“和”的經(jīng)典故事，理解“和”的內(nèi)涵。(2)①和為貴，萬(wàn)事順。“和”是萬(wàn)事順利的開(kāi)端，句式簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)了“和”的重要性，也符合中國(guó)人對(duì)“和”的理解要求；②人貴在和，心境則寬。該句強(qiáng)調(diào)人以“和”為貴，才能使心境開(kāi)闊，句式整齊，意境深遠(yuǎn)。【解析】【分析】（1）本題考查口語(yǔ)交際。該題中所設(shè)計(jì)的節(jié)目要與“和”有關(guān)，且與示例的格式保持一致。在說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖時(shí)，要聯(lián)系所給節(jié)目，且與示例所給節(jié)目句式相似，語(yǔ)句通順，富含深意。例如:節(jié)目二：舉行演講比賽；設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們以個(gè)人為單位，表達(dá)自己對(duì)“和”的看法。（2）本題考查對(duì)宣傳標(biāo)語(yǔ)的理解能力。本題為開(kāi)放性題目，首先要明確自己的觀點(diǎn),選擇哪一個(gè)作為宣傳標(biāo)語(yǔ)，然后解釋自己選擇的理由。示例1：我選“和為貴，萬(wàn)事順”。中國(guó)人自古講究“萬(wàn)事和為貴”，意思就是無(wú)論是做什么事情，都要和和氣氣，如此才能使事情更加順利。“和為貴，萬(wàn)事順”一句表達(dá)了中國(guó)人的行為準(zhǔn)則。示例2：我選“人貴在和，心境則寬”。這句話應(yīng)理解為：人最重要的就是和氣，如果能夠做到“和”，那么這個(gè)人的心境自然就會(huì)顯得十分開(kāi)闊。這句話給人一種勸告勉勵(lì)之意，讓人感覺(jué)意境深遠(yuǎn)。12．

出神

驚心

惦記13．答案示例（A）：“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛(ài)和贊美之情。答案示例（B）：“莊重自強(qiáng)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，同時(shí)又把野山桃比作少女，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野山桃在風(fēng)小后，陽(yáng)光照射下的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛(ài)和贊美之情。14．運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。通過(guò)描寫(xiě)樹(shù)權(quán)、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風(fēng)之大。這樣寫(xiě)的目的，一方面也突出了野山桃在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)的不容易，從而為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。15．（1）剛經(jīng)歷了冬天，雖然風(fēng)野，但是無(wú)意中看到了在山間頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野山桃，被它們那種頑強(qiáng)的精神所溫暖。（2）人生中，我們也會(huì)不經(jīng)意間，在身邊發(fā)現(xiàn)一些所不熟知的人或者事物，并為之感動(dòng)。【解析】【分析】試題分析：本題考查散文的整體閱讀能力，涉及的考點(diǎn)有分析概括作者的情感、賞析句子的表達(dá)技巧和分析概括文章的主旨等。12．本題考查梳理概括作者的情感變化的能力。解答本題首先要通讀原文，根據(jù)提示在文中找到表示作者情感的語(yǔ)句，然后根據(jù)語(yǔ)句提煉概括。根據(jù)“驚呆”的提示，可以鎖定文章第四段中的“我驚呆了”，然后依次往下文尋找，可找到第七段中的“叫我望得久久出神”，第十二段中的“偶遇就是這么普通，也是這么驚心”，第十三段中的“一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃”，據(jù)此可概括出“出神”“驚心”“惦記”。13．本題考查賞析句子的能力。題干中的“修辭的角度”提示了答題的方向，答題思路是“修辭手法+效果”。A句，根據(jù)句中的“互相廝磨”“舞蹈”可判定運(yùn)用了擬人的修辭手法，將人的動(dòng)作賦予野山桃，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形，表達(dá)了作者對(duì)野山桃的喜愛(ài)之情。B句，根據(jù)“莊重自強(qiáng)”可知，作者將人的品質(zhì)賦予野山桃，也是運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了野山桃在風(fēng)小后，陽(yáng)光照射下的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)野山桃的喜愛(ài)之情。本題要求二選一，答題時(shí)任選最有把握的一句分析即可。14．本題考查辨析描寫(xiě)方法及其作用的能力。解答此題先要了解常見(jiàn)的描寫(xiě)事物的方法，然后根據(jù)描寫(xiě)方法的特點(diǎn)判斷句子使用了哪種描寫(xiě)方法，并分析運(yùn)用這種描寫(xiě)方法的作用。第二段畫(huà)線句的描寫(xiě)對(duì)象是風(fēng)，卻寫(xiě)樹(shù)杈、枝丫和紅布條在風(fēng)中的情狀，很顯然這是運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法，突出了風(fēng)之大，寫(xiě)出了野山桃生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，為下文作者“驚呆”的感情埋下了伏筆。點(diǎn)睛：中考常考的描寫(xiě)方法：①正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)），是對(duì)人或環(huán)境的直接描述。②側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)），通過(guò)對(duì)其他人或環(huán)境的描寫(xiě)，從側(cè)面烘托所寫(xiě)人物、所寫(xiě)之景，從而收到“烘云托月”的效果。③場(chǎng)面描寫(xiě)，是對(duì)許多人參加的大型的社會(huì)活動(dòng)或生活、戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、娛樂(lè)的場(chǎng)景的描寫(xiě)，反映出社會(huì)的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。④細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是指對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫(xiě)。15．此題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句和字詞的理解與把握。解答本題的關(guān)鍵是結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨分析出“溫暖”本身的含義及引申義。從內(nèi)容方面分析，“溫暖”是指在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野山桃?guī)Ыo作者的精神感召，作者被野山桃頑強(qiáng)的精神感染，所以感到溫暖；從主旨方面分析，本文作者借被不為人知的野山桃比喻那些我們身邊不為人熟知的人或事物，“溫暖”一詞指那些不為人熟知的事物帶給人的感動(dòng)。16．點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。17．生命指征水平極低，新陳代謝速率非常緩慢。18．不能刪去。“幾乎不呼吸”，意思是還有呼吸，如果去掉，就變成完全不呼吸了，太過(guò)絕對(duì)，不符合箱龜冬眠時(shí)的實(shí)際情況。“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。19．舉例子，作比較，列數(shù)字。具體準(zhǔn)確說(shuō)明哺乳動(dòng)物的壽命不一定和體型相關(guān)，還和冬眠有關(guān)。【解析】16．本題考查重點(diǎn)語(yǔ)段在文章中的作用。如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，引出說(shuō)明對(duì)象，總領(lǐng)全文等作用。第①段從人們向往冬眠引出冬眠的動(dòng)物有著人類(lèi)尚不知曉的驚天奧秘這個(gè)話題，新穎別致，發(fā)人深思，易吸引讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。17．考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類(lèi)試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工，用凝練的語(yǔ)言來(lái)作答。本題根據(jù)第②段“冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別。”提取句子作答即可。18．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“幾乎”是指“差不多，接近”的意思，說(shuō)明還是有呼吸的，如果刪去，則表示意思變成了一點(diǎn)兒都不呼吸，過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。19．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較。通過(guò)冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，同時(shí)也是舉例子，以準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)”這個(gè)規(guī)律，突出了說(shuō)明對(duì)象的特征，增強(qiáng)了說(shuō)明的效果，給讀者留下深刻的印象。20．

整齊的樣子

田間小路

以……為子

憎恨21．

老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂(lè)的樣子。

選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。22．

有良田、美池、桑竹之屬

(故人)不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子23．示例：①?gòu)摹包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”可以看出“桃源”中的老人和孩子因?yàn)槭艿饺鐣?huì)的關(guān)愛(ài)，生活極其幸福，這就是“大同”社會(huì)中“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”。(“矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”或“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”)②從“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其職，這就是“大同”社會(huì)中“男有分，女有歸”。【解析】20．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“子”是意動(dòng)用法，“以……為子”的意思；“交通”是古今異義詞，“交錯(cuò)相通”的意思。21．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思。具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要調(diào)整順序；如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）句中的“黃發(fā)、垂髫、并”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“與、修、睦”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。22．試題分析：此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析。本題中要注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“田園景象”，甲文中的“有良田美池桑竹之屬”與題目中語(yǔ)句描繪的景色相似。乙文孟子的話的意思是：在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)，不應(yīng)忘記其他沒(méi)有親緣關(guān)系的老人；在撫養(yǎng)教育自己的小孩時(shí)不應(yīng)忘記其他沒(méi)有血緣關(guān)系的小孩。據(jù)此，乙文中的“不故人不獨(dú)善其親，不獨(dú)子其子”表達(dá)的意思與之相似。據(jù)此填寫(xiě)作答。23．試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句作答即可。如：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”可以看出“桃源”中的老人和孩子因?yàn)槭艿饺鐣?huì)的關(guān)愛(ài)，生活極其幸福，這就是“大同”社會(huì)中“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”（“矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”或“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”）。再如：“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其職，這就是“大同”社會(huì)中“男有分，女有歸”。據(jù)此理解作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：（甲）桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮．（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去．最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了．（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類(lèi)的植物．田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏．在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣．老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)．（乙）在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛）．所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)．男子有職務(wù)，女子有歸宿．對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨椋瑓s不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利．因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生．所以大門(mén)都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)．24．云夢(mèng)大澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用夸張和對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。25．想渡過(guò)洞庭湖卻沒(méi)有舟楫，猶如想出仕而無(wú)人引薦，暗示作者想得到對(duì)方的援引。【解析】24．本題考查賞析詩(shī)句。“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”意為云夢(mèng)二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎要把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。這里運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修