中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2025版中華人民共和國教育部中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE7智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（中等職業(yè)教育）概述為適應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)智慧健康養(yǎng)老行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下老年人照護(hù)、活動(dòng)組織、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用等崗位（群）的新要求，不斷滿足智慧健康養(yǎng)老行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)中職基礎(chǔ)性定位，推動(dòng)多樣化發(fā)展，是全國中等職業(yè)教育智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，辦出水平，辦出特色。專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）智慧健康養(yǎng)老服務(wù)（790302）入學(xué)基本要求初級中等學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力基本修業(yè)年限三年職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）公共管理與服務(wù)大類（79）所屬專業(yè)類（代碼）公共服務(wù)類（7903）對應(yīng)行業(yè)（代碼）老年人、殘疾人養(yǎng)護(hù)服務(wù)（8514）主要職業(yè)類別（代碼）養(yǎng)老護(hù)理員（4-10-01-05）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域老年人照護(hù)、活動(dòng)組織、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用……職業(yè)類證書老年照護(hù)、失智老年人照護(hù)、老年康體指導(dǎo)……培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的服務(wù)中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，面向老年人、殘疾人養(yǎng)護(hù)服務(wù)行業(yè)的養(yǎng)老護(hù)理員等職業(yè)，能夠從事老年人照護(hù)、基礎(chǔ)護(hù)理、活動(dòng)組織、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用工作的技能人才。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)全面提升知識(shí)、能力、素質(zhì)，筑牢科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)類通用技術(shù)技能基礎(chǔ)，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語（英語等、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；（5）了解老年人進(jìn)食、穿衣、洗澡、行走及如廁等評估知識(shí)，初步具備借助智能化評估工具為老年人進(jìn)行能力評估的能力；（6）掌握老年人飲食照護(hù)、排泄照護(hù)、睡眠照護(hù)、清潔照護(hù)、環(huán)境照護(hù)、基礎(chǔ)護(hù)理等基本知識(shí)，具有利用智能產(chǎn)品為老年人提供生活照護(hù)和基礎(chǔ)護(hù)理的能力；（7）掌握老年人安全照護(hù)基本知識(shí)和技能，具有使用智能產(chǎn)品設(shè)備監(jiān)測老年人安全狀況，進(jìn)行安全照護(hù)的能力；（8）掌握失智老年人精神癥狀及異常行為應(yīng)對方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有應(yīng)對失智老年人精神癥狀和異常行為的能力；（9）掌握老年人康體活動(dòng)、日常生活活動(dòng)訓(xùn)練、益智活動(dòng)等知識(shí)，具備借助智能康體產(chǎn)品為老年人組織與實(shí)施基本康體活動(dòng)的基本能力；（10）掌握老年人心理特點(diǎn)、常見心理問題等知識(shí)，具備借助人工智能技術(shù)，為老年人提供心理支持、心理慰藉服務(wù)的基本能力；（11）掌握老年產(chǎn)品應(yīng)用基本知識(shí)，具有配合開展智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品（軟件）的應(yīng)用、推廣、銷售和維護(hù)的基本能力；（12）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能；（13）具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（14）11中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）（16）樹立正確的勞動(dòng)觀，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語（英語等、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、安全教育、綠色環(huán)保教育、社會(huì)責(zé)任教育等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程4（2）專業(yè)核心課程7應(yīng)用與維護(hù)等領(lǐng)域的課程。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1老年人能力評估①運(yùn)用攝像頭毫米波雷達(dá)、紅外傳感器等智能產(chǎn)品進(jìn)行老年人能力評估。②提供智慧化老年人能力評估服務(wù)①了解老年人進(jìn)食、穿衣、洗澡、修飾、行走、大小便及如廁等評估知識(shí)。②初步具備借助智能化評估工具為老年人進(jìn)行能力評估的能力中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）續(xù)表序號(hào)課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求2老年人生活照護(hù)與基礎(chǔ)護(hù)理運(yùn)用智能化設(shè)施設(shè)備為老年人開展飲食照護(hù)、排泄照護(hù)、睡眠照護(hù)、清潔照護(hù)、基礎(chǔ)護(hù)理等服務(wù)①掌握老年人飲食照護(hù)、排泄照護(hù)、睡眠照護(hù)、清潔照護(hù)、環(huán)境照護(hù)、基礎(chǔ)護(hù)理等基本知識(shí)。②具備利用智能產(chǎn)品為老年人提供生活照護(hù)和基礎(chǔ)護(hù)理的能力3老年人安全照護(hù)運(yùn)用生命探測儀、智能血壓儀、定位手環(huán)等智能設(shè)備為老年人開展跌倒、墜床、外傷出血、走失等常見安全問題的評估、預(yù)防及處理①掌握老年人常見安全問題如跌倒、墜床、外傷出血、走失等評估、預(yù)防、處理的基本理論知識(shí)和相關(guān)技能。②具備把智慧安全技術(shù)運(yùn)用到老年人安全照護(hù)中的能力4失智老年人照護(hù)運(yùn)用非藥物療法等有效方法為失智老年人提供認(rèn)知障礙、異常行為和精神癥狀的照護(hù)①掌握失智老年人徘徊、找物、隨地大小便、拒絕照顧、重復(fù)吃食、幻覺、錯(cuò)覺等行為應(yīng)對知識(shí)。②具有應(yīng)對失智老年人異常行為和精神癥狀的能力5老年人康體活動(dòng)組織與實(shí)施借助智能康體產(chǎn)品的模擬現(xiàn)實(shí)、智能控制等技術(shù)組織和帶領(lǐng)老年人文娛活動(dòng)、康體活動(dòng)、日常生活活動(dòng)訓(xùn)練、益智活動(dòng)等①掌握老年人文娛活動(dòng)、康體活動(dòng)、日常生活活動(dòng)訓(xùn)練、益智活動(dòng)等知識(shí)。②具備借助智能康體產(chǎn)品為老年人組織與實(shí)施康體活動(dòng)的基本能力6智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品營銷進(jìn)行智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品推廣與銷售①掌握智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品的主要類型、功能、使用安全事項(xiàng)。②具備協(xié)助進(jìn)行智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品推廣與銷售的能力7智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用與維護(hù)指導(dǎo)老年人及其照護(hù)者使用智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品，協(xié)助進(jìn)行智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品維護(hù)①熟悉健康管理類可穿戴設(shè)備、便攜式健康監(jiān)測設(shè)備、自助式健康檢測設(shè)備、智能養(yǎng)老監(jiān)護(hù)設(shè)備、家庭服務(wù)機(jī)器人等智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品。②具備指導(dǎo)老年人及其照護(hù)者使用智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品的能力。③初步具備對智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)的能力（3）專業(yè)拓展課程主要包括：老年康復(fù)護(hù)理、老年健康照護(hù)、老年心理護(hù)理、老年?duì)I養(yǎng)保健、老年中醫(yī)養(yǎng)中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）生、養(yǎng)老政策法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)文書擬寫與處理、老年社會(huì)工作、老年人輔助器具使用、養(yǎng)老信息管理系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)、社區(qū)居家智慧養(yǎng)老服務(wù)與管理等領(lǐng)域的內(nèi)容。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實(shí)踐性教學(xué)主要包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。（1）實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)外進(jìn)行老年人能力評估、老年人生活照護(hù)、基礎(chǔ)護(hù)理、失智老年人照護(hù)、康體活動(dòng)實(shí)施、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用與維護(hù)等實(shí)訓(xùn)，包括單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合能力實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等。（2）實(shí)習(xí)在智慧健康養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合企業(yè)、健康管理機(jī)構(gòu)、智慧健康養(yǎng)老示范企業(yè)進(jìn)行老年人照護(hù)、活動(dòng)組織、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用等實(shí)習(xí)，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實(shí)習(xí)基地，選派專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。學(xué)校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實(shí)踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。相關(guān)要求學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際落實(shí)課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析、社會(huì)責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和其他實(shí)踐活動(dòng)。8.2 學(xué)時(shí)安排每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，崗位實(shí)習(xí)按每周30學(xué)時(shí)安排，3年總學(xué)時(shí)不少于3000學(xué)時(shí)。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，16～18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)按1周為1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/32/36個(gè)月，可根據(jù)實(shí)際情況集中或分階段安排，校外企業(yè)崗位實(shí)習(xí)時(shí)間一般不超3個(gè)月。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上要占總學(xué)時(shí)50%以上。各類選修課程的學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比10%。師資隊(duì)伍中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。隊(duì)伍結(jié)構(gòu)專任教師隊(duì)伍的數(shù)量、學(xué)歷和職稱要符合國家有關(guān)規(guī)定，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。學(xué)生數(shù)與專任教師數(shù)比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%。“雙師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例應(yīng)不低于50%。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解國內(nèi)外智慧健康養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)發(fā)展新趨勢，準(zhǔn)確把握行業(yè)企業(yè)用人需求，具有組織開展專業(yè)建設(shè)、教科研工作和企業(yè)服務(wù)的能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。專任教師具有教師資格證書；具有護(hù)理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)工作、心理學(xué)、健康管理、計(jì)算機(jī)等相156個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法。教學(xué)條件教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場所基本要求實(shí)訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目注重工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化，老年人生活照護(hù)與基礎(chǔ)護(hù)理、老年人安全照護(hù)、失智老年人照護(hù)、康體活動(dòng)組織、智慧健康中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）老年智慧健康照護(hù)實(shí)訓(xùn)室（女）性護(hù)理人、氣墊褥、壓瘡仿真模型、電子血壓手臂、汞柱式血壓計(jì)（臺(tái)式、電子血壓計(jì)、測溫槍、便攜式氧氣袋、鼻飼與洗胃模型、透明男（女）性導(dǎo)尿模型、超聲霧化器、心肺復(fù)蘇等設(shè)備設(shè)施，用于老年人能力評估、老年人生活照護(hù)與基礎(chǔ)護(hù)理、老年人安全照護(hù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（2）失智老年人照護(hù)實(shí)訓(xùn)室配備懷舊記憶區(qū)或記憶長廊、營造生活環(huán)境、認(rèn)知功能測評、失智老年人生活照護(hù)用具設(shè)備設(shè)施，用于失智老年人照護(hù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（3）老年活動(dòng)與禮儀實(shí)訓(xùn)室配備中高齡身心活化運(yùn)動(dòng)、音樂照護(hù)、音樂放松椅、智能康體類器材、多功能投影儀設(shè)備設(shè)施，用于老年人康體活動(dòng)組織與實(shí)施、老年人服務(wù)禮儀與溝通等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（4）老年產(chǎn)品與輔具實(shí)訓(xùn)室智能藥盒、智能腕表、電子手環(huán)、智能床墊等健康養(yǎng)老智能設(shè)備設(shè)施，用于智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用與維護(hù)、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品營銷等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。可結(jié)合實(shí)際建設(shè)綜合性實(shí)訓(xùn)場所。實(shí)習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對實(shí)習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實(shí)地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實(shí)習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供老年人生活照護(hù)與基礎(chǔ)護(hù)理、失智老年人照護(hù)、活動(dòng)組織、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品營銷、應(yīng)用與維護(hù)等與專業(yè)對口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實(shí)習(xí)質(zhì)量評價(jià)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：智慧健康養(yǎng)老政策法規(guī)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。及時(shí)配置新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真