寫人篇閱讀理解教案?一、教學目標1.提高學生對寫人文章的閱讀理解能力，包括理解人物形象、性格特點、情感變化等。2.培養學生分析文章寫作手法（如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等）的能力，體會其對表現人物的作用。3.引導學生學會從文章中提取關鍵信息，準確概括人物的主要品質和事跡。4.激發學生閱讀寫人文章的興趣，提升其語言表達和寫作能力，能夠借鑒所學方法進行人物描寫。二、教學重難點1.重點掌握通過各種描寫手法分析人物形象的方法。學會概括人物的主要特點和事跡，理解人物形象與主題的關系。2.難點深入理解不同描寫手法背后所蘊含的人物情感和性格，準確把握人物形象的復雜性。能夠靈活運用所學的閱讀理解方法，遷移到不同題材和風格的寫人文章中。三、教學方法1.講授法：講解寫人文章閱讀理解的基本知識、方法和技巧，如描寫手法的種類、作用等。2.示例分析法：通過具體的文章實例，引導學生分析人物形象、寫作手法等，加深理解。3.小組討論法：組織學生分組討論文章中的問題，促進學生之間的交流與合作，培養思維能力。4.練習法：安排適量的課堂練習和課后作業，讓學生鞏固所學知識，提高解題能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.同學們，我們在生活中會遇到各種各樣的人，每個人都有自己獨特的性格、特點和故事。今天，老師要帶大家走進一些寫人文章的世界，去認識那些生動鮮活的人物形象。2.展示一些人物的圖片（可以是名人，也可以是生活中常見的普通人），讓學生觀察圖片并猜測這些人可能具有的性格特點。3.引出課題：寫人篇閱讀理解（二）知識講解（15分鐘）1.寫人文章的特點明確寫人文章是以人物為中心，通過對人物的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，來展現人物的性格特點、精神品質和思想感情。強調寫人文章的目的是讓讀者了解人物，感受人物的魅力。2.常見的描寫手法及作用外貌描寫講解外貌描寫是對人物的容貌、身材、衣著、姿態等進行描寫。作用：可以展現人物的身份、職業、性格等。例如"他身材高大，面容剛毅，一雙炯炯有神的眼睛透露出堅定的信念"，通過外貌描寫，讓讀者初步感受到人物的堅毅。語言描寫介紹語言描寫是對人物所說的話進行描寫。作用：能直接表現人物的性格、思想和情感。比如"他大聲喊道：'我絕不放棄！'"，簡潔的語言描寫生動地展現了人物的堅定決心。動作描寫說明動作描寫是對人物的行為、動作進行描寫。作用：可以體現人物的性格特點和心理活動。像"他緊張地搓著雙手"，這個動作描寫表現出人物的緊張情緒。心理描寫講解心理描寫是對人物的內心想法、感受進行描寫。作用：能深入揭示人物的性格和情感。例如"她心里一陣慌亂，不知道該如何應對眼前的局面"，通過心理描寫讓讀者了解人物的內心狀態。（三）示例分析（25分鐘）1.發放一篇簡短的寫人文章《我的老師》，讓學生默讀文章。2.分析文章中的描寫手法找出外貌描寫的句子，如"我的老師中等身材，戴著一副眼鏡，總是面帶微笑"，引導學生體會外貌描寫對塑造老師和藹形象的作用。找出語言描寫的句子，如"同學們，這道題大家要仔細思考"，分析語言描寫展現出老師認真負責的特點。找出動作描寫的句子，如"老師輕輕地走到我身邊，拍拍我的肩膀"，體會動作描寫體現出老師對學生的關心。找出心理描寫的句子，如"我心想，一定要努力學習，不辜負老師的期望"，理解心理描寫反映出學生對老師的敬愛。3.概括人物形象組織學生分組討論，概括文章中老師的主要性格特點和品質。每組推選代表發言，教師進行點評和總結，明確老師是一位和藹可親、認真負責、關心學生的好老師。4.分析文章的主題引導學生思考文章通過描寫老師，表達了怎樣的主題。學生回答后，教師總結：文章通過對老師的描寫，表達了作者對老師的敬愛和贊美之情，同時也展現了師生之間深厚的情誼。（四）課堂練習（20分鐘）1.發放另一篇寫人文章《我的鄰居王奶奶》，讓學生獨立完成以下練習：找出文中運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫的句子，并分析其作用。概括王奶奶的人物形象。思考文章的主題。2.學生完成練習后，同桌之間互相交流答案，互相檢查和補充。3.教師選取部分學生的答案進行展示和講解，針對學生存在的問題進行詳細指導。（五）總結歸納（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學內容，包括寫人文章的特點、常見的描寫手法及作用、如何概括人物形象和分析文章主題等。2.強調在閱讀寫人文章時，要注意仔細分析各種描寫手法，用心體會人物形象，從而更好地理解文章的內涵。（六）布置作業（5分鐘）1.閱讀一篇寫人文章，完成以下作業：用表格形式整理文章中運用的外貌、語言、動作、心理描寫的句子，并分析其作用。概括文章中人物的主要性格特點和事跡。思考文章的主題以及作者是如何通過人物描寫來表現主題的。2.選擇身邊的一個人，運用本節課所學的描寫手法，寫一篇300字左右的短文，描寫這個人的特點。五、教學資源1.相關的寫人文章若干篇，如《我的老師》《我的母親》《賣炭翁》等。2.制作精美的PPT，包含人物圖片、描寫手法示例等內容。3.練習冊、作業本等學習資料。六、教學反思通過本節課的教學，學生對寫人文章的閱讀理解有了更深入的認識和理解。在教學過程中，示例分析和課堂練習環節有效地幫助學生掌握了分析人物形象和寫作手法的方法，但仍有部分學生在概括人物形象和分析主題時存在