新北師大版一年級數學上冊全冊教案含反思?一、教學目標1.讓學生熟練掌握20以內數的認識、加減法運算。2.培養學生初步的觀察、操作、邏輯思維和解決問題的能力。3.使學生經歷數學知識的形成過程，感受數學與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。二、教學重難點1.重點數的概念和運算。理解加減法的含義，掌握20以內加減法的計算方法。2.難點數的大小比較和數位的理解。解決問題時數量關系的分析和解題策略的選擇。三、教學方法講授法、演示法、討論法、練習法相結合四、教學進度安排全冊共分為八個單元，教學進度大致如下：1.第一單元：生活中的數2周2.第二單元：比較1周3.第三單元：加減法（一）3周4.第四單元：分類1周5.第五單元：位置與順序1周6.第六單元：加減法（二）3周7.第七單元：認識鐘表1周8.第八單元：統計1周五、全冊教案第一單元：生活中的數第一課時：可愛的校園教學目標通過觀察校園生活情境，讓學生初步感知數在生活中的廣泛應用，激發學生學習數學的興趣。引導學生認識110各數，能正確數出數量在110之間的物體個數。教學重難點重點：認識110各數，會正確數數。難點：能從生活情境中抽象出數，并正確數出數量較多的物體個數。教學過程創設情境：展示校園圖片，引導學生觀察并說說看到了什么。數物體個數：讓學生找出數量是110的物體，教師適時引導和糾正。課堂練習：完成課本上相關的數數練習。教學反思成功之處：通過校園情境激發了學生興趣，學生積極參與數數活動。不足之處：部分學生在數數量較多的物體時容易出錯，需加強練習。改進措施：增加多樣化的數數練習，提高學生數數的準確性和速度。第二課時：快樂的家園教學目標進一步理解110各數的實際意義，能用數表示生活中的物體數量。培養學生的數感和觀察能力。教學重難點重點：理解數的實際意義。難點：能根據數的意義正確數出物體數量并進行表述。教學過程情境導入：展示家園圖片，引導學生觀察并說出圖中物體的數量。數的意義講解：結合圖片，講解110各數所表示的實際意義。互動練習：讓學生互相說一說生活中數量是110的物體。教學反思成功之處：學生對生活中數的應用有了更深刻的理解，數感有所增強。不足之處：在互動練習中，部分學生表述不夠準確，需要教師進一步引導。改進措施：加強對學生語言表達的指導，鼓勵學生大膽發言。第三課時：玩具教學目標認識1120各數，能正確數出數量在1120之間的物體個數。知道20以內數的順序，初步感知數的大小。教學重難點重點：認識1120各數，掌握數的順序。難點：理解1120各數的組成，建立數位概念。教學過程情境引入：展示玩具圖片，讓學生數一數玩具的數量。新數講解：講解1120各數的讀法、寫法和組成。數的順序練習：通過填空等形式讓學生掌握20以內數的順序。教學反思成功之處：學生對1120各數有了初步認識，能按順序數數。不足之處：數位概念較抽象，部分學生理解困難。改進措施：利用計數器等教具直觀演示，幫助學生理解數位。第四課時：文具教學目標鞏固1120各數的認識，能正確讀寫20以內的數。培養學生的數感和解決問題的能力。教學重難點重點：正確讀寫20以內的數。難點：靈活運用數解決實際問題。教學過程復習導入：回顧1120各數的認識。讀寫練習：讓學生在田字格中練習20以內數的讀寫。解決問題：出示相關數學問題，引導學生思考解答。教學反思成功之處：學生數的讀寫能力有所提高，能解決一些簡單問題。不足之處：部分學生在解決問題時思路不清晰，需要加強引導。改進措施：通過更多實例分析，培養學生解決問題的思維能力。第二單元：比較第一課時：過生日教學目標通過比較物體的大小、多少、長短、高矮，讓學生初步建立比較的意識。培養學生觀察和比較的能力。教學重難點重點：掌握比較大小、多少、長短、高矮的方法。難點：用準確的語言描述比較結果。教學過程情境導入：展示過生日分物品的情境，引導學生觀察比較。比較方法講解：分別講解比較大小、多少、長短、高矮的方法。實踐操作：讓學生比較身邊的物體。教學反思成功之處：學生對比較有了一定認識，能積極參與比較活動。不足之處：描述比較結果時語言不夠規范。改進措施：加強對學生語言表達的訓練，規范比較結果的表述。第二課時：下課啦教學目標進一步學習比較物體的長短、高矮，能正確判斷并排序。培養學生的空間觀念和推理能力。教學重難點重點：準確比較物體長短、高矮并排序。難點：多個物體比較長短、高矮時的判斷方法。教學過程情境導入：展示同學們下課活動的情境，引出比較長短、高矮。比較練習：通過實際例子讓學生練習比較并排序。拓展延伸：讓學生思考生活中其他比較長短、高矮的例子。教學反思成功之處：學生掌握了比較長短、高矮的方法，能進行簡單排序。不足之處：在多個物體比較時容易出錯。改進措施：增加復雜比較的練習，提高學生的判斷能力。第三課時：蹺蹺板教學目標讓學生理解輕重的含義，能比較物體的輕重。培養學生的觀察和推理能力。教學重難點重點：理解輕重概念，掌握比較輕重的方法。難點：用不同方法比較輕重。教學過程情境導入：展示蹺蹺板情境，引導學生感受輕重。比較方法講解：講解用手掂、借助工具等比較輕重的方法。練習鞏固：讓學生比較不同物體的輕重。教學反思成功之處：學生對輕重有了直觀感受，能掌握比較方法。不足之處：部分學生在比較時不夠準確，依賴直觀感受。改進措施：引導學生通過觀察和推理比較輕重，減少直觀依賴。第三單元：加減法（一）第一課時：有幾枝鉛筆教學目標讓學生初步理解加法的含義，能正確計算5以內的加法。培養學生的觀察和操作能力。教學重難點重點：理解加法含義，掌握5以內加法計算。難點：通過操作理解加法的意義。教學過程情境導入：展示鉛筆圖，引導學生觀察并提出問題。加法含義講解：結合鉛筆圖講解加法的意義。計算練習：通過擺一擺、算一算讓學生掌握5以內加法。教學反思成功之處：學生初步理解了加法含義，能計算簡單加法。不足之處：部分學生對加法意義理解不夠深刻。改進措施：增加更多實例，讓學生在操作中深化對加法的理解。第二課時：有幾輛車教學目標進一步理解加法的含義，能正確計算5以內的加法。培養學生解決問題的能力。教學重難點重點：熟練計算5以內加法。難點：根據情境正確列出加法算式。教學過程情境導入：展示車輛情境圖，引導學生提出問題并解決。加法應用練習：通過不同情境讓學生練習列加法算式計算。總結歸納：總結加法在生活中的應用。教學反思成功之處：學生能熟練運用加法解決問題，列算式能力有所提高。不足之處：個別學生在找數量關系列算式時仍有困難。改進措施：加強對學生分析問題、找數量關系的指導。第三課時：摘果子教學目標讓學生初步理解減法的含義，能正確計算5以內的減法。培養學生的觀察和分析能力。教學重難點重點：理解減法含義，掌握5以內減法計算。難點：通過操作理解減法的意義。教學過程情境導入：展示摘果子情境，引導學生觀察并提出問題。減法含義講解：結合情境講解減法的意義。計算練習：通過擺一擺、算一算讓學生掌握5以內減法。教學反思成功之處：學生初步理解了減法含義，能計算簡單減法。不足之處：對減法意義的理解比加法更困難，部分學生出錯較多。改進措施：增加操作活動，對比加法和減法的意義，幫助學生理解。第四課時：小貓吃魚教學目標進一步理解減法的含義，能正確計算5以內的減法。培養學生解決問題的能力。教學重難點重點：熟練計算5以內減法。難點：根據情境正確列出減法算式。教學過程情境導入：展示小貓吃魚情境圖，引導學生提出問題并解決。減法應用練習：通過不同情境讓學生練習列減法算式計算。總結歸納：總結減法在生活中的應用。教學反思成功之處：學生能熟練運用減法解決問題，列算式能力有所提高。不足之處：部分學生在理解情境與減法算式關系時存在困難。改進措施：多引導學生分析情境，找出減法關系，準確列算式。第五課時：猜數游戲教學目標鞏固5以內加減法的計算，提高計算能力。培養學生的數學思維和合作交流能力。教學重難點重點：準確快速計算5以內加減法。難點：通過游戲提高計算的準確性和速度。教學過程游戲導入：講解猜數游戲規則，激發學生興趣。分組游戲：學生分組進行猜數游戲，教師巡視指導。總結評價：對游戲情況進行總結評價，表揚表現好的學生。教學反思成功之處：學生在游戲中積極參與，計算能力得到鍛煉。不足之處：個別學生計算速度較慢，影響游戲進程。改進措施：針對計算慢的學生進行個別輔導，加強練習。第六課時：背土豆教學目標讓學生理解610各數的加減法，能正確計算。培養學生的計算能力和解決問題的能力。教學重難點重點：掌握610各數的加減法計算方法。難點：理解加減法之間的關系。教學過程情境導入：展示背土豆情境圖，引導學生提出問題并解決。計算方法講解：通過擺一擺等方法講解610各數加減法。練習鞏固：進行相關計算練習，強化加減法關系。教學反思成功之處：學生掌握了610各數加減法，對加減法關系有了初步理解。不足之處：部分學生在計算時容易混淆加減法。改進措施：加強對比練習，讓學生明確加減法的區別與聯系。第七課時：跳繩教學目標鞏固610各數的加減法，能運用加減法解決實際問題。培養學生解決問題的策略意識。教學重難點重點：熟練運用610各數加減法解決問題。難點：根據問題正確選擇加減法并解答。教學過程情境導入：展示跳繩情境圖，引導學生分析問題并解決。問題解決練習：通過不同情境讓學生練習運用加減法解題。總結歸納：總結解決問題的方法和策略。教學反思成功之處：學生能運用加減法解決一些實際問題，解題策略有所提高。不足之處：部分學生在解決復雜問題時思路不清晰。改進措施：引導學生多讀題、分析問題，找出解題關鍵。第八課時：可愛的企鵝教學目標讓學生理解10以內加減法的綜合運用，能正確計算。培養學生的數學思維和綜合運用能力。教學重難點重點：掌握10以內加減法的綜合計算。難點：根據情境正確列出綜合算式并計算。教學過程情境導入：展示企鵝情境圖，引導學生觀察并提出問題。綜合計算講解：結合情境講解10以內加減法的綜合運用。練習鞏固：進行相關綜合計算練習。教學反思成功之處：學生對10以內加減法綜合運用有了一定掌握。不足之處：部分學生在列綜合算式時容易出錯。改進措施：加強對綜合算式的講解和練習，規范學生列算式的方法。第四單元：分類第一課時：整理房間教學目標讓學生初步感知分類的意義，學會按一定標準分類。培養學生的整理能力和分類意識。教學重難點重點：理解分類的意義，掌握分類方法。難點：確定合理的分類標準。教學過程情境導入：展示房間雜亂的圖片，引導學生思考如何整理。分類方法講解：講解按不同標準分類的方法。實踐操作：讓學生對房間物品進行分類整理。教學反思成功之處：學生對分類有了初步認識，能積極參與分類活動。不足之處：部分學生分類標準不清晰，整理較混亂。改進措施：加強對分類標準的指導，讓