五年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.2-一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律-丨蘇教版?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......的計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......2.使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理能力和歸納概括能力。3.讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，感受數(shù)學(xué)規(guī)律的奇妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......的計(jì)算規(guī)律。能運(yùn)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......2.教學(xué)難點(diǎn)理解一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......時(shí)，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律及道理。三、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊知出示口算題：2×3=5×4=12×5=2×30=5×40=12×50=2×300=5×400=12×500=讓學(xué)生快速口算，并說說每組題的計(jì)算方法和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾，積也乘幾）提問：如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘10、100、1000，積會怎樣變化呢？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。2.創(chuàng)設(shè)情境課件出示教材第56頁的例題情境圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，說說從圖中能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。提問：3.2元是多少角？0.5千克是多少克？（二）探究新知1.探究一個(gè)數(shù)乘10的規(guī)律解決問題：3.2元是多少角？學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式：3.2×10引導(dǎo)學(xué)生思考：你能根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)計(jì)算出3.2×10的結(jié)果嗎？學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算方法。請學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法：方法一：3.2×10就是10個(gè)3.2相加，3.2+3.2+3.2+3.2+3.2+3.2+3.2+3.2+3.2+3.2=32（角）方法二：根據(jù)小數(shù)的意義，3.2元=3元2角，3元×10=30元，2角×10=20角，30元+20角=32角方法三：利用乘法口訣，32×1=32，那么3.2×10=32引導(dǎo)學(xué)生觀察3.2和32，比較它們的大小和小數(shù)點(diǎn)位置的變化。提問：3.2乘10后，小數(shù)點(diǎn)的位置發(fā)生了什么變化？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：3.2乘10，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了一位，得到32。讓學(xué)生再舉幾個(gè)小數(shù)乘10的例子，如0.4×10、1.25×10等，觀察并驗(yàn)證小數(shù)點(diǎn)位置的變化規(guī)律。2.探究一個(gè)數(shù)乘100的規(guī)律解決問題：0.5千克是多少克？學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式：0.5×100讓學(xué)生運(yùn)用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嘗試計(jì)算0.5×100的結(jié)果。學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)：0.5×100=50，0.5的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：0.5乘100，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。讓學(xué)生舉例驗(yàn)證，如0.08×100、2.1×100等。3.探究一個(gè)數(shù)乘1000的規(guī)律出示算式：4.05×1000讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)結(jié)果：4.05×1000=4050，4.05的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了三位。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：4.05乘1000，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位。讓學(xué)生再舉例，如0.006×1000、3.72×1000等，驗(yàn)證規(guī)律。4.總結(jié)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的計(jì)算過程和結(jié)果，小組討論：一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......時(shí)，小數(shù)點(diǎn)位置有什么變化規(guī)律？小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)：一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......只要把這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位......（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第57頁"練一練"第1題。讓學(xué)生直接寫出得數(shù)，然后集體訂正，重點(diǎn)說說小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的。完成教材第57頁"練一練"第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立填空，再說說思考過程，進(jìn)一步鞏固一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......的規(guī)律。2.拓展練習(xí)完成教材第59頁練習(xí)十第1題。讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律直接寫出得數(shù)，然后同桌互相檢查，交流小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的情況。完成教材第59頁練習(xí)十第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說說每組題的聯(lián)系和區(qū)別，加深對規(guī)律的理解。完成教材第59頁練習(xí)十第3題。引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，明確已知條件和問題，然后根據(jù)規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，最后交流解題思路。思考：一個(gè)數(shù)除以10、100、1000......小數(shù)點(diǎn)位置會怎樣變化？（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2.讓學(xué)生說說一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......的計(jì)算規(guī)律是什么。3.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)規(guī)律的應(yīng)用要點(diǎn)。（五）布置作業(yè)1.完成教材第59頁練習(xí)十第4、5、6題。2.思考：生活中有哪些地方用到了一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......的規(guī)律？五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在探索一個(gè)數(shù)乘10、100、1000......的計(jì)算規(guī)律過程中，經(jīng)歷了觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，較好地掌握了規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律正確口算。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和小組合作交流，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、推理能力和歸納概括能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生