小學教職員工新冠肺炎防疫工作培訓方案?一、培訓背景新冠肺炎疫情給全球公共衛生安全帶來了巨大挑戰，學校作為人員密集場所，疫情防控工作至關重要。為切實保障廣大師生的生命安全和身體健康，提升小學教職員工的新冠肺炎防疫知識和技能水平，特制定本培訓方案。二、培訓目標1.使教職員工全面了解新冠肺炎的基本知識，包括病毒特性、傳播途徑、癥狀表現等。2.掌握新冠肺炎疫情防控的各項措施，如校園環境清潔消毒、師生健康監測、應急處置流程等。3.增強教職員工的疫情防控意識，提高自我防護能力，確保在校園內有效防控疫情。4.明確教職員工在疫情防控中的職責分工，形成全員參與、協同配合的防疫工作格局。三、培訓對象小學全體教職員工，包括教師、行政人員、后勤工作人員等。四、培訓時間[具體培訓時間段，例如：在開學前一周內集中培訓2天，后續每周安排1小時線上學習]五、培訓方式1.集中培訓：邀請衛生健康部門專家、疾病預防控制中心專業人員進行現場授課，通過講解、演示、互動等方式，系統傳授防疫知識和技能。2.線上學習：利用網絡平臺，推送新冠肺炎防疫相關的視頻課程、文檔資料等，供教職員工自主學習，并定期組織線上交流討論，解答疑問。3.模擬演練：設置疫情防控場景，組織教職員工進行模擬演練，如發熱學生應急處置、校園封閉管理等，讓教職員工在實踐中熟悉應急處置流程，提高應對能力。六、培訓內容1.新冠肺炎基本知識病毒的結構、特點和生物學特性。傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播、氣溶膠傳播等。易感人群及潛伏期、癥狀表現等。2.校園疫情防控措施校園環境衛生與消毒校園日常清潔要求，包括教室、辦公室、食堂、宿舍、衛生間等重點區域的清潔標準。消毒用品的選擇、配置方法和正確使用，如含氯消毒劑、75%酒精等。不同場所的消毒頻率和消毒方式，如空氣消毒、物體表面消毒、地面消毒等。師生健康監測晨午檢制度的落實，包括檢查內容、記錄方式和異常情況的報告流程。因病缺勤追蹤登記，及時了解學生和教職員工的健康狀況，排查疑似病例。健康檔案的建立與管理，記錄師生的健康信息和健康監測情況。個人防護與衛生習慣正確佩戴口罩的方法、選擇和更換時機。勤洗手的重要性及七步洗手法的操作要點?？人?、打噴嚏的禮儀，如用紙巾或肘部遮掩口鼻等。保持社交距離，避免人員聚集的要求。通風換氣教室、辦公室等場所的通風要求，每日通風次數和時長。通風設備的使用與管理，確保通風效果良好。3.疫情應急處置流程發熱人員應急處置發現發熱人員的報告程序，包括報告對象、報告內容和報告時限。臨時隔離場所的設置與管理，對發熱人員進行初步隔離觀察。轉運流程，及時聯系醫療機構，將發熱人員轉運至定點醫院發熱門診就診，并做好信息跟蹤和交接工作。疑似病例和確診病例的應對啟動應急預案的條件和程序。配合疾控部門開展流行病學調查，提供相關信息和線索。對密切接觸者的排查、追蹤和管理措施，如集中隔離、居家隔離等。校園封閉管理的要求和措施，包括限制人員進出、開展環境終末消毒等。疫情信息發布與輿情應對學校疫情信息發布的原則、渠道和內容要求。如何正確應對輿情，避免不實信息傳播造成不良影響。4.學校疫情防控工作的組織與管理疫情防控工作領導小組的職責與分工，明確各成員在疫情防控中的具體任務。疫情防控工作制度的建立與完善，如值班制度、物資儲備制度、信息報告制度等。防控物資的儲備與管理防控物資的種類和數量需求，如口罩、防護服、手套、體溫計、消毒用品等。物資的采購渠道、儲備方式和發放使用管理辦法，確保物資充足、合理使用。七、培訓安排（一）集中培訓階段1.第一天上午培訓開場介紹培訓背景、目標和議程安排。強調疫情防控工作的重要性，提高教職員工對培訓的重視程度。新冠肺炎基本知識邀請衛生健康部門專家講解新冠肺炎的病毒特性、傳播途徑、癥狀表現等內容。通過圖片、視頻等形式，直觀展示病毒形態和傳播過程，幫助教職員工深入理解。組織互動提問環節，解答教職員工對新冠肺炎基本知識的疑問。2.第一天下午校園疫情防控措施環境衛生與消毒疾病預防控制中心專業人員詳細講解校園日常清潔要求和消毒用品的選擇、配置方法及正確使用?，F場演示不同場所的消毒操作流程，如教室桌面、地面、門把手等的消毒方法，并讓教職員工進行實際操作練習，確保掌握消毒技能。模擬演練校園環境消毒實操設置校園教室、辦公室等場景，組織教職員工分組進行環境消毒模擬演練。由專業人員現場指導，糾正不規范操作，強化消毒技能的實際應用能力。3.第二天上午校園疫情防控措施師生健康監測講解晨午檢制度的落實要點，包括檢查內容、記錄方式和異常情況的報告流程。通過實際案例分析，讓教職員工熟悉如何準確判斷學生和教職員工的健康狀況。介紹因病缺勤追蹤登記的方法和重要性，以及如何建立和管理師生健康檔案。個人防護與衛生習慣專業人員示范正確佩戴口罩的方法、選擇和更換時機，以及勤洗手的七步洗手法操作要點。組織教職員工互相練習佩戴口罩和洗手，確保每個人都能熟練掌握個人防護技能。講解咳嗽、打噴嚏的禮儀和保持社交距離的要求，并通過現場模擬進行強化。4.第二天下午疫情應急處置流程發熱人員應急處置邀請醫療機構專家講解發熱人員應急處置流程，包括發現報告、臨時隔離、轉運就診等環節。進行發熱人員應急處置模擬演練，由教職員工扮演發熱學生和相關工作人員，按照流程進行實際操作，專家現場點評和指導，確保教職員工熟悉應急處置流程。培訓總結與考核對集中培訓內容進行總結回顧，強調重點和關鍵環節。組織集中培訓考核，通過筆試、實際操作等方式檢驗教職員工對培訓內容的掌握程度，考核合格者頒發培訓合格證書。（二）線上學習階段1.在集中培訓結束后，利用學校內部網絡平臺或專門的在線學習平臺，為教職員工推送新冠肺炎防疫相關的視頻課程、文檔資料等。課程內容包括但不限于疫情防控的最新政策解讀、校園疫情防控的新要求、防疫心理健康知識等。2.每周安排固定的線上交流討論時間，由學校疫情防控工作領導小組指定專人負責組織。教職員工可以在交流群內分享學習心得、提出疑問，共同探討疫情防控工作中的實際問題，促進相互學習和經驗交流。3.定期收集教職員工的學習反饋，了解線上學習的效果和存在的問題。根據反饋情況，對線上學習內容和方式進行調整優化，確保學習效果。（三）模擬演練階段1.設定不同的疫情防控場景，如疑似病例出現、校園局部區域疫情爆發等，組織教職員工進行全面的模擬演練。2.在演練過程中，嚴格按照疫情應急處置流程進行操作，包括報告、隔離、排查、轉運、消毒、信息發布等環節，檢驗教職員工對各環節的執行能力和協同配合能力。3.演練結束后，組織參演人員進行復盤總結，針對演練中出現的問題進行分析討論，提出改進措施和建議，進一步完善疫情應急處置流程。八、培訓考核1.考核方式理論考核：采用線上或線下筆試的方式，考查教職員工對新冠肺炎基本知識、校園疫情防控措施、疫情應急處置流程等培訓內容的掌握程度。題型包括選擇題、填空題、簡答題等。實踐考核：通過實際操作和模擬演練考核教職員工的個人防護技能、消毒操作技能、應急處置能力等。例如，現場進行口罩佩戴、七步洗手法演示，以及參與發熱人員應急處置模擬演練等。2.考核標準理論考核：總分100分，60分及以上為合格。實踐考核：根據操作規范、流程熟悉程度、應急反應能力等方面進行評分，總分100分，60分及以上為合格。3.補考與結果應用考核不合格的教職員工給予一次補考機會，補考仍不合格的，需重新參加培訓并考核。培訓考核結果將作為教職員工年度考核、評優評先的重要依據之一。對在疫情防控工作中表現優秀、考核成績突出的教職員工，給予表彰和獎勵；對未認真參加培訓、考核不合格且不積極改進的教職員工，進行批評教育，并采取相應的管理措施。九、培訓保障1.組織保障成立學校疫情防控工作培訓領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，各部門負責人為成員。領導小組負責培訓方案的制定、組織實施和監督檢查，確保培訓工作順利進行。明確各部門在培訓工作中的職責分工，教務處負責培訓課程的安排和教學管理，后勤部門負責培訓場地的準備、物資保障等工作，宣傳部門負責培訓信息的發布和宣傳報道，共同做好培訓的各項組織協調工作。2.師資保障邀請衛生健康部門專家、疾病預防控制中心專業人員、醫療機構醫生等擔任培訓講師，確保培訓內容的專業性和權威性。對校內培訓講師進行提前培訓，使其熟悉培訓內容和要求，掌握培訓方法和技巧，提高授課質量。3.物資保障配備充足的培訓物資，如教材、講義、口罩、手套、消毒液、體溫槍等，滿足培訓過程中的使用需求。提前做好培訓場地的清潔消毒工作，確保培訓環境安全衛生。4.經費保障安排專項培訓經費，用于培訓師資聘請、教材資料印刷、培訓物資采購、模擬演練道具準備等方面的支出，確保培訓工作的順利開展。十、注意事項1.培訓過程中要嚴格遵守疫情防控相關規定，做好個人防護，保持社交距離，避免人員聚集。2.培訓講師要認真備課，保證授