大班科學活動《天氣預報》教案大班科學活動《天氣預報》教案「篇一」設計思路：自從保健醫生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。一、活動目標：1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。二、活動準備：幼兒記錄的天氣預報表圖片若干三、活動過程：1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經驗這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？幼兒分組介紹2、感知天氣預報與生活密切相關原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的？幼兒交流為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？我們看看除了你們說的，還有誰也很關心天氣預報的出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關心天氣預報？逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關系。小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。3、交流天氣預報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導幼兒發現問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？活動反思：每天都會有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設計、組織與孩子的發展角度來反思本次活動。1、再次看活動設計。本活動的選材很有趣，也很有價值。通過本次活動，孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預報的標記，他們開始對天氣更加關注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預報環節，都是用動作表演天氣預報，組織下來覺得這兩個環節可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創編天氣動作，表演完后，引導幼兒分組進行游戲，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作，而最后的環節沒必要在活動中，顯得太多，可以日常活動中玩。2、看活動的組織。活動過程中，孩子們很感性其，個別孩子對天氣預報的標記都認識。另外，在創編天氣動作的時候，晴天、大風、雨天的天氣，孩子們的動作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動作創編比較多。于是在游戲時為了尊重孩子的意見，雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現，效果不錯。3、看孩子的發展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動，創編動作時，也充分發揮了想象，滿足孩子的表現欲，特別是當孩子創編出一個動作，老師肯定的語言給了他們自信，活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來，最后一個環節，同伴之間的合作增進了友誼。大班科學活動《天氣預報》教案「篇二」活動準備：幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關注，零星的了解一些氣象方面的內容。自繪圖片。活動過程：1、問題導入課題：“今天的天氣預報是怎么說的？”。“平時天氣會有哪些變化？”。小結各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。2、了解天氣與人們日常生活的關系：（1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運動會、發黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”。（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災害性天氣？”。（3）小結：氣候的變化與人們的關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。3、介紹天氣預報的：（1）對天氣預報的認識：“既然天氣和人們的關系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”。“你是不是經常關心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”。（2）看圖了解預報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛星）“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”。（3）小結了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。大班科學活動《天氣預報》教案「篇三」一、活動目標：1、了解一些簡單的氣象知識。2、知道天氣變化與人們日常生活的關系。二、活動重點：了解天氣與人們日常生活的關系。三、活動難點：認識災害性天氣。四、活動準備：幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關注，零星的了解一些氣象方面的內容。自繪圖片。活動過程：1、問題導入課題：“今天的天氣預報是怎么說的？”。“平時天氣會有哪些變化？”。小結各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。2、了解天氣與人們日常生活的關系：（1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運動會、發黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”。（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災害性天氣？”。（3）小結：氣候的變化與人們的關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。3、介紹天氣預報的：（1）對天氣預報的認識：“既然天氣和人們的關系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”。“你是不是經常關心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”。（2）看圖了解預報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛星）“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”。（3）小結了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。大班科學活動《天氣預報》教案「篇四」活動目標：1．認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2．知道天氣變化與人們日常生活的關系。活動重點：了解天氣與人們日常生活的關系。活動準備：天氣預報視屏、天氣預報中常見的天氣符號。活動過程：一、情景導入課題：1.猜一猜你聽到的是什么電視節目音樂？2.說說自己對天氣預報的了解。①你平時看天氣預報嗎？②你從天氣預報中知道了一些什么？（為什么要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）二、了解天氣預報內容：1.出示代表不同天氣情況的圖標，認認說說各種常見的天氣符號。小結各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪等。2.欣賞視頻天氣預報，說說天氣預報中說了些什么？3.氣象預報員是怎么預報天氣的，他先說了什么再說了些什么？4.模仿氣象預報員，學報城市天氣預報三、了解天氣與人們日常生活的關系：天氣配對（出示圖片，有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”。四、延伸活動：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災害性天氣？”。大班科學活動《天氣預報》教案「篇五」設計意圖：《天氣預報》是幼兒園大班的一節科學活動課，這節課既要讓幼兒了解天氣預報與人類生活的關系，培養幼兒觀察天氣的興趣，又要讓幼兒學會形象記錄氣象的方法，培養幼兒熱愛科學精神及提高科學探索能力，根據這一教學目標，我利用課件、圖片等手段進行教學，讓幼兒通過看、聽、想等形式，多種渠道了解天氣預報的作用，鼓勵幼兒大膽想象表達自己的見解，通過設計、制作氣象標記，再玩游戲等活動，讓幼兒在玩玩樂樂中掌握知識和技能，培養他們的能力。活動目標：1、了解簡單運用氣象標記，懂得氣象與人們生活之間的關系。2、通過設計氣象圖標，激發幼兒觀察并記錄氣象的興趣和能力。活動重難點：嘗試自己設計、制作天氣圖標。活動準備：1、天氣預報的錄像。2、各類的天氣情況（刮風、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。3、一次性紙盤、油畫棒記號筆。活動過程：一、教師引導幼兒了解天氣預報。（1）教師導入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來聽聽、看看；（2）教師播放“中央電視臺天氣預報”錄像。師：剛剛這位阿姨在干什么？師：你們聽到了哪幾個城市呢？這些城市的天氣情況是一樣的嗎？你又是怎么知道的呢？（3）引出其它天氣情況，并根據幼兒回答出示相應的圖片。師：除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？幼兒自由回答后師出示幾張不同的圖片。二、了解天氣與人們日常生活的關系：（1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、發黃的樹苗、滑雪、）“從圖片上看到些什么？他們都需要什么樣的天氣呢？（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災害性天氣？”。（3）小結：氣候的變化與人類的關系非常密切，所以我們需要收聽天氣預報，通過了解氣象知識，以便我們及時應對各種天氣！三、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。（1）引導幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。師：我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況（動作、繪畫）？我們今天就來學學怎么用繪畫的形式來表現。（2）幼兒分組討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導幼兒用繪畫的形式大膽設計。師：晴天可以用什么圖示來表示呢？如果是下雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點、雪花、烏云、太陽等）四、分組設計天氣標志。（1）師邊示范操作方法，并交代幼兒操作要求。師：你們說的都很好，現在請你們做小設計師自己到桌子上選1張紙盤，然后在上面畫上你想代表的天氣情況，讓我們一起把各種天氣記錄下來。（2）教師展示、講評。師：今天我們大家制作的標志都這么好看，沈老師已經在班級設了一個氣象專欄，到時候我們可以把大家的標志貼到專欄上，利用起來。五、活動延伸。（1）制作天氣標志飛盤。師：現在，我想把大家這么好的作品再加工一下，通過我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進行游戲的工具，我們能充分的再將這些標志利用起來！（2）教師和幼兒一起再動手加工，將事先畫好的天氣標志都做成飛盤。（3）帶領幼兒帶上標志飛盤，一起出門游戲！大班科學活動《天氣預報》教案「篇六」活動目標：1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2、關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識活動重點：了解天氣與人們日常生活的關系。活動準備：天氣預報視頻、天氣預報中常見的天氣符號。活動過程：一、情景導入課題：1.猜一猜，這是什么電視節目開始了？（播放天氣預報的音樂）2.說說自己對天氣預報的了解。我們從天氣預報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。（為什么要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）二、了解天氣預報內容，認識氣象標識：1.播放天氣預報視頻。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會出現天氣符號呢？我們來記錄一下，這段錄象里，出現了哪些天氣符