初中歷史戊戌變法教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)學(xué)生能記住公車上書、百日維新的主要內(nèi)容，了解戊戌變法產(chǎn)生的背景和影響。通過分析戊戌變法的背景和失敗原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生從歷史資料中獲取有效信息，提高學(xué)生的史料研讀能力。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀教材、分析材料、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。組織學(xué)生角色扮演，模擬維新派與守舊派的辯論，讓學(xué)生感受歷史情境，加深對戊戌變法的理解。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識到戊戌變法是中國近代史上一次重要的思想解放運(yùn)動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和追求進(jìn)步的精神。讓學(xué)生理解改革的艱難與曲折，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)戊戌變法的主要內(nèi)容。戊戌變法的歷史意義。2.教學(xué)難點(diǎn)戊戌變法失敗的原因。如何引導(dǎo)學(xué)生理解戊戌變法在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。三、教學(xué)方法講授法、討論法、情境教學(xué)法、史料分析法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭后中國簽訂《馬關(guān)條約》的視頻片段，展示條約簽訂的場景和內(nèi)容。2.提問學(xué)生：《馬關(guān)條約》的簽訂對中國產(chǎn)生了什么嚴(yán)重影響？3.引導(dǎo)學(xué)生回答：使中國半殖民地化程度大大加深，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。4.由此引出本節(jié)課的主題戊戌變法：在這樣的民族危機(jī)下，中國的有識之士為了挽救民族危亡，進(jìn)行了一次重要的改革嘗試，這就是戊戌變法。（二）講授新課（30分鐘）1.戊戌變法的背景（10分鐘）民族危機(jī)加深展示甲午中日戰(zhàn)爭前后列強(qiáng)瓜分中國的形勢圖，講解《馬關(guān)條約》簽訂后，列強(qiáng)紛紛在中國劃分勢力范圍，掀起瓜分中國的狂潮。舉例說明列強(qiáng)的侵略行為，如德國強(qiáng)占膠州灣，俄國強(qiáng)租旅順、大連等。讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)中國面臨的嚴(yán)峻外部壓力。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱引導(dǎo)學(xué)生回顧中國近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，指出中國傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)在列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略下逐漸解體，但民族資本主義發(fā)展受到重重阻礙。展示一些近代民族工業(yè)發(fā)展的圖片和數(shù)據(jù)，說明民族工業(yè)發(fā)展緩慢，無法為國家提供強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支撐。階級矛盾激化講解隨著列強(qiáng)侵略和封建統(tǒng)治的腐敗，廣大農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)，生活困苦。同時(shí)，清政府為了支付戰(zhàn)爭賠款和鎮(zhèn)壓人民反抗，不斷增加賦稅，進(jìn)一步激化了階級矛盾。舉例說明當(dāng)時(shí)各地發(fā)生的農(nóng)民起義和抗捐抗稅斗爭，如義和團(tuán)運(yùn)動前期的一些活動，讓學(xué)生理解階級矛盾的尖銳程度。思想啟蒙興起介紹早期維新派的思想主張，如鄭觀應(yīng)、王韜等人主張學(xué)習(xí)西方的政治制度，實(shí)行君主立憲。強(qiáng)調(diào)嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》，傳播"物競天擇，適者生存"的進(jìn)化論思想，為維新變法提供了思想理論基礎(chǔ)，在社會上起到了思想啟蒙的作用。2.公車上書（8分鐘）講述公車上書的背景：1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超，聯(lián)合各省參加會試的舉人一千三百多人，上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強(qiáng)。展示公車上書的相關(guān)圖片和史料，讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于公車上書的內(nèi)容，了解上書的主要內(nèi)容和影響。提問學(xué)生：公車上書為什么能夠轟動全國？引導(dǎo)學(xué)生回答：公車上書打破了清政府長期以來規(guī)定的知識分子不得過問朝政的禁令，標(biāo)志著醞釀多年的資產(chǎn)階級維新變法思潮已發(fā)展為愛國救亡的政治活動，對社會的影響和震動很大。3.戊戌變法的經(jīng)過（12分鐘）光緒帝支持變法講解公車上書后，康有為、梁啟超等維新派人士繼續(xù)宣傳變法思想，組織學(xué)會，創(chuàng)辦報(bào)刊，如《時(shí)務(wù)報(bào)》《國聞報(bào)》等，推動了維新變法思想的廣泛傳播。介紹光緒帝在民族危機(jī)和維新派的影響下，支持變法。1898年6月11日，光緒帝頒布"明定國是"詔書，宣布變法。百日維新的主要內(nèi)容將學(xué)生分成小組，閱讀教材中關(guān)于百日維新內(nèi)容的表格，進(jìn)行小組討論，歸納總結(jié)變法的主要內(nèi)容，并分析各項(xiàng)內(nèi)容的作用。小組代表發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充：政治方面：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事。作用是打擊了封建官僚制度，有利于資產(chǎn)階級參與政權(quán)。經(jīng)濟(jì)方面：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財(cái)政，編制國家預(yù)算。促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展，增加了國家財(cái)政收入。軍事方面：裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊(duì)。提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)了國防力量。文化方面：廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂。有利于培養(yǎng)新式人才，傳播西方先進(jìn)思想文化。戊戌變法的失敗講述變法過程中遇到的阻力，以慈禧太后為首的守舊勢力反對變法，發(fā)動戊戌政變。展示戊戌政變的相關(guān)圖片和史料，介紹光緒帝被囚禁，康有為、梁啟超逃亡國外，譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁六人被捕遇害等史實(shí)。提問學(xué)生：戊戌變法為什么會失敗？引導(dǎo)學(xué)生從主觀和客觀兩個(gè)方面進(jìn)行分析：主觀上，維新派力量弱小，依靠沒有實(shí)權(quán)的光緒帝；變法措施急于求成，缺乏廣泛的社會基礎(chǔ)。客觀上，以慈禧太后為首的頑固派勢力強(qiáng)大，他們掌握著國家的軍政大權(quán)，對變法進(jìn)行殘酷鎮(zhèn)壓。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括戊戌變法的背景、公車上書、變法的經(jīng)過和失敗原因。2.強(qiáng)調(diào)戊戌變法雖然失敗了，但它在中國近代史上具有重要的意義，是一次思想啟蒙運(yùn)動，激發(fā)了中國人民的愛國熱情，為后來的民主革命奠定了思想基礎(chǔ)。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置練習(xí)題，題型包括選擇題、材料解析題等。選擇題示例：戊戌變法開始的標(biāo)志是（）A.公車上書B.光緒帝頒布"明定國是"詔書C.創(chuàng)辦《萬國公報(bào)》D.強(qiáng)學(xué)會的成立戊戌變法中有利于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施是（）A.改革政府機(jī)構(gòu)B.鼓勵私人興辦工礦企業(yè)C.開辦新式學(xué)堂D.訓(xùn)練新式軍隊(duì)材料解析題示例：閱讀下列材料：材料一：觀大地諸國，皆以變法而強(qiáng)，守舊而亡......能變則全，不變則亡，全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥？涤袨椤渡锨宓鄣诹鶗凡牧隙海涤袨榻ㄗh）"勿去舊衙門，而惟增新衙門；勿黜革舊大臣，而惟漸擢小臣；多召見才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，賞以卿銜，許其專折奏事足矣。"梁啟超《戊戌政變記》請回答：（1）材料一反映了康有為怎樣的思想主張？（2）材料二中的"勿去舊衙門"對戊戌變法產(chǎn)生了怎樣的影響？2.學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。3.對練習(xí)題進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和重點(diǎn)知識點(diǎn)，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。（五）課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。2.布置開放性作業(yè)：請學(xué)生收集資料，了解戊戌變法時(shí)期的其他重要人物和事件，下節(jié)課進(jìn)行分享交流。五、教學(xué)資源1.教材《中國歷史》八年級上冊2.相關(guān)歷史圖片、視頻資料3.制作多媒體課件六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對戊戌變法的背景、經(jīng)過和影響有了較為全面的了解。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，