部編版五年級語文上冊教學進度表?一、教材分析部編版五年級語文上冊教材共八個單元，涵蓋了不同體裁和主題的課文，包括記敘文、說明文、詩歌、民間故事等。教材注重語文要素的落實，每個單元都有明確的語文要素訓練點，如提高閱讀速度、學習說明性文章的方法、體會作者的思想感情等。同時，教材還安排了豐富的綜合性學習活動、口語交際和習作練習，旨在全面提升學生的語文素養。二、學情分析五年級的學生已經具備了一定的語文基礎，閱讀能力和寫作能力有了一定的發展。他們對語文學習有較高的興趣，但在閱讀速度、閱讀理解的深度和廣度、寫作技巧等方面還需要進一步提高。此外，五年級學生的思維更加活躍，自主學習能力有所增強，但個體差異也較為明顯，需要教師關注不同層次學生的學習需求，實施有針對性的教學。三、教學目標1.知識與技能目標學生能夠熟練掌握本學年要求的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。提高閱讀速度，學會瀏覽，能根據需要捕捉有用信息。掌握說明性文章的特點，學習說明方法，能簡單介紹事物。體會作者的思想感情，能通過細節描寫表達情感。熟練運用多種修辭手法進行寫作，提高寫作能力。2.過程與方法目標通過閱讀教學，培養學生的閱讀理解能力和思維能力。在綜合性學習活動中，鍛煉學生的合作探究能力和實踐能力。引導學生自主學習，掌握有效的學習方法，提高學習效率。3.情感態度與價值觀目標激發學生對語文學習的興趣，培養熱愛祖國語言文字的情感。通過學習課文，感受不同的文化內涵，增強文化自信。培養學生積極向上的人生態度和良好的道德品質。四、教學重難點1.教學重點落實各單元的語文要素，提高學生的語文綜合能力。理解課文內容，體會作者的思想感情，掌握閱讀和寫作技巧。積累優美詞句，豐富語言素材，提高語言表達能力。2.教學難點提高學生的閱讀速度和閱讀理解的準確性、深刻性。指導學生在寫作中運用恰當的方法表達真情實感，提高寫作質量。培養學生的自主學習能力和創新思維，引導學生在語文學習中發現問題、解決問題。五、教學措施1.激發學習興趣采用多樣化的教學方法，如多媒體教學、情境教學、游戲教學等，激發學生的學習興趣。推薦適合五年級學生閱讀的課外書籍，開展讀書活動，營造良好的閱讀氛圍。2.注重語文要素訓練明確每個單元的語文要素，在教學過程中有針對性地進行訓練。設計專項練習，加強對語文要素的鞏固和強化。3.加強閱讀指導教給學生閱讀方法，如精讀、略讀、瀏覽等，提高閱讀效率。引導學生學會思考，鼓勵學生提出問題，培養質疑精神。開展閱讀分享活動，促進學生之間的交流和學習。4.強化寫作訓練注重寫作過程的指導，從選材、立意、構思到表達，逐步引導學生掌握寫作技巧。多進行寫作練習，及時批改和反饋，針對問題進行個別指導。鼓勵學生寫日記、讀書筆記，培養寫作習慣。5.關注個體差異了解學生的學習情況和個體差異，實施分層教學。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，制定個性化的輔導計劃。六、教學進度安排第一單元：時光匆匆教學內容：《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》教學目標會寫本單元的生字詞，理解重點詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦重點段落。學習課文描寫事物的方法，體會作者對事物的喜愛之情。初步了解借物抒情的寫作手法。教學重難點體會作者借物抒情表達的情感。學習描寫事物的方法，提高寫作能力。教學課時：12課時教學進度第1課時：《白鷺》導入新課，介紹作者郭沫若。初讀課文，掃清生字障礙。了解白鷺的外形特點。第2課時：《白鷺》精讀課文，學習作者描寫白鷺外形的方法。體會作者對白鷺的喜愛之情。學習文中的比喻、擬人等修辭手法。第3課時：《落花生》導入新課，簡介作者許地山。初讀課文，了解課文內容。學習生字詞，理解"愛慕""吩咐"等詞語的意思。第4課時：《落花生》精讀課文，分析父親和孩子們談論花生的對話。理解花生不求虛名、默默奉獻的品格。體會借物喻人的寫作手法。第5課時：《桂花雨》導入新課，引發學生對桂花的回憶。初讀課文，梳理文章脈絡。學習生字詞，理解"姿態""浸在"等詞語。第6課時：《桂花雨》精讀課文，感受作者對家鄉桂花的喜愛和思念之情。體會作者通過描寫桂花雨表達情感的方法。背誦描寫桂花的段落。第7課時：《珍珠鳥》導入新課，介紹珍珠鳥。初讀課文，了解課文圍繞珍珠鳥寫了哪些事。學習生字詞，理解"信賴""細膩"等詞語。第8課時：《珍珠鳥》精讀課文，分析珍珠鳥和作者之間的情感變化。體會作者對珍珠鳥的喜愛之情，感受信賴帶來的美好。學習作者描寫小鳥的方法。第9課時：口語交際：制定班級公約引導學生討論班級生活中的規則和問題。分組制定班級公約，明確各項規則。各小組匯報公約內容，進行交流和修改。第10課時：習作：我的心愛之物引導學生確定自己的心愛之物。學習圍繞心愛之物寫清楚特點和喜愛原因的方法。學生進行習作，教師巡視指導。第11課時：習作講評選取典型習作進行展示。師生共同評價，指出優點和不足。學生根據評價進行修改完善。第12課時：語文園地一交流平臺：回顧本單元描寫事物的方法和表達的情感。詞句段運用：進行詞語搭配練習，仿照例句寫句子。書寫提示：指導學生寫好生字，注意筆畫和結構。日積月累：背誦古詩《蟬》，理解詩意。第二單元：民間故事教學內容：《獵人海力布》《牛郎織女（一）》《牛郎織女（二）》教學目標會寫本單元的生字詞，掌握多音字。正確、流利、有感情地朗讀課文，復述故事。學習民間故事的特點，體會故事中蘊含的美好情感。激發學生對民間故事的興趣，培養想象力。教學重難點理解民間故事的內容，感受人物形象。學習復述故事的方法，提高語言表達能力。教學課時：10課時教學進度第1課時：《獵人海力布》導入新課，介紹民間故事。初讀課文，了解課文主要內容。學習生字詞，理解"酬謝""崩塌"等詞語。第2課時：《獵人海力布》精讀課文，分析海力布的人物形象。學習海力布為了救鄉親們不惜犧牲自己的品質。體會民間故事中想象和夸張的手法。第3課時：《獵人海力布》指導學生復述故事，按照起因、經過、結果的順序。小組內互相復述，推選代表展示。總結復述故事的方法和技巧。第4課時：《牛郎織女（一）》導入新課，介紹牛郎織女的傳說。初讀課文，梳理故事脈絡。學習生字詞，理解"勤懇""篩子"等詞語。第5課時：《牛郎織女（一）》精讀課文，分析牛郎和織女的人物形象。感受他們勤勞善良、追求幸福的品質。學習民間故事中環境描寫的作用。第6課時：《牛郎織女（二）》導入新課，回顧上節課內容。初讀課文，了解故事的發展。學習生字詞，理解"拗不過""富麗堂皇"等詞語。第7課時：《牛郎織女（二）》精讀課文，感受王母娘娘的冷酷無情。體會牛郎織女之間堅貞不渝的愛情。了解民間故事的結局和寓意。第8課時：口語交際：講民間故事學生準備自己喜歡的民間故事。學習運用適當的語氣和表情講述故事。分組進行講述，互相交流和評價。第9課時：習作：縮寫故事引導學生回顧課文內容，明確縮寫的要求。學習縮寫的方法，如保留關鍵情節、刪減不必要的描述等。學生進行縮寫練習，教師巡視指導。第10課時：習作講評展示優秀縮寫習作。師生共同評價，總結縮寫的要點和存在的問題。學生根據評價進行修改完善。第三單元：說明文教學內容：《太陽》《松鼠》教學目標會寫本單元的生字詞，理解重點詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解說明性文章的特點。學習運用多種說明方法介紹事物，體會說明文語言的準確性。教學重難點掌握說明方法，如列數字、作比較、打比方等。體會說明文語言的準確性和嚴謹性。教學課時：8課時教學進度第1課時：《太陽》導入新課，引導學生思考太陽與人類的關系。初讀課文，了解課文介紹了太陽的哪些方面。學習生字詞，理解"殺菌""治療"等詞語。第2課時：《太陽》精讀課文，分析課文運用的說明方法。如列數字說明太陽的遠、大、熱；作比較突出太陽的特點。體會說明文語言的準確性。第3課時：《太陽》總結課文內容，梳理文章結構。引導學生了解太陽對人類的重要作用。拓展閱讀有關太陽的其他資料。第4課時：《松鼠》導入新課，介紹松鼠的生活習性。初讀課文，感受松鼠的可愛形象。學習生字詞，理解"乖巧""馴良"等詞語。第5課時：《松鼠》精讀課文，分析作者描寫松鼠的方法。運用打比方、舉例子等說明方法介紹松鼠的特點。體會說明文語言的生動性。第6課時：《松鼠》總結課文內容，了解松鼠的生活特點和性格特征。引導學生學習作者觀察和描寫動物的方法。讓學生說一說自己喜歡的動物特點。第7課時：習作：介紹一種事物引導學生選擇一種事物進行觀察和了解。學習運用說明方法介紹事物的特點和功能。學生進行習作，教師巡視指導。第8課時：習作講評展示優秀習作，進行點評。指出存在的問題，如說明方法運用不當、語言表達不準確等。學生根據評價進行修改完善。第四單元：家國情懷教學內容：《慈母情深》《父愛之舟》《"精彩極了"和"糟糕透了"》教學目標會寫本單元的生字詞，理解重點詞語的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會父母之愛。學習通過細節描寫表現人物情感的方法。引導學生感受親情，懂得感恩。教學重難點體會文中父母對孩子深深的愛。學習運用細節描寫表達情感的寫作手法。教學課時：10課時教學進度第1課時：《慈母情深》導入新課，引導學生回憶自己的母親。初讀課文，了解課文主要講了一件什么事。學習生字詞，理解"失魂落魄""震耳欲聾"等詞語。第2課時：《慈母情深》精讀課文，找出描寫母親外貌、語言、動作的句子。體會母親的辛勤勞作和對孩子深深的愛。學習作者通過細節描寫表現情感的方法。第3課時：《慈母情深》總結課文內容，感受母親的偉大形象。引導學生結合生活實際，談談自己對母愛的理解。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。第4課時：《父愛之舟》導入新課，介紹作者吳冠中。初讀課文，梳理文章圍繞"父愛"寫了哪些場景。學習生字詞，理解"朦朧""冤枉"等詞語。第5課時：《父愛之舟》精讀課文，分析文中描寫父親的細節。體會父親對作者無微不至的關愛和期望。感受文中父子之間深厚的情感。第6課時：《父愛之舟》總結課文內容，理解"父愛之舟"的含義。引導學生學習作者以小見大的寫作手法。讓學生說一說自己感受到的父愛。第7課時：《"精彩極了"和"糟糕透了"》導入新課，引發學生對父母評價的思考。初讀課文，了解課文講了一件什么事。學習生字詞，理解"靦腆""得意揚揚"等詞語。第8課時：《"精彩極了"和"糟糕透了"》精讀課文，分析父母不同評價對作者的影響。體會父母不同表達方式背后相同的愛。學習作者通過心理描寫表現情感變化的方法。第9課時：口語交際：父母之愛引導學生回憶生活中父母關愛自己的事情。組織學生交流分享，表達對父母之愛的感受。鼓勵學生傾聽他人發言，增進對父母之愛的理解。第10課時：習作：我想對您說引導學生確定想對父母說的話的主題。學習運用恰當的