中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準（2025版）中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9水電站運行與管理專業(yè)教學標準（中等職業(yè)教育）概述為適應科技發(fā)展、技術(shù)進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務等領(lǐng)域帶來的新變化，順應水力發(fā)電行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下水電站運維、水電站集控運行等崗位（群）的新要求，不斷滿足水力發(fā)電行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準落實中職基礎(chǔ)性定位，推動多樣化發(fā)展，是全國中等職業(yè)教育水電站運行與管理專業(yè)教學的基本標準，學校應結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校水電站運行與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，辦出水平，辦出特色。專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）水電站運行與管理（650302）入學基本要求初級中等學校畢業(yè)或具備同等學力基本修業(yè)年限三年職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）水利大類（65）所屬專業(yè)類（代碼）水利水電設(shè)備類（6503）對應行業(yè)（代碼）水力發(fā)電（4413）主要職業(yè)類別（代碼）水力發(fā)電運行值班員L（6-28-01-09）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域水電站運維、水電站集控運行……職業(yè)類證書變配電運維……培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，扎實的文化基礎(chǔ)知識、較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學習能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準（2025版）群，能夠從事水電站機電設(shè)備運行維護與管理等工作的技能人才。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應全面提升知識、能力、素質(zhì)，筑牢科學文化知識和專業(yè)類通用技術(shù)技能基礎(chǔ)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、歷史、數(shù)學、外語（英語等、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（5）掌握電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電機與變壓器、電力安全生產(chǎn)、電氣識圖與CAD制圖、水電廠電氣設(shè)備、水電站繼電保護等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；（6）掌握水電站機電設(shè)備的技術(shù)參數(shù)和運行參數(shù)，能夠使用常用電工工具對一次、二次電氣盤柜進行配線與安裝，能夠使用儀器儀表對水輪發(fā)電機組及輔助設(shè)備、水電站自動化設(shè)備、水工閘門等機電設(shè)備進行常規(guī)檢測、試驗、運行和維護；（7）掌握水電站安全規(guī)程和安全操作技術(shù)，具備安全操作和觸電急救能力；（8）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能；（9）具有終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（10）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（11）1（12）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。課程設(shè)置及學時安排課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應將思想政治、語文、歷史、數(shù)學、物理、外語（英語等、信息技術(shù)、體育與健康、藝中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準（2025版）術(shù)、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學習的基礎(chǔ)性理論知識和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校可結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設(shè)計，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務等，開展項教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程一般設(shè)置4門。包括：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電機與變壓器、電CAD制圖等領(lǐng)域的課程。（2）專業(yè)核心課程一般設(shè)置7門。包括：電力安全生產(chǎn)、水電站電氣設(shè)備、電氣運行、水電站繼電保護、PLC控制與組態(tài)技術(shù)、水輪機及輔助設(shè)備、水電站自動化等領(lǐng)域的課程。專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求序號課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求1電力安全生產(chǎn)②安全工器具使用。③電氣設(shè)備工作的安全技術(shù)措施。④觸電的緊急救護①了解電力安全生產(chǎn)的重要性，掌握電氣運行安全技術(shù)。②了解保證電力安全生產(chǎn)的基本規(guī)程和制度。③掌握電力安全生產(chǎn)措施，具備執(zhí)行電力安全生產(chǎn)措施的能力。④掌握防止人體觸電的具體措施。⑤具備觸電急救的能力2水電站電氣設(shè)備①電氣一次設(shè)備圖紙識讀。接地防雷設(shè)備的運行、檢測及維護①了解水電站各種常用高低壓電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)性能和主接線的基本知識。②了解過電壓及防雷設(shè)備和接地裝置的基本知識。③具備對斷路器、隔離開關(guān)、互感器、接地裝置、廠用電系統(tǒng)進行運行、維護的能力中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準（2025版）續(xù)表序號課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求3電氣運行①水輪發(fā)電機組、輔助設(shè)備、調(diào)速器、閘門設(shè)備、升壓站一二次設(shè)備、廠用電、直流系統(tǒng)、不停電電源巡視、監(jiān)控、運行操作。②電氣設(shè)備異常運行操作。③電氣設(shè)備事故處理和設(shè)備的簡單維護①了解電氣運行基本知識。③具備電氣設(shè)備的倒閘操作能力。④具備水電站各電氣設(shè)備的正常運行、異常運行及事故處理的能力4水電站繼電保護①發(fā)電機保護、線路保護、母線保護、變壓器保護裝置，故障錄波儀的監(jiān)視。②微機保護裝置操作、定值設(shè)定及保護裝置校驗①了解水電站繼電保護基本知識。②具備識讀保護裝置圖紙的能力。③具備保護裝置定值的設(shè)置能力。④具備按規(guī)程對保護裝置進行正常監(jiān)視、操作及檢查能力。⑤具備用微機保護測試儀檢校保護裝置的能力5PLC控制與組態(tài)技術(shù)①PLC梯形圖控制程序編寫。②控制柜的安裝與配線，并進行軟硬件聯(lián)合調(diào)試。③組態(tài)軟件的通信設(shè)置、實時數(shù)據(jù)庫建立、畫面組態(tài)、報警處理、曲線生成。④組態(tài)軟件與PLC進行聯(lián)合調(diào)試①了解可編程控制器基本知識。②具備用梯形圖編寫程序的能力。③具備可編程控制器的調(diào)試能力。④熟悉可編程控制器與外圍設(shè)備的連接方法。⑤了解組態(tài)軟件的功能。⑥掌握組態(tài)軟件的使用方法6水輪機及輔助設(shè)備①水輪機、調(diào)速器、油水氣系統(tǒng)等設(shè)備的運行。②水輪機、調(diào)速器、油水氣系統(tǒng)等設(shè)備的維護、檢修①了解水輪機、調(diào)速器的原理、性能基本知識。②了解水電站油水氣系統(tǒng)的功能、組成、工作原理基本知識。③具備水輪機、調(diào)速器和油水氣系統(tǒng)運行的能力。④具備簡單故障的分析、維護能力7水電站自動化①勵磁裝置、水電站自動化系統(tǒng)圖紙識讀。②電量和非電量傳感器、現(xiàn)地控制單元、計算機監(jiān)控系統(tǒng)和勵磁裝置運行、維護、檢修①了解水電站自動化設(shè)備和計算機監(jiān)控系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。②掌握勵磁裝置的基礎(chǔ)知識。③具備識讀現(xiàn)地控制單元圖紙的能力。④具備現(xiàn)地控制單元的接線能力。⑤具備傳感器、現(xiàn)地控制單元和勵磁裝置的運行、維護、檢修能力中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準（2025版）（3）專業(yè)拓展課程主要包括：水電站設(shè)備管理、水輪機調(diào)速器、液壓與氣動、電能信息采集與監(jiān)控、水電站信息系統(tǒng)維護與檢修、水輪發(fā)電機機械檢修、水工監(jiān)測等領(lǐng)域的內(nèi)容。實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內(nèi)外進行電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、PLC控制與組態(tài)實訓、電氣運行實訓、繼電保護實訓等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產(chǎn)性實訓等。（2）實習在水力發(fā)電行業(yè)的水電站等單位進行水電站運行與管理實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。學校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習標準要求。相關(guān)要求學校應充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時不少于3000學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。公共基礎(chǔ)課程學時一般占總學時的，可根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)的需要在規(guī)定范圍內(nèi)適2/36個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排，校外企業(yè)崗位實習時間一般不超3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設(shè)的第一標準。中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準（2025版）隊伍結(jié)構(gòu)專任教師隊伍的數(shù)量、學歷和職稱要符合國家有關(guān)規(guī)定，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。學生數(shù)與專任教師數(shù)比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務人數(shù)不低于20%。“雙師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例應不低于50%。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解國內(nèi)外水力發(fā)電行業(yè)發(fā)展新趨勢，準確把握行業(yè)企業(yè)用人需求，具有組織開展專業(yè)建設(shè)、教科研工作和企業(yè)服務的能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。專任教師具有教師資格證書；具有水電站動力設(shè)備、電氣工程及其自動化等相關(guān)專業(yè)學歷；具有一定年限的相應工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內(nèi)外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標準（規(guī)定、辦法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電機與變壓器實訓、PLC控制與組態(tài)中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準（2025版）人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能實訓室配備電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能實訓臺等設(shè)備設(shè)施，用于常用電工儀器、儀表使用，電路連接及測量等實訓教學。（2）電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能實訓室配備電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能實訓臺等設(shè)備設(shè)施，用于常用電子儀器、儀表使用，模擬電路及數(shù)字電路的搭建及測量，電子產(chǎn)品制作等實訓教學。（3）電機拖動實訓室配備電機拖動實訓臺等設(shè)備設(shè)施，用于直流電動機、交流電動機、變壓器特性試驗及直流電動機、三相異步電動機拖動等實訓教學。（4）維修電工實訓室配備設(shè)備電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能實訓臺等設(shè)備設(shè)施，用于三相異步電動機啟動控制、三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制、三相異步電動機星-三角啟動等實訓教學。（5）PLC控制與組態(tài)技術(shù)實訓室配備PLC的CPU模塊、I/O模塊、穩(wěn)壓電源、通信電纜、電氣元件、傳感元件、執(zhí)行元件，編程軟件、組態(tài)軟件與計算機等設(shè)備設(shè)施，用于控制設(shè)備安裝、PLC編程、組態(tài)軟件使用等實訓教學。（6）繼電保護實訓室配備線路、變壓器、母線、發(fā)電機微機保護裝置和故障錄波裝置、繼電保護測試儀等設(shè)備設(shè)施，用于微機保護裝置的使用、定值設(shè)置、檢校、故障分析等實訓教學。（7）水電站升壓站實訓室配備變壓器、斷路器、隔離開關(guān)、電壓電流互感器、高壓開關(guān)柜等設(shè)備設(shè)施，用于倒閘操作、設(shè)備維護與巡檢等實訓教學。（8）水電站仿真實訓室配備小型水輪發(fā)電機組、水電站現(xiàn)地控制單元、計算機監(jiān)控設(shè)備、勵磁、調(diào)速設(shè)備等設(shè)備設(shè)施，用于水電站運行、維護及事故處理等實訓教學。可結(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供水電站運維、水電站集控運行等與專業(yè)對口的相關(guān)實習崗位，能涵蓋當前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質(zhì)量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準（2025版）生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本權(quán)益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：水力發(fā)電、電力、自動化等行業(yè)的政策法規(guī)、行業(yè)標準、職業(yè)標準、工程師手冊等技術(shù)類和案例類圖書，以及水力發(fā)電、電力、自動化等行業(yè)專業(yè)學術(shù)期刊等。及時配置新經(jīng)濟、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關(guān)的圖書文獻。數(shù)字教學資源配置基本要求建設(shè)、