《化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略》一、精讀標準明確學業要求二、精鉆真題探索命題規律三、精研學情

開展個性輔導四、精心備考

提高復習效率精鉆真題精研學情精心備考水平質量描述11-3能依據化學問題解決的需要，選擇常見的實驗儀器、裝置和試劑，完成簡單的物質性質、物質制備、物質檢驗等實驗；能與同伴合作進行實驗探究，如實觀察、記錄實驗現象，能根據實驗現象形成初步結論。22-3能通過實驗探究物質的性質和變化規律，能提出有意義的實驗探究問題，根據已有經驗和資料作出預測和假設，能設計簡單實驗方案，能運用適當的方法控制反應條件并順利進行實驗；能收集和表述實驗證據，基于實驗事實得出結論。精讀課標精鉆真題精研學情精心備考一、精讀課標明確學業要求1、學業質量標準要求解讀33-3能根據解決問題的需要提出實驗探究課題；能設計實驗方案探究物質和能量的轉化、影響反應速率和化學平衡的因素、有機化合物的主要性質等；能選擇合適的實驗試劑和儀器裝置，控制實驗條件、安全、順利地完成實驗；能收集并用數據、圖表等多種方式描述實驗證據，能基于現象和數據進行分析推理得出合理結論。44-3能列舉測定物質組成和結構的實驗方法，能根據儀器分析的數據和圖表推測簡單物質的組成和結構;能在復雜的化學問題情境中提出有價值的實驗探究課題，能設計有關物質轉化、分離提純、性質應用等的4綜合實驗方案;能運用變量控制的方法探究并確定合適的反應條件，安全、順利地完成實驗;能用數據、圖表、符號等描述實驗證據并據此進行分析推理形成結論;能對實驗方案、實驗過程和實驗結論進行評價，提出進一步探究的設想。精鉆真題精研學情精心備考精讀課標精鉆真題精研學情精心備考一、精讀課標明確學業要求1、學業質量標準要求解讀《課標》P72<實施建議>精心設計實驗探究活動

實驗探究是一種重要的科學實踐活動，是化學學科核心素養的構成要素之一。教師應依據“科學探究與創新意識”素養發展水平和學業質量標準，結合學生的認知發展特點，精心設計實驗探究活動、有效地組織和實施實驗探究教學，增進學生對科學探究能力的理解，發展科學探究能力。

實驗探究教學要講究實效，不能為了探究而探究，應避免探究活動泛化、探究過程程式化和表面化；應把握好探究的水平，避免淺嘗輒止或隨意提升知識難度的做法。精鉆真題精研學情精心備考2、學科核心素養水平要求解讀素養水平素養4科學探究與創新意識水平1能根據教材中給出的問題設計簡單的實驗方案，完成實驗操作，觀察物質及其變化的現象，客觀地進行記錄，對實驗現象作出解釋，發現和提出需要進一步研究的問題。水平2能對簡單化學問題的解決提出可能的假設，依據假設設計實驗方案，組裝實驗儀器，與同學合作完成實驗操作，能運用多種方式收集實驗證據，基于實驗事實得出結論，提出自己的看法。精讀課標化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精讀課標精鉆真題精研學情精心備考水平3具有較強的問題意識，能在與同學討論基礎上提出探究的問題和假設，依據假設提出實驗方案，獨立完成實驗，收集實驗證據，基于現象和數據進行分析并得出結論，交流自己的探究成果。水平4能根據文獻和實際需要提出綜合性的探究課題，根據假設提出多種探究方案，評價和優化方案，能用數據、圖表、符號等處理實驗信息；能對實驗中的“異常”現象和已有結論進行反思、提出質疑和新的實驗設想，并進一步付諸實施。

由以上分析可知，基于新課程標準和中國高考評價體系，新高考命題化學實驗部分注重基礎性、綜合性、應用性和創新性考查，在真實情景中以實際問題為測試任務，化學知識為解決問題的工具。化學知識即必備知識（課本基礎實驗相關的儀器、實驗原理與方法等）解決問題的過程中突出了對關鍵能力（知識獲取、實踐操作、思維認知）的要求，從而檢驗核心素養的達成情況。精鉆真題精研學情精心備考精讀標準3、化學科學與實驗探究新舊課標對比化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精讀課標化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略內容新課標舊課標區別1.2

科學探

究過程1.2.1

認識科學探究是進行科學解釋和發現、創造和應用的科學實踐活動。體驗科學探究的過程。變動：從體驗科學探究的過程到認識科學探究是科學實踐活動，使得科學探究具有更好的認識功能。1.2.2了解科學探究過程包括提出問題和假設、設計方案、實施實驗、獲取證據、分析解釋或建構模型、形成結論及交流評價等核心要素。能夠獨立或與同學合作完成實驗，記錄實驗現象和數據，完成實驗報告，并能主動進行交流。新增：了解科學探究的核心要素，突出分析解釋或建構模型，使核心素養具體化，形成特定圖示，具有可遷移性。1.2.3理解從問題和假設出發確定研究目的、依據研究目的設計方案、基于證據進行分析和推理等對于科學探究的重要性。初步認識實驗方案設計、實驗條件控制、數據處理等方法在化學學習和科學研究中的應用。變動：從初步認識水平到理解水平，理解科學探究的核心要素間的相互關聯，突出基于證據進行分析和推理這一要素。精讀課標精鉆真題精研學情精心備考1.3化學實驗1.3.1

認識化學實驗是研究和學習物質及其變化的基本方法，是科學探究的一種重要途徑。學習運用以實驗為基礎的實證研究方法。新增：認識化學實驗是研究和學習物質及其變化的基本方法，突出實驗的重要性。1.3.2

初步學會物質檢驗、分離、提純和溶液配制等化學實驗基礎知識和基本技能。初步學會物質的檢驗、分離、提純和溶液配制等實驗技能。新增：學會物質檢驗、分離、提純和溶液配制等化學實驗基礎知識精鉆真題精研學情精心備考精讀課標化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精讀課標精鉆真題精研學情精心備考內容新課標舊課標區別1.3.3

學習研究物質性質，探究反應規律，進行物質分離、檢驗和制備等不同類型化學實驗及探究活動的核心思路與基本方法。體會實驗條件控制對完成科學實驗及探究活動的作用。新增。1.4

科學態度與安全意識1.4.1

發展對化學實驗探究活動的好奇心和興趣，養成注重實證、嚴謹求實的科學態度，增強合作探究意識，形成獨立思考、敢于質疑和勇于創新的精神。新增。1.4.2

樹立安全意識和環保意識。熟悉化學品安全使用標識，知道常見廢棄物的處理方法，知道實驗室突發事件的應對措施，形成良好的實驗工作習慣。樹立安全意識，能識別化學品安全使用標識，初步形成良好的實驗工作習慣。新增：環保意識，知道常見廢棄物的處理方法，知道實驗室突發事件的應對措施。1.5

學生必做實驗1.5.1

配制一定物質的量濃度的溶液。1.5.2

完成各主題的必做實驗（見各個主題）。新增：學生必做實驗。化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標例1【2024湖北卷T10】堿金屬的液氨溶液含有的藍色溶劑化電子

是強還原劑。鋰與液氨反應的裝置如圖(夾持裝置略)。下列說法錯誤的是(C）

精讀課標精鉆真題精研學情精心備考

重視化學實驗基礎知識二、精鉆真題探索命題規律1、2024化學實驗選擇題分析題型一圖像型：以實驗儀器圖像為主體，其來源于既可以是高中教材也可以是更為廣泛的大學課本等，但考查的主要是高中教材必備知識。A．堿石灰有利于NH3逸出B．鋰片必須打磨出新鮮表面C．干燥管中均可選用P2O5D．雙口燒瓶中發生的變化是以陌生的情境和實驗裝置為載體，考查學生對化學實驗基礎知識的掌握，如氨氣的制備、堿金屬的性質、干燥劑的選擇。化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標題型二表格型:常以教材實驗為素材，或依托教材實驗進行改編設計，考查實驗操作、實驗目的、實驗現象、實驗結論之間的匹配關系等，部分試題涉及到實驗方案的評價。例【2024湖南卷T8】為達到下列實驗目的，操作方法合理的是：D精讀課標精鉆真題精研學情精心備考

實驗目的操作方法A從含有I2的NaCl固體中提取I2用CCl4溶解、萃取、分液B提純實驗室制備的乙酸乙酯依次用NaOH溶液洗滌、水洗、分液、干燥C用NaOH標準溶液滴定未知濃度的CH3COOH溶液用甲基橙作指示劑進行滴定D從明礬過飽和溶液中快速析出晶體用玻璃棒摩擦燒杯內壁必修2第80頁實驗7-6選擇性必修二修2第96頁實驗3-3重視教材基礎實驗學生對苯酚的分離、柱色譜法以及苯甲酸的提純不熟化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標例【2024湖北卷T3】關于物質的分離、提純，下列說法錯誤的是BA．蒸餾法分離CH2Cl2和CCl4B．過濾法分離苯酚和NaHCO3溶液C．萃取和柱色譜法從青蒿中提取分離青蒿素D．重結晶法提純含有少量食鹽和泥沙的苯甲酸精讀課標精鉆真題精研學情精心備考

題型三文字敘述型：通過文字敘述的形式呈現，主要以評價或判斷正誤的方式考查考生對必備知識的掌握程度。選擇性必修3第63頁正文選擇性必修3第21頁科學·技術·社會選擇性必修3第6頁科學·技術·社會選擇性必修3第14頁探究重視教材化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標2024實驗選擇題考查內容統計省份選擇題考查形式主要考查內容湖北卷文字敘述型物質的分離與提純方法(蒸餾與分餾、過濾、柱色譜法、重結晶）圖像型實驗方案評價（氨氣的實驗室制法）新課標圖像型鐵與水蒸氣的反應實驗北京卷圖像型化學實驗的基本操作（酸堿中和滴定、濃硫酸的稀釋、溶液的配置、蒸發與結晶）天津卷文字敘述型化學實驗的基本操作（實驗安全防護、實驗室安全事故的處理、實驗廢棄物的處理）山東卷圖像型綜合實驗評價、定量實驗（如沉淀法測定含量）、實驗誤差分析、反應條件探究（如催化劑對速率的影響）

海南卷圖像型安全標識和試劑的對應湖南卷表格型實驗事故與處理方法的對應圖像型銅與稀硝酸反應的實驗探究表格型實驗目的和操作方法的對應精讀課標精鉆真題精研學情精心備考化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標2024實驗選擇題考查內容統計省份選擇題考查形式主要考查內容廣東省圖像型氯氣的實驗室制法圖像型氨氣與氯化氫的反應江蘇省圖像型實驗室鐵釘鍍鋅實驗表格型綜合實驗評價、實驗過程及現象和實驗結論的對應浙江卷圖像型實驗裝置設計與評價、儀器用途（如冷凝管類型選擇）、物質分離提純（蒸餾、萃取）、實驗創新設計（如綠色化學實驗）安徽卷圖像型化學實驗的基本操作基本操作（分液、pH測定）、物質制備（如有機物合成）、實驗現象與結論匹配（如顏色變化判斷反應終點）河南卷文字敘述型

實驗安全與環保（如事故處理）、物質性質探究（如金屬活動性）、實驗數據處理（圖表分析吉林卷圖像型綜合實驗評價（如方案可行性）、反應原理分析（如平衡移動現象）

廣西卷圖像型化學實驗的基本操作氣密性檢查方法、滴定曲線分析、實驗變量控制（如對照實驗設計）貴州卷文字敘述型化學實驗的基本操作實驗操作正誤判斷（如濃硫酸稀釋）、物質鑒別（離子反應）、實驗安全常識（如滅火劑選擇）山西卷圖像型儀器使用（如容量瓶校準）、實驗現象描述（如焰色反應）、定量計算（如產率計算）

精讀課標精鉆真題精研學情精心備考化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標2024實驗選擇題考查內容統計省份16考查形式選擇題21圖像型14表格型3文字敘述型4選擇題21考查內容基礎實驗（物質的制備）6化學實驗的基本操作6綜合實驗評價4

實驗安全與環保2安全標識和試劑的對應1物質的分離與提純方法2由以上分析可知，2024年高考化學選擇題試題具有以下特點：1、試題呈現形式：以圖像形式為主，部分有表格、文字敘述形式。2、考查角度：基礎實驗及基礎實驗的基本操作考查居多。精讀課標精鉆真題精研學情精心備考重視基礎實驗化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標2024實驗選擇題考向預測精讀課標精鉆真題精研學情精心備考一、考查形式分析

文字敘述型為主，圖表結合趨勢增強:參考2024年湖北卷及全國卷真題（如新課標卷、浙江卷），實驗選擇題以文字描述實驗操作、現象與結論的對應關系為主，如湖北卷第10題通過實驗裝置圖和文字描述考查堿金屬與液氨反應的操作細節。二、考查素材來源與內容細化1.

核心素材來源

高中教材實驗：如物質分離（分餾、萃取）、氣體制備（氯氣、氨氣）、焰色反應等基礎操作（參考湖北卷第3題、全國甲卷實驗題）。

大學教材延伸：如堿金屬液氨溶液的性質（湖北卷第10題），體現知識的進階性。化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標2024實驗選擇題考向預測精讀課標精鉆真題精研學情精心備考三、高頻考點細化

實驗操作規范：試劑取用（如鈉的保存與切割）、干燥劑選擇（如氨氣不能用五氧化二磷干燥）、尾氣處理（如氯氣用NaOH吸收）。

物質性質驗證：二氧化硫的漂白性、金屬活動性比較、氧化還原反應產物判斷。

儀器創新應用：微型實驗裝置四、備考建議1.

回歸教材，強化基礎

梳理教材實驗的操作步驟、現象與結論，重點關注物質分離（如分餾與蒸餾的區別）、氣體制備、（如裝置選擇與凈化）、安全規范（如酸液濺灑處理）。2.

拓寬視野，銜接大學知識

適當引入大學化學中的基礎概念（如溶劑化電子、超分子作用），通過典型例題訓練知識遷移能力。3.

強化實驗設計與評價思維

總結“假設→實驗→現象→結論”的探究模式，注重實驗方案的可行性分析與誤差討論。化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標2、2024化學實驗大題分析精讀課標精鉆真題精研學情精心備考2022年省考試院張秘書長到各高中學校調研時就指出：我省高考實驗題將從定性走向定量，從制備型實驗走向探究性實驗。

2023年我省高考實驗從定性走向定量，從制備型實驗向探究性實驗過渡。化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標精讀課標精鉆真題精研學情精心備考

《試題精析》對2024年湖北卷總體評價中強調：著力探究能力考查，體現應用性。試題考查學生實驗探究設計能力、操作能力、觀察能力及信息處理能力，要求學生學以致用解決工業生產和科學研究中的有關問題。如第18題以探究銅的氧化過程并對未知生成物成分進行定量分析的一系列實驗活動為情境，對學生實驗設計能力、邏輯分析能力、數理計算能力等要求較高。化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標精讀課標精鉆真題精研學情精心備考例2【2024湖北卷T18】如果定位準確，對探究性實驗題有一定的訓練量，這個題就沒那么難了。平常有針對性的訓練，多參考北京卷探究性實驗大題。化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標精讀課標精鉆真題精研學情精心備考例3【2024湖北卷T8】如果我們練熟了北京卷的探究實驗，該題的B項即可迎刃而解了。化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標2024實驗大題考查內容統計省份主要考查形式及主題內容主要考查內容湖北探究性實驗（探究Co2+、Co3+能否催化H2O2分解）物質性質的探究、配合物的概念、組成及形成條件、影響化學平衡的因素全國卷無機物制備與性質、純度測定（制備過氧化脲）一定物質的量濃度溶液的配制、物質含量的測定、酸堿中和滴定誤差的分析、氧化還原滴定新課標常見有機物的制備酸堿中和滴定相關儀器、物質的分離提純常用的物理方法北京卷探究性實驗（探究溶液中氧化劑的微粒及其還原產物）物質性質的探究、鹽類水解規律理解及應用天津卷無機物制備與純度測定（制備檸檬酸鈣）物質制備的探究、離子方程式的書寫、酸堿中和滴定原理的應用山東卷定量分析實驗燃燒-碘酸鉀滴定法測定硫含量（裝置作用、滴定操作、終點判斷）、實驗誤差分析（催化劑作用、溫度影響、副反應干擾）、計算硫的質量分數（涉及多步反應關系式推導）廣西卷制備型實驗（二氧化硫脲的制備）二氧化硫脲的合成（儀器名稱、反應條件控制、方程式書寫）、產物洗滌方法選擇（溶解性分析）、定量計算（鐵離子去除率）、實驗現象解釋（空氣中靜置導致脫色率下降）

湖南卷制備型實驗（亞銅配合物的制備）配合物的結構與性質、晶體的形成途徑、實驗方案評價精讀課標精鉆真題精研學情精心備考化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精鉆真題精研學情精心備考精讀課標精讀課標精鉆真題精研學情精心備考2024實驗大題考查內容分析結合湖北卷近四年真題及2024年全國各省實驗題特點，2025年湖北卷實驗大題將延續以下趨勢：1.

強化實驗探究與定量分析的結合2024年湖北模擬題中甲醛與氫氧化銅反應的定量計算、配位數測定實驗，提示命題將注重“定性現象觀察+定量數據處理”的綜合能力。可能涉及滴定分析、吸光度測定（如朗伯-比爾定律）等定量手段，結合守恒思想計算產物純度或反應轉化率。2.

以陌生物質制備為核心參考2023年湖北卷銅氧化物組成探究、2024年山東卷Cu2O性質探究，預計2025年將以新型功能材料（如鋰離子電池材料、環保催化劑）或有機合成中間體為背景，融合氧化還原反應、配位化學等知識，考查物質制備流程中的儀器選擇、條件控制及產物分析。3.

突出實驗條件的控制與創新設計2024年廣東卷乙酸乙酯綠色制備實驗、2023年湖北卷銅氧化過程探究均強調實驗條件優化。2025年可能考查溫度、pH、催化劑對反應的影響，或通過改進裝置（如冷凝回流、尾氣處理）提高產物純度，體現“科學探究與創新意識”的學科素養。4.

融合有機與無機實驗的綜合性參考2024年遼寧卷噻吩乙醇鈉制備流程，湖北卷可能結合有機物合成（如鹵代烴、酯類）與無機物提純（如離子交換法），要求考生綜合運用分液、蒸餾、重結晶等操作，并分析副反應產生的原因。精鉆真題精研學情精心備考化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精讀課標

三、精研學情

開展個性輔導

1、定位明確：要根據學生實際情況，制定合適的培養目標。

為方便解決學生近期學習中的問題，對關鍵生，年級要求每周抽學生的空余時間，比如大課間或者自習時間等，對學生進行一對一指導。精讀課標精鉆真題精研學情精心備考為方便存檔，發現學生長期性的問題，大多數老師對關鍵生建立了電子檔案，每隔一段時間，對學生錯題進行動態統計，指導學生目標性培優補差。2、以學生為中心，以問題為導向。讓學生先講，強調學生思考，督促學生離開舒適區，推動學生進步。3、針對學生薄弱點，針對性輔導，并提出建設性意見，適當提供微專題突破。我們一般用組卷網找相似題，給關鍵生自主研究和考點突破。精讀課標精鉆真題精研學情精心備考《普通高中化學課程標準》（2017年版2020修訂）《中國高考評價體系》1、精研綱領，明確方向教育部關于普通高校招生工作的通知研究綱領和政策，是高考命題和高考實踐的重要指南，是備考的重要參考。精讀課標精鉆真題精研學情精心備考

四、精心備考

提高復習效率2、研究高考

明確考向精研學情精心備考精讀課標精鉆真題每2周集體備課時，研討一次高考試卷。集體備課時一起討論交流，目的是明確湖北卷的命題規律，學習其他省的亮點。2024年高考題已經做完。2、研究高考

明確考向精研學情精心備考精讀課標精鉆真題精鉆真題精研學情精心備考化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精讀課標精讀課標精鉆真題精研學情精心備考3、統籌安排

步調統一

備課組既要做好宏觀規劃，更要靈活處理好教育教學的各個環節，提高備課組學科教學的科學性、精準性和高效性，確保備課組始終在最佳的軌道上運行。

備課組根據高考重要考點和高中以來聯考中學生凸顯的薄弱環節制定了二輪計劃。精鉆真題精研學情精心備考化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精讀課標精讀課標精鉆真題精研學情精心備考

平行班2輪復習只有9周，除評講模擬考試卷外，用于專項突破的只有42課時。時間短，任務重，只能將實驗班的專項突破進行適當整合，挑選最重要的、學生可能能突破的重點進行專項突破。精鉆真題精研學情精心備考化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精讀課標精讀課標精鉆真題精研學情精心備考4、抓好基礎

注重落實(1)重視基礎

回歸教材

我們用10月1日-11月5日1個月多月時間，已經將教材中所有的“非傳統重點”截取出來，印成頁子，裝訂成冊，然后統一讀背。實驗班已經將近期讀背考點編入相關微專題的考試和作業中。精鉆真題精研學情精心備考化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精讀課標精讀課標精鉆真題精研學情精心備考4、抓好基礎

注重落實(1)重視基礎

回歸教材

關于教材實驗板塊，我們后期也打算整理成冊供學生背記。精鉆真題精研學情精心備考化學實驗選擇題與非選擇題專項突破策略精讀課標精讀課標精鉆真題精研學情精心備考4、抓好基礎

注重落實(2)認真落實好每一個化學讀記時間、學科自習時間、課堂時間。

將每個時間段的任務更具體化、可控化，讓每一次學習內容