人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》公開(kāi)課教案-?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字："日、田、目、電"。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和朗讀能力。借助圖片、多媒體等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。朗讀感悟課文，體會(huì)詩(shī)歌意境。2.教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力。三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、課文內(nèi)容等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。2.直觀演示法：利用圖片、多媒體課件等展示課文相關(guān)的畫(huà)面，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。3.朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感。4.討論法：組織學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放兒歌《小星星》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空。師：小朋友們，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱哦！（播放兒歌《小星星》）師：小朋友們，你們喜歡看夜空嗎？夜空中都有什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，描述夜空中的星星、月亮等）2.展示星空?qǐng)D片，引出課題。師：今天老師給大家?guī)?lái)了一幅美麗的夜空?qǐng)D，大家看！（展示星空?qǐng)D片）哇，好多星星呀！在這美麗的夜空中，有一艘小小的船，它在輕輕地飄蕩。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《小小的船》。（板書(shū)課題：小小的船）（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊注意字音和停頓。師：小朋友們，認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，看看老師是怎么讀的，注意字音和停頓哦！（教師富有感情地范讀課文）2.學(xué)生自由讀課文，圈出生字詞。師：請(qǐng)小朋友們自己小聲地讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。（學(xué)生自由讀課文，圈出生字詞）3.學(xué)習(xí)生字"船、兩、頭、在、里、看、見(jiàn)、閃、星"。利用生字卡片，逐一認(rèn)讀生字。師：（出示"船"字卡片）這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)呀？（指名認(rèn)讀，正音）師：（出示"兩"字卡片）這是數(shù)字幾呀？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)"兩"，并認(rèn)讀）依次教學(xué)其他生字，采用多種方式認(rèn)讀，如開(kāi)火車讀、小組讀、個(gè)別讀等，及時(shí)糾正讀音。利用多媒體課件展示生字的動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生記憶字形。例如，對(duì)于"船"字，展示一艘小船的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察船的形狀，記憶"船"字的字形。對(duì)于"星"字，展示星星閃爍的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生想象星星的樣子，記住"星"字。給生字找朋友，組成詞語(yǔ)。師：我們給這些生字找些朋友吧，看看它們能組成哪些詞語(yǔ)。（引導(dǎo)學(xué)生組詞，如：小船、兩個(gè)、頭上、正在、里面、看見(jiàn)、閃亮、星星等）4.學(xué)生再讀課文，讀通順、讀流利。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，把生字放回課文中，爭(zhēng)取讀通順、讀流利。（學(xué)生自由讀課文）（三）精讀課文，感悟理解（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一句"彎彎的月兒小小的船"。展示彎彎的月兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：小朋友們，看這幅圖，彎彎的像什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出彎彎的月兒像鐮刀等）師：課文里說(shuō)彎彎的月兒小小的船，那小小的船像什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生回答像彎彎的月兒）指導(dǎo)朗讀，讀出月兒的彎彎和小船的小巧。師：誰(shuí)能把這句讀得彎彎的，像月兒一樣？（指名朗讀，教師指導(dǎo)語(yǔ)調(diào)，然后學(xué)生模仿朗讀，全班齊讀）2.學(xué)習(xí)第二句"小小的船兒兩頭尖"。讓學(xué)生用手比劃小船兩頭尖的樣子。師：小朋友們，伸出小手，比劃一下小小的船兒兩頭尖是怎么樣的。（學(xué)生用手比劃）朗讀這句，體會(huì)小船的形狀特點(diǎn)。師：誰(shuí)來(lái)把小船兩頭尖的感覺(jué)讀出來(lái)？（指名朗讀，評(píng)價(jià)后全班齊讀）3.學(xué)習(xí)第三句"我在小小的船里坐"。引導(dǎo)學(xué)生想象自己坐在小小的船里的情景。師：小朋友們，如果你們坐在這樣小小的船里，會(huì)看到什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生自由想象并發(fā)言）朗讀這句，讀出輕松愉快的感覺(jué)。師：請(qǐng)小朋友們帶著輕松愉快的心情讀這句。（指名朗讀，全班齊讀）4.學(xué)習(xí)第四句"只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天"。展示星空?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察星星和藍(lán)天。師：小朋友們，看這張星空?qǐng)D，你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生描述星星一閃一閃的，天空藍(lán)藍(lán)的）指導(dǎo)朗讀，讀出星星的閃爍和天空的湛藍(lán)。師：誰(shuí)能把星星閃閃的、天空藍(lán)藍(lán)的感覺(jué)讀出來(lái)？（指名朗讀，教師范讀后學(xué)生模仿朗讀，全班齊讀）5.整體朗讀感悟，思考問(wèn)題。學(xué)生自由朗讀全詩(shī)，思考：為什么說(shuō)"我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天"？組織學(xué)生小組討論，然后全班交流。師：請(qǐng)小朋友們小組討論一下，為什么詩(shī)里的"我"只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天呢？（小組討論）小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)：因?yàn)樾〈谔罩校闹軟](méi)有其他東西，所以只能看見(jiàn)星星和藍(lán)天。6.引導(dǎo)學(xué)生想象自己坐在月亮上的情景，拓展思維。師：小朋友們，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，想象自己真的坐在彎彎的月亮小船里，飄在太空中，你還會(huì)看到什么呢？（學(xué)生閉眼想象，然后自由發(fā)言）（四）指導(dǎo)背誦課文（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面和詩(shī)句的順序，一邊想象一邊背誦。師：小朋友們，我們看著這幅美麗的星空?qǐng)D，再想想詩(shī)句，試著自己背一背課文。（學(xué)生嘗試背誦）2.教師采用引背的方式，幫助學(xué)生背誦。師：彎彎的月兒（學(xué)生接：小小的船）小小的船兒（學(xué)生接：兩頭尖）依次引導(dǎo)學(xué)生背誦全詩(shī)，然后同桌互相背誦檢查。3.指名背誦，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。師：哪位小朋友愿意來(lái)背給大家聽(tīng)？（指名背誦，背完后給予表?yè)P(yáng)，如：你背得真流利！聲音真響亮！等）（五）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)（10分鐘）1.學(xué)習(xí)寫(xiě)字"日、田、目、電"。展示生字的筆畫(huà)順序動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空。例如，對(duì)于"日"字，展示筆畫(huà)順序動(dòng)畫(huà)：豎、橫折鉤、橫、橫，學(xué)生跟著書(shū)空。依次展示"田、目、電"的筆畫(huà)順序動(dòng)畫(huà)，學(xué)生書(shū)空。教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。"日"字：要寫(xiě)得方正，橫畫(huà)要平穩(wěn)，長(zhǎng)短適中。"田"字：注意橫畫(huà)和豎畫(huà)的長(zhǎng)短比例，里面的十字要寫(xiě)在中間。"目"字：與"日"字相似，但里面的兩橫要短一些，且與橫折鉤相連。"電"字：注意豎彎鉤的寫(xiě)法，先豎后橫折，最后寫(xiě)彎鉤。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)錯(cuò)誤。2.展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。選取部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)時(shí)，先表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的地方，如：字寫(xiě)得很工整，筆畫(huà)很規(guī)范等。然后指出存在的問(wèn)題，如：某個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得不夠直，某個(gè)字的結(jié)構(gòu)不太勻稱等，并給予改進(jìn)建議。（六）課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《小小的船》這首兒歌，我們一起認(rèn)識(shí)了很多生字，還感受到了夜空中彎彎的月兒和閃閃的星星的美麗。大家都學(xué)得很棒！2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察夜空，展開(kāi)想象。師：課后小朋友們可以繼續(xù)觀察夜空，看看還能發(fā)現(xiàn)什么有趣的東西，把你的想法和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。（七）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦課文給家人聽(tīng)。2.用"日、田、目、電"四個(gè)字分別寫(xiě)一句話。五、教學(xué)反思通過(guò)這堂公開(kāi)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)《小小的船》這首兒歌表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示法、朗讀法、討論法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示、書(shū)空、示范書(shū)寫(xiě)等方式，幫助學(xué)生較好地掌握了生字的字形和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。在朗讀感悟方面，