2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升模擬試卷三十（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育政策法規（每題2分，共20分）1.根據我國《教育法》的規定，國家實行（）制度。A.教師資格B.教師職務C.教師考核D.教師培訓2.教師應當貫徹國家教育方針，遵守（）原則，實施素質教育。A.德育為先B.德育為主C.德育與教學相結合D.德育與智育相結合3.教師應當履行下列義務（）。A.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表B.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動C.關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展D.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象4.教師享有下列權利（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見C.指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績D.參與學校的民主管理，對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理5.教師資格認定應當具備下列條件（）。A.具有教育行政部門規定從事教育教學工作所必需的相應學歷B.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德C.具備教育教學基本能力D.在職教師參加教師資格認定的，還應當具備國家教育行政部門規定的教育教學能力6.教師教育學生應當遵循的基本原則有（）。A.因材施教原則B.面向全體原則C.知行統一原則D.發揮學生主體性原則7.教師職業道德規范的內容有（）。A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.教書育人8.教師在教育教學活動中應當遵循的基本要求有（）。A.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命B.教師應當忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻C.教師應當對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生D.教師應當尊重學生的人格，平等公正對待學生9.教師與學生之間的法律關系主要包括（）。A.教育法律關系B.監護法律關系C.民事法律關系D.行政法律關系10.教師與學生之間的道德關系主要包括（）。A.師生關系B.民主關系C.朋友關系D.伙伴關系二、教師職業道德（每題2分，共20分）1.教師職業道德規范的基本內容包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.教書育人2.教師職業道德規范要求教師在教育教學活動中做到（）。A.嚴謹治學B.嚴謹治教C.嚴謹治學治教D.嚴謹治學治校3.教師職業道德規范要求教師在人際交往中做到（）。A.誠實守信B.仁愛寬厚C.誠實守信、仁愛寬厚D.誠實守信、仁愛寬厚、公平正義4.教師職業道德規范要求教師在處理師生關系時做到（）。A.尊重學生人格B.平等公正對待學生C.關愛學生D.以上都是5.教師職業道德規范要求教師在處理教師與同事關系時做到（）。A.團結協作B.互相尊重C.互相學習D.以上都是6.教師職業道德規范要求教師在處理教師與學校領導關系時做到（）。A.尊重領導B.服從管理C.團結協作D.以上都是7.教師職業道德規范要求教師在處理教師與家長關系時做到（）。A.尊重家長B.理解家長C.主動溝通D.以上都是8.教師職業道德規范要求教師在處理教師與社會關系時做到（）。A.熱愛教育事業B.依法執教C.愛崗敬業D.以上都是9.教師職業道德規范要求教師在教育教學活動中做到（）。A.嚴謹治學B.嚴謹治教C.嚴謹治學治教D.嚴謹治學治校10.教師職業道德規范要求教師在人際交往中做到（）。A.誠實守信B.仁愛寬厚C.誠實守信、仁愛寬厚D.誠實守信、仁愛寬厚、公平正義三、教育心理學（每題2分，共20分）1.學習動機是指（）。A.學習的需要和興趣B.學習的動力和阻力C.學習的內在心理活動D.學習的內在心理需要2.根據奧蘇貝爾的有意義接受學習理論，學習可以分為（）。A.機械學習B.有意義學習C.機械學習和有意義學習D.機械學習、有意義學習和接受學習3.根據加涅的信息加工理論，學習的認知過程包括（）。A.注意B.保持C.回憶D.應用4.根據艾賓浩斯的遺忘規律，遺忘的進程是（）。A.遺忘先快后慢B.遺忘先慢后快C.遺忘先快后快D.遺忘先慢后慢5.根據皮亞杰的認知發展理論，兒童認知發展分為（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段6.根據布魯姆的教育目標分類，認知領域的學習目標包括（）。A.知識B.理解C.應用D.分析、綜合、評價7.根據斯金納的操作性條件作用理論，強化分為（）。A.正強化B.負強化C.消退D.以上都是8.根據班杜拉的社會學習理論，個體通過觀察、模仿、認知過程等方式獲得（）。A.知識B.技能C.行為D.以上都是9.根據弗洛伊德的心理發展理論，個體的心理發展分為（）。A.口腔期B.肛門期C.性器期D.潛伏期10.根據馬斯洛的需要層次理論，個體的需要從低到高可以分為（）。A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.尊重需要四、教育科學研究方法（每題2分，共20分）1.教育科學研究的類型包括（）。A.定性研究B.定量研究C.混合方法研究D.以上都是2.問卷調查法的特點有（）。A.覆蓋面廣B.數據收集簡便C.結果客觀D.以上都是3.實驗法的基本步驟包括（）。A.確定研究問題B.設計實驗方案C.實施實驗D.分析實驗結果4.案例研究法的特點有（）。A.研究對象具有代表性B.研究過程深入C.研究結果具有普遍性D.以上都是5.教育科學研究的基本原則有（）。A.實事求是原則B.系統性原則C.可靠性原則D.以上都是6.教育科學研究的方法論包括（）。A.哲學方法論B.邏輯方法論C.研究方法論D.以上都是7.教育科學研究中的倫理問題包括（）。A.研究對象的隱私保護B.研究過程的公正性C.研究結果的客觀性D.以上都是8.教育科學研究中的文獻綜述的作用有（）。A.為研究提供理論基礎B.為研究提供實踐依據C.為研究提供研究方法D.以上都是9.教育科學研究中的數據分析方法包括（）。A.描述性統計B.推論性統計C.質性分析D.以上都是10.教育科學研究中的研究報告的基本結構包括（）。A.引言B.文獻綜述C.研究方法D.研究結果與討論五、課程與教學論（每題2分，共20分）1.課程的三維目標包括（）。A.知識目標B.能力目標C.情感目標D.以上都是2.課程內容的組織原則有（）。A.邏輯順序B.直覺順序C.價值順序D.以上都是3.教學方法的基本類型有（）。A.以教師為中心的教學方法B.以學生為中心的教學方法C.以問題為中心的教學方法D.以上都是4.教學策略的選擇依據有（）。A.學生的年齡特點B.學生的學習風格C.教學內容的特點D.以上都是5.教學評價的類型有（）。A.形成性評價B.總結性評價C.過程性評價D.以上都是6.教學組織形式的基本類型有（）。A.小組合作學習B.探究式學習C.講授式教學D.以上都是7.教學設計的基本步驟有（）。A.確定教學目標B.分析教學內容C.設計教學策略D.以上都是8.教學反思的方法有（）。A.寫教學日志B.參加教師培訓C.與同行交流D.以上都是9.教學中的師生關系有（）。A.合作關系B.伙伴關系C.教師主導、學生主體的關系D.以上都是10.教學中的評價方法有（）。A.成績評價B.過程評價C.教學效果評價D.以上都是六、班級管理與德育（每題2分，共20分）1.班級管理的基本原則有（）。A.教育性原則B.系統性原則C.人本原則D.以上都是2.班級組織機構的基本形式有（）。A.班委會B.班級小組C.班級活動小組D.以上都是3.班級管理中的德育工作包括（）。A.思想政治教育B.道德品質教育C.法制教育D.以上都是4.班級管理中的班級文化建設包括（）。A.班級精神文化建設B.班級制度文化建設C.班級物質文化建設D.以上都是5.班級管理中的班主任工作包括（）。A.班級組織建設B.班級德育工作C.班級教學工作D.以上都是6.班級管理中的學生行為規范教育包括（）。A.遵守紀律教育B.禮儀教育C.自我管理教育D.以上都是7.班級管理中的班級活動設計包括（）。A.班級主題教育活動B.班級常規活動C.班級特色活動D.以上都是8.班級管理中的家校合作包括（）。A.家長會B.家訪C.家校聯系冊D.以上都是9.班級管理中的班級問題處理包括（）。A.紀律問題處理B.學習問題處理C.心理問題處理D.以上都是10.班級管理中的班級評價包括（）。A.學生評價B.班級評價C.教師評價D.以上都是本次試卷答案如下：一、教育政策法規（每題2分，共20分）1.A解析：根據《教育法》第一章第三條，國家實行教師資格、教師職務、教師考核制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。2.A解析：根據《教育法》第一章第三條，教師應當貫徹國家教育方針，遵守教育規律，實施素質教育。3.D解析：《教師法》第八條規定，教師應當履行下列義務：制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。4.D解析：《教師法》第七條規定，教師享有下列權利：參與學校的民主管理，對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。5.D解析：《教師資格條例》第四條規定，教師資格認定應當具備下列條件：具有教育行政部門規定從事教育教學工作所必需的相應學歷；遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；具備教育教學基本能力；在職教師參加教師資格認定的，還應當具備國家教育行政部門規定的教育教學能力。6.D解析：教育教學中應當遵循的基本原則包括因材施教原則、面向全體原則、知行統一原則、發揮學生主體性原則。7.D解析：教師職業道德規范的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。8.D解析：教師在教育教學活動中應當遵循的基本要求包括遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。9.D解析：教師與學生之間的法律關系主要包括教育法律關系、監護法律關系、民事法律關系、行政法律關系。10.D解析：教師與學生之間的道德關系主要包括師生關系、民主關系、朋友關系、伙伴關系。二、教師職業道德（每題2分，共20分）1.D解析：教師職業道德規范的基本內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。2.C解析：教師職業道德規范要求教師在教育教學活動中做到嚴謹治學治教。3.C解析：教師職業道德規范要求教師在人際交往中做到誠實守信、仁愛寬厚、公平正義。4.D解析：教師職業道德規范要求教師在處理師生關系時做到尊重學生人格、平等公正對待學生、關愛學生。5.D解析：教師職業道德規范要求教師在處理教師與同事關系時做到團結協作、互相尊重、互相學習。6.D解析：教師職業道德規范要求教師在處理教師與學校領導關系時做到尊重領導、服從管理、團結協作。7.D解析：教師職業道德規范要求教師在處理教師與家長關系時做到尊重家長、理解家長、主動溝通。8.D解析：教師職業道德規范要求教師在處理教師與社會關系時做到熱愛教育事業、依法執教、愛崗敬業。9.C解析：教師職業道德規范要求教師在教育教學活動中做到嚴謹治學治教。10.D解析：教師職業道德規范要求教師在人際交往中做到誠實守信、仁愛寬厚、公平正義。三、教育心理學（每題2分，共20分）1.D解析：學習動機是指學習活動中的內在心理需要。2.D解析：根據奧蘇貝爾的有意義接受學習理論，學習可以分為機械學習和有意義學習。3.D解析：根據加涅的信息加工理論，學習的認知過程包括注意、保持、回憶、應用。4.A解析：根據艾賓浩斯的遺忘規律，遺忘的進程是遺忘先快后慢。5.D解析：根據皮亞杰的認