九年級化學上冊第1章第2節《實驗是化學的基礎》教案1?一、教學目標1.知識與技能目標了解化學實驗的重要性，知道化學實驗是學習化學的重要方法和手段。認識常見的化學儀器，掌握其名稱、用途及使用方法。學會藥品的取用、物質的加熱、儀器的連接與洗滌等基本實驗操作技能，并能初步運用這些技能進行簡單的實驗。2.過程與方法目標通過對實驗儀器的觀察、操作練習和實驗探究活動，培養學生的觀察能力、動手能力和實踐能力。引導學生學會運用科學探究的方法解決實際問題，提高學生的科學探究能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對化學實驗的興趣，培養學生嚴謹、認真、實事求是的科學態度。通過小組合作實驗，培養學生的團隊合作精神和創新意識。二、教學重難點1.教學重點常見化學儀器的名稱、用途及使用方法。藥品的取用、物質的加熱、儀器的連接與洗滌等基本實驗操作技能。2.教學難點正確使用托盤天平稱量固體藥品的質量。酒精燈的正確使用及給物質加熱的方法。儀器連接的順序和方法，確保裝置的氣密性良好。三、教學方法講授法、演示法、實驗法、討論法相結合四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.展示一些有趣的化學實驗視頻，如"魔棒點燈""燒不壞的手帕"等。提問：同學們，剛才看到的這些神奇的現象是怎么發生的呢？你們想不想自己動手來做一些類似的有趣實驗？2.引出課題：實驗是化學的基礎。化學是一門以實驗為基礎的學科，通過實驗我們可以觀察到各種奇妙的現象，從而揭示物質的性質和變化規律。今天，我們就一起來認識化學實驗中的一些基本儀器和基本操作。（二）講解新課（30分鐘）1.化學實驗的重要性（5分鐘）講解：化學實驗不僅可以幫助我們驗證化學理論，還能培養我們的觀察能力、動手能力和創新思維。在實驗過程中，我們可以親身體驗科學探究的過程，感受化學的魅力。舉例說明：比如通過實驗我們可以知道鐵生銹的條件，從而采取措施防止鐵制品生銹；通過實驗可以研究不同物質的性質，為物質的鑒別和分離提供依據。2.常見化學儀器的認識（10分鐘）展示常見化學儀器實物或圖片，如試管、燒杯、量筒、集氣瓶、酒精燈、托盤天平、玻璃棒等。按照用途將儀器分類介紹：反應容器試管：講解其用途（少量試劑的反應容器、可直接加熱等）、注意事項（加熱時要預熱、液體體積不超過試管容積的1/3等）。燒杯：用途（較多量試劑的反應容器、可間接加熱等）、使用時的注意事項（加熱時要墊石棉網等）。計量儀器量筒：用途（量取一定體積的液體）、正確讀數方法（視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平）。托盤天平：用途（稱量固體藥品的質量）、使用方法（調平、左物右碼、使用鑷子夾取砝碼等）。加熱儀器：酒精燈講解其構造（燈帽、燈芯、燈壺）、使用方法（檢查燈芯、添加酒精、點燃、熄滅方法等）、注意事項（禁止向燃著的酒精燈里添加酒精、禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈等）。分離儀器：漏斗（普通漏斗、長頸漏斗、分液漏斗）介紹其用途和使用方法。其他儀器：集氣瓶（收集和貯存氣體）、玻璃棒（攪拌、引流等）等，簡單介紹其用途。讓學生分組觀察儀器，討論并說出每種儀器的名稱和用途，然后請小組代表發言。3.藥品的取用（10分鐘）固體藥品的取用展示藥匙、鑷子等取用固體藥品的工具。講解：取用塊狀固體用鑷子，操作方法是"一橫二放三慢豎"，即先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀固體放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀固體緩緩地滑到容器底部，以免打破容器。取用粉末狀固體用藥匙或紙槽，操作方法是"一斜二送三直立"，即先將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。讓學生進行模擬操作，用鑷子夾取大理石放入試管中，用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，教師巡視指導，糾正不規范操作。液體藥品的取用展示細口瓶。講解：取用較多量液體時，可直接傾倒。操作要點是瓶塞倒放、標簽向著手心、瓶口緊挨試管口緩慢傾倒。取用少量液體時，可用膠頭滴管。講解膠頭滴管的使用方法（垂直懸空滴加、不能平放或倒置等）。讓學生練習傾倒液體和用膠頭滴管滴加液體的操作，教師強調注意事項。（三）實驗探究（15分鐘）1.給物質加熱介紹酒精燈的火焰結構（外焰、內焰、焰心），強調外焰溫度最高，加熱時要用外焰。教師演示給試管中的液體加熱：先將試管外壁擦干，加入約1/3試管體積的液體。用試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部。點燃酒精燈，先預熱試管，然后用外焰集中加熱試管底部液體，加熱過程中不斷移動試管，使液體受熱均勻。加熱完畢后，先將試管移離火焰，再熄滅酒精燈。學生分組進行給試管中的液體加熱實驗，教師巡視指導，提醒學生注意安全，防止燙傷。教師演示給試管中的固體加熱：裝置的安裝：試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂。加熱方法：先預熱，再集中加熱有藥品的部位。學生分組進行給試管中的固體加熱實驗，教師巡視檢查。2.儀器的連接與洗滌儀器的連接教師演示連接玻璃管和膠皮管的方法：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。演示連接玻璃管和橡皮塞的方法：把玻璃管口用水潤濕，轉動著插入橡皮塞。讓學生練習儀器的連接，將玻璃管與膠皮管、橡皮塞連接起來，教師巡視指導，檢查連接是否牢固、正確。儀器的洗滌講解洗滌儀器的方法：先倒凈試管內的廢液，再注入半試管水，振蕩后把水倒掉，反復幾次。如果內壁附有不易洗掉的物質，要用試管刷刷洗。演示洗滌試管的操作：用試管刷在試管內壁轉動或上下移動，但用力不能過猛，以防損壞試管。讓學生將用過的試管進行洗滌，洗凈的標準是內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。教師檢查學生洗滌的情況，給予評價和指導。（四）課堂小結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學內容：化學實驗的重要性。常見化學儀器的名稱、用途及使用方法。藥品的取用、物質的加熱、儀器的連接與洗滌等基本實驗操作技能。2.強調實驗操作的規范性和安全性，鼓勵學生在今后的學習中積極動手實驗，培養科學探究能力。（五）課堂練習（10分鐘）1.下列儀器中，不能作為反應容器的是（）A.試管B.燒杯C.量筒D.錐形瓶2.用量筒量取液體時，某同學操作如下：量筒放平穩，面對刻度，仰視液體凹液面最低處，讀數為19mL。傾倒出一部分液體，又俯視液體凹液面最低處，讀數為11mL。這位同學取出液體的體積是（）A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.無法判斷3.給試管中的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的______，加熱時要用______焰，先______，再集中加熱。4.連接玻璃管和膠皮管時，應先把______用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。5.洗滌試管時，若內壁附有不易洗掉的物質，要用______刷洗。（六）布置作業1.書面作業：完成課本上相關的練習題。2.實踐作業：回家后，在家長的指導下，利用家中的一些物品（如玻璃杯、筷子、蠟燭等）進行簡單的化學小實驗，如自制汽水等，并記錄實驗過程和現象。五、教學反思通過本節課的教學，學生對化學實驗的重要性有了更深刻的認識，初步掌握了常見化學儀器的使用方法和基本實驗操作技能。在教學過程中，采用了多種教學方法相結合，通過演示、實驗、討論等方式，讓學生積極參與到課堂教學中來，培養了學生的觀察能力、