新版PEP四年級英語上冊unit1教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠聽、說、認讀單詞：classroom,window,blackboard,light,picture,door,floor,wall學生能夠掌握句型：What'sintheclassroom?A.../Let'scleantheclassroom.OK.學生能夠正確使用方位介詞in,on,under描述物品的位置。2.能力目標培養學生的聽力和口語表達能力，能夠在實際情境中運用所學句型進行交流。提高學生的觀察能力和空間思維能力，能用英語準確描述教室物品的位置。3.情感目標激發學生學習英語的興趣，培養學生熱愛學校、熱愛班級的情感。引導學生積極參與課堂活動，培養學生的合作意識和團隊精神。二、教學重難點1.教學重點掌握本單元的單詞和句型。能夠運用方位介詞描述物品位置。2.教學難點方位介詞in,on,under的正確使用和區分。能夠在真實情境中靈活運用所學句型進行對話交流。三、教學方法1.情景教學法：創設真實的教室場景，讓學生在情境中學習和運用英語。2.游戲教學法：通過游戲激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。3.任務驅動法：布置任務讓學生在完成任務的過程中鞏固所學知識。四、教學過程（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.Greetings與學生親切問候，如：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?2.Freetalk與學生進行簡單的對話交流，如：What'stheweatherliketoday?Doyoulikeyourschool?3.Revisionofpreviousknowledge快速出示一些學過的單詞卡片，讓學生快速認讀，如：book,pen,pencil,ruler等。（二）Presentation（15分鐘）1.Introducethenewtopic教師說：Todaywearegoingtolearnsomethingaboutourclassroom.然后展示教室的圖片或播放一段關于教室的視頻，引導學生觀察并提問：Whatcanyouseeintheclassroom?讓學生自由發言，教師適時引出新單詞和句型。2.Teachthenewwordsclassroom教師指著教室說：Thisisourclassroom.然后領讀classroom，學生跟讀。利用拆分法幫助學生記憶：class（班級）+room（房間）=classroom（教室）。讓學生開火車讀，小組讀，個別讀。window指著窗戶說：Thisisawindow.領讀window，學生跟讀。做動作幫助理解，如打開和關閉窗戶的動作。讓學生用window造句，如：Therearefourwindowsinourclassroom.blackboard指向黑板說：Thisisablackboard.領讀blackboard，學生跟讀。用彩色粉筆在黑板上寫幾個簡單的單詞，讓學生直觀感受。小組競賽，看哪個小組能快速準確地說出blackboard。light打開燈說：Look,thisisalight.領讀light，學生跟讀。提問：Whatcanalightdo?引導學生回答：Itcangiveuslight.讓學生模仿開關燈的動作，邊做邊說light。picture展示一幅畫說：Thisisapicture.領讀picture，學生跟讀。讓學生說一說自己喜歡的picture是什么樣的。進行"drawandsay"活動，讓學生畫一幅自己喜歡的畫，然后用英語介紹。door指著門說：Thisisadoor.領讀door，學生跟讀。問學生：Howmanydoorsarethereinourclassroom?引導學生回答并數數。做敲門和開門的動作，引出openthedoor,closethedoor短語。floor指著地面說：Thisisthefloor.領讀floor，學生跟讀。讓學生感受floor，然后用手摸一摸。問：What'sonthefloor?引導學生觀察并回答。wall指著墻說：Thisisawall.領讀wall，學生跟讀。問：Whatcanyouseeonthewall?引導學生回答可能看到的東西，如pictures,clocks等。讓學生用手觸摸墻，感受wall的質地。3.TeachthenewsentencesWhat'sintheclassroom?A...教師問：What'sintheclassroom?然后引導學生觀察教室并回答：Ablackboard,twolights...多問幾個學生，然后教師總結：Thereisablackboard,heclassroom.教師再問：What'sintheclassroom?讓學生兩人一組進行問答練習。Let'scleantheclassroom.OK.教師做出擦桌子、掃地等清潔動作，說：Let'scleantheclassroom.然后領讀，學生跟讀。問學生：Doyouliketocleantheclassroom?引導學生回答：Yes.分組進行對話練習，一個學生說Let'scleantheclassroom.另一個學生回答OK.并模仿相應的清潔動作。（三）Practice（15分鐘）1.Game:Memorygame教師快速展示單詞卡片或教室物品圖片，然后讓學生閉上眼睛，拿走一張，讓學生說出少了什么。逐漸增加難度，展示更多卡片和圖片，看誰能記得又快又準。2.Pairwork給學生發放練習紙，上面有一些關于教室物品位置的描述，如：Thepictureisonthewall.Thelightisintheclassroom.學生兩人一組，根據描述在自己的練習紙上畫出相應的物品位置。完成后，互相交換練習紙，檢查并評價。3.Groupactivity將學生分成小組，每個小組有一套教室物品的卡片。小組內成員用所學句型進行對話，如：What'sintheclassroom?Whereisthe...?教師巡視各小組，給予指導和幫助。每組推選一名代表進行展示，其他小組認真傾聽并評價。（四）Production（10分鐘）1.Roleplay創設一個新的情境：學校要來檢查衛生，同學們正在打掃教室。讓學生分組進行角色扮演，運用所學句型進行對話交流，如：Let'scleanthewindow.OK.What'sonthefloor?Thereisabook.鼓勵學生發揮想象，添加更多的對話內容。每組表演結束后，其他小組進行評價，教師給予總結和建議。2.Writing讓學生寫一篇短文介紹自己的教室，用上本單元所學的單詞和句型。例如：Myclassroomisverybig.Thereisablackboard,fourwindows,sixlights...Ilikemyclassroom.教師巡視，幫助學生解決寫作過程中遇到的問題。挑選幾篇優秀的短文進行展示和朗讀，給予表揚和鼓勵。（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary與學生一起回顧本單元所學的單詞和句型，如：classroom,window,blackboard...What'sintheclassroom?Let'scleantheclassroom.請學生說一說自己在本節課中的收獲和體會。2.Homework背誦本單元的單詞和句型。用英語向家人介紹自己的教室。五、教學資源1.多媒體課件，包含教室圖片、單詞卡片、動畫視頻等。2.單詞卡片、實物道具（如窗戶模型、黑板擦等）。3.練習紙、獎勵貼紙等。六、教學反思通過本節課的教學，學生對教室相關的英語單詞和句型有了較好的掌