部編版二年級上冊語文教案?一、教材分析部編版二年級上冊語文教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織單元，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋兒歌、童話、古詩、寓言等多種體裁，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識、閱讀能力和表達(dá)能力，同時滲透品德教育和文化傳承。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識一定數(shù)量的漢字，掌握常用漢字的讀音、寫法和基本字義。熟練運(yùn)用漢語拼音識字、正音，能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會寫規(guī)定數(shù)量的漢字，掌握漢字的基本筆畫和書寫規(guī)則，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組合作、角色扮演等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中積累語言素材，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)方式。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識字寫字教學(xué)，確保學(xué)生掌握一定數(shù)量的漢字，能正確書寫。朗讀教學(xué)，使學(xué)生能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會文中的情感，并用自己的語言表達(dá)出來。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，提高語文綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)方法1.講授法：講解語文知識，如生字的讀音、寫法、字義等。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受課文的語言美和情感美。3.討論法：組織學(xué)生小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)思維能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)進(jìn)度安排二年級上冊語文教材共八個單元，每單元安排23周教學(xué)時間，具體教學(xué)進(jìn)度如下：|單元|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)周數(shù)||||||第一單元|《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》|2周||第二單元|《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》|2周||第三單元|《曹沖稱象》《玲玲的畫》《一封信》《媽媽睡了》|2周||第四單元|《古詩二首》（《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》）、《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》|2周||第五單元|《坐井觀天》《寒號鳥》《我要的是葫蘆》|2周||第六單元|《大禹治水》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》|2周||第七單元|《古詩二首》（《夜宿山寺》《敕勒歌》）、《霧在哪里》《雪孩子》|2周||第八單元|《狐假虎威》《狐貍分奶酪》《紙船和風(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》|2周|六、分單元教案第一單元1.《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識"塘、腦"等14個生字，會寫"兩、就"等10個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。了解小蝌蚪的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀課文。難點(diǎn)：了解小蝌蚪的生長過程。教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法||||||導(dǎo)入|1.播放小蝌蚪在水中游動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察。<br>2.提問：你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？|直觀演示法、提問法||初讀課文|1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。<br>2.教師范讀，學(xué)生跟讀，注意字音。<br>3.檢查生字認(rèn)讀情況。|朗讀法、講授法||識字寫字|1.利用多種方法識字，如加一加、減一減、形聲字識字等。<br>2.指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和字形結(jié)構(gòu)。|講授法、示范法||精讀課文|1.分段朗讀，思考：小蝌蚪是怎樣找媽媽的？<br>2.小組討論，交流小蝌蚪的生長變化。<br>3.教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小蝌蚪找媽媽的艱辛。|討論法、講授法||總結(jié)拓展|1.總結(jié)小蝌蚪的生長過程。<br>2.讓學(xué)生說一說自己還知道哪些動物的生長過程。|講授法、談話法|2.《我是什么》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識"曬、極"等11個生字，會寫"變、片"等8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子、雪。了解水的不同形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀課文，了解水的形態(tài)變化。難點(diǎn)：理解水的變化原因。教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法||||||導(dǎo)入|1.展示水在不同形態(tài)下的圖片，如汽、云、雨等。<br>2.提問：你們知道水還會變成什么嗎？|直觀演示法、提問法||初讀課文|1.學(xué)生自由讀課文，畫出生字詞。<br>2.教師范讀，學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)字音。<br>3.檢查生字認(rèn)讀情況。|朗讀法、講授法||識字寫字|1.用多種方式識字，如猜字謎、編兒歌等。<br>2.指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。|講授法、示范法||精讀課文|1.朗讀課文，思考：我是什么？<br>2.小組交流，說說水變成了哪些形態(tài)。<br>3.教師講解水的形態(tài)變化過程和原因。|討論法、講授法||總結(jié)拓展|1.總結(jié)水的形態(tài)變化。<br>2.讓學(xué)生說一說生活中還有哪些水的變化現(xiàn)象。|講授法、談話法|3.《植物媽媽有辦法》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識"植、如"等12個生字，會寫"法、如"等10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀背誦課文，了解植物傳播種子的方法。難點(diǎn)：理解不同植物傳播種子的特點(diǎn)。教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法||||||導(dǎo)入|1.展示各種植物的圖片，提問：植物是怎樣繁殖后代的？<br>2.引出課題。|直觀演示法、提問法||初讀課文|1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。<br>2.教師范讀，學(xué)生跟讀，讀通課文。<br>3.檢查生字認(rèn)讀情況。|朗讀法、講授法||識字寫字|1.運(yùn)用多種識字方法識字，如部件識字、歸類識字等。<br>2.指導(dǎo)書寫，注意字形美觀。|講授法、示范法||精讀課文|1.朗讀課文，思考：課文介紹了哪幾種植物媽媽？它們是怎樣傳播種子的？<br>2.小組討論，交流植物傳播種子的方法。<br>3.教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同植物傳播種子的特點(diǎn)。|討論法、講授法||總結(jié)拓展|1.總結(jié)植物傳播種子的方法。<br>2.讓學(xué)生說一說自己還知道哪些植物傳播種子的方法。|講授法、談話法|第二單元1.《場景歌》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識"灘、艘"等12個生字，會寫"園、孔"等10個字。正確、流利地朗讀課文，感受兒歌的韻律美。了解不同場景的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀兒歌。難點(diǎn)：感受兒歌中描繪的場景美。教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法||||||導(dǎo)入|1.展示不同場景的圖片，如沙灘、公園等。<br>2.引導(dǎo)學(xué)生說一說這些場景里有什么。|直觀演示法、提問法||初讀課文|1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。<br>2.教師范讀，學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)字音。<br>3.檢查生字認(rèn)讀情況。|朗讀法、講授法||識字寫字|1.采用多種識字方式，如圖片識字、動作識字等。<br>2.指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫規(guī)范。|講授法、示范法||精讀課文|1.朗讀兒歌，思考：兒歌描繪了哪些場景？<br>2.小組交流，感受兒歌的韻律。<br>3.教師引導(dǎo)學(xué)生體會場景的特點(diǎn)。|討論法、講授法||總結(jié)拓展|1.總結(jié)兒歌描繪的場景。<br>2.讓學(xué)生說一說自己喜歡的場景。|講授法、談話法|2.《樹之歌》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識"楊、壯"等15個生字，會寫"歌、寫"等10個字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解一些樹木的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對樹木的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀背誦課文。難點(diǎn)：了解樹木的特點(diǎn)。教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法||||||導(dǎo)入|1.展示各種樹木的圖片，提問：你們認(rèn)識這些樹嗎？<br>2.引出課題。|直觀演示法、提問法||初讀課文|1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。<br>2.教師范讀，學(xué)生跟讀，讀通課文。<br>3.檢查生字認(rèn)讀情況。|朗讀法、講授法||識字寫字|1.運(yùn)用多種識字方法，如編口訣、講故事等。<br>2.指導(dǎo)書寫，注意字形美觀。|講授法、示范法||精讀課文|1.朗讀課文，思考：課文介紹了哪些樹？它們有什么特點(diǎn)？<br>2.小組交流，了解樹木特點(diǎn)。<br>3.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。|討論法、講授法||總結(jié)拓展|1.總結(jié)樹木的特點(diǎn)。<br>2.讓學(xué)生說一說自己還知道哪些樹的特點(diǎn)。|講授法、談話法|3.《拍手歌》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識"世、界"等13個生字，會寫"歌、叢"等10個字。正確、流利地朗讀拍手歌，感受兒歌的節(jié)奏。激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物的意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀拍手歌。難點(diǎn)：增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法||||||導(dǎo)入|1.播放動物叫聲的音頻，讓學(xué)生猜是什么動物。<br>2.引出拍手歌。|直觀演示法、提問法||初讀課文|1.學(xué)生自由朗讀拍手歌，圈出生字詞。<br>2.教師范讀，學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)字音。<br>3.檢查生字認(rèn)讀情況。|朗讀法、講授法||識字寫字|1.采用多種識字方式，如部件識字、游戲識字等。<br>2.指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫順序。|講授法、示范法||精讀課文|1.朗讀拍手歌，思考：兒歌介紹了哪些動物？<br>2.小組交流，了解動物的特點(diǎn)。<br>3.教師引導(dǎo)學(xué)生感受兒歌節(jié)奏，理解保護(hù)動物的意義。|討論法、講授法||總結(jié)拓展|1.總結(jié)兒歌中的動物。<br>2.讓學(xué)生說一說自己還知道哪些保護(hù)動物的方法。|講授法、談話法|4.《田家四季歌》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識"季、吹"等10個生字，會寫"季、李"等8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解田家四季的農(nóng)事活動，感受農(nóng)民的辛勤勞動。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀背誦課文。難點(diǎn)：體會農(nóng)民的辛勤勞動。教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法||||||導(dǎo)入|1.展示農(nóng)村四季景色和農(nóng)事活動的圖片。<br>2.引導(dǎo)學(xué)生說一說農(nóng)村四季都有哪些農(nóng)事。|直觀演示法、提問法||初讀課文|1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。<br>2.教師范讀，學(xué)生跟讀，讀通課文。<br>3.檢查生字認(rèn)讀情況。|朗讀法、講授法||識字寫字|1.運(yùn)用多種識字方法，如結(jié)合生活識字、形聲字識字等。<br>2.指導(dǎo)書寫，注意字形結(jié)構(gòu)。|講授法、示范法||精讀課文|1.朗讀課文，思考：課文介紹了田家四季的哪些農(nóng)事活動？<br>2.小組交流，感受農(nóng)民的辛勤。<br>3.教師引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌意境。|討論法、講授法||總結(jié)拓展|1.總結(jié)田家四季的農(nóng)事活動。<br>2.讓學(xué)生說一說自己對農(nóng)民勞動的感受。|講授法、談話法|第三單元1.《曹沖稱象》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識"曹、稱"等14個生字，會寫"稱、柱"等10個字。正確、流利地朗讀課文，能簡單復(fù)述曹沖稱象的過程。培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋、積極思考的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀課文，復(fù)述稱象過程。難點(diǎn)：理解曹沖稱象的方法及原理。教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法||||||導(dǎo)入|1.展示大象的圖片，提問：你們知道大象有多重嗎？<br>2.引出課題，介紹曹沖。|直觀演示法、提問法||初讀課文|1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。<br>2.教師范讀，學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)字音。<br>3.檢查生字認(rèn)讀情況。|朗讀法、講授法||識字寫字|1.采用多種識字方式，如加一加、減一減、象形字識字等。<br>2.指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。|講授法、示范法||精讀課文|1.朗讀課文，思考：曹沖為什么能想出稱象的好辦法？<br>2.小組討論，交流稱象的步驟。<br>3.教師引導(dǎo)學(xué)生理解曹沖稱象的方法和原理。|討論法、講授法||總結(jié)拓展|1.總結(jié)曹沖稱象的過程。<br>2.讓學(xué)生說一說還有什么其他辦法可以稱象。|講授法、談話法|2.《玲玲的畫》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識"玲、詳"等15個生字，會寫"畫、幅"等10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，明白只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀課文，理解課文道理。難點(diǎn)：體會如何在生活中運(yùn)用動腦筋解決問題。教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教