Unit1sectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1sectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索英語語法的世界，開啟Unit1sectionA的奇妙之旅！讓我們一起揭開語法的神秘面紗，感受語言的魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確使用be動詞和實(shí)義動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式來表達(dá)日常生活中的習(xí)慣性動作、存在的狀態(tài)和普遍真理。

②理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分實(shí)義動詞和be動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式，正確判斷何時使用am/is/are，何時使用動詞的原形。

②理解一般現(xiàn)在時態(tài)在句子中的時態(tài)一致性，即主語和謂語動詞在時態(tài)上的匹配。

③在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，尤其是在描述習(xí)慣性動作、一般事實(shí)和普遍真理時，能夠準(zhǔn)確表達(dá)意圖。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：人教版英語七年級下冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語語法練習(xí)題庫、在線語法游戲、多媒體課件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、視頻片段（展示日常習(xí)慣動作）、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段英語動畫短片，展示日常生活中的人物在執(zhí)行習(xí)慣性動作的場景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，思考視頻中人物的動作屬于什么時態(tài)，并嘗試用英語描述。

3.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生用英語回答，并給予肯定和糾正。

4.情境描述：教師用英語描述一個日常習(xí)慣動作，如"Ibrushmyteetheverymorning."，讓學(xué)生跟讀并模仿。

5.用時：5分鐘

**講授新課：**

1.時態(tài)介紹：簡要介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)它用于描述習(xí)慣性動作、存在的狀態(tài)和普遍真理。

2.句型講解：講解一般現(xiàn)在時的基本句型結(jié)構(gòu)，包括肯定句、否定句和疑問句。

3.實(shí)例分析：通過具體的例句，展示如何使用am/is/are和實(shí)義動詞的原形來構(gòu)造句子。

4.語法點(diǎn)撥：強(qiáng)調(diào)實(shí)義動詞和be動詞的區(qū)分，以及它們在現(xiàn)在時態(tài)中的用法。

5.時態(tài)一致性：講解時態(tài)一致性原則，即主語和謂語動詞在時態(tài)上的匹配。

6.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，練習(xí)構(gòu)造簡單的一般現(xiàn)在時句子。

7.用時：10分鐘

**鞏固練習(xí)：**

1.語法練習(xí)：分發(fā)含有填空題的練習(xí)冊，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：學(xué)生分成小組，討論練習(xí)中的難點(diǎn)，互相幫助解答。

3.課堂展示：每組選派一名代表展示小組討論的結(jié)果，教師給予評價和指導(dǎo)。

4.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行對話。

5.用時：10分鐘

**課堂提問：**

1.提問方式：教師提出與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的問題，如“Canyoutellmeaboutyourdailyroutine?”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)回答問題，教師及時給予反饋。

3.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個情境，如“Imagineyouareinarestaurant.Whatwouldyousaytothewaiter?”，讓學(xué)生模擬對話。

4.用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)：**

1.教師提問：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的理解和運(yùn)用能力。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.互動游戲：通過互動游戲，如“SimonSays”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。

5.用時：10分鐘

**總結(jié)與拓展：**

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

3.反饋：鼓勵學(xué)生課后向教師反饋學(xué)習(xí)心得和疑問。

4.用時：5分鐘

**總用時：45分鐘**拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》：這是一篇關(guān)于日常習(xí)慣的短文，學(xué)生可以通過閱讀了解不同人的日常安排，同時練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-《TheWeatherinDifferentCountries》：通過閱讀不同國家天氣情況的描述，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并了解世界各地的氣候特點(diǎn)。

-《MyFavoriteActivities》：學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解他人的興趣愛好，并嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的愛好。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，描述家庭成員的日常生活。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找更多關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和例句，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以參與英語角或語言交流活動，與其他同學(xué)用英語進(jìn)行對話，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行交流。

3.設(shè)計課后實(shí)踐作業(yè)：

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的生活場景中使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行對話，如在學(xué)校、在餐廳、在公園等。

-日常觀察：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察并記錄下自己或他人的習(xí)慣性動作，用英語描述，并嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

-家庭作業(yè)：布置一篇關(guān)于學(xué)生個人興趣愛好的短文寫作作業(yè)，要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)，展示自己的個性和創(chuàng)意。

4.利用多媒體資源進(jìn)行拓展：

-觀看英語教學(xué)視頻：學(xué)生可以通過觀看英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和例句。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些包含一般現(xiàn)在時態(tài)歌詞的英語歌曲，讓學(xué)生在聽歌的同時，學(xué)習(xí)并練習(xí)使用該時態(tài)。

5.鼓勵學(xué)生參與英語競賽或活動：

-英語演講比賽：鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，以一般現(xiàn)在時態(tài)為主題，展示自己的英語表達(dá)能力和對日常生活的理解。

-英語角活動：積極參與英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，提高實(shí)際運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行對話。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個小組都能夠展示出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

-學(xué)生在討論過程中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組間的互動良好，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)造。

-學(xué)生在測試中能夠區(qū)分實(shí)義動詞和be動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式，并正確使用。

-部分學(xué)生在時態(tài)一致性方面存在一些困難，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

4.學(xué)生作品評價：

-學(xué)生課后提交的短文質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活。

-學(xué)生在寫作中能夠展示自己的個性和創(chuàng)意，語言表達(dá)流暢。

-部分學(xué)生的作品在語法和時態(tài)運(yùn)用上存在一些錯誤，需要教師給予個別指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論：教師對學(xué)生的討論成果表示滿意，同時指出在討論過程中要注意傾聽他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

-針對學(xué)生作品：教師對學(xué)生的寫作作品給予肯定，同時指出在語法和時態(tài)運(yùn)用上需要加強(qiáng)練習(xí)，提高寫作水平。

-針對課后拓展：教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀、觀看視頻等方式提高英語能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，并給予針對性的反饋和建議。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固和深化對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，涵蓋了課文中的知識點(diǎn)：

1.寫作練習(xí)：

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天上學(xué)的過程。

-Example:Iwakeupat6:00a.m.,brushmyteeth,havebreakfast,andthenIgotoschoolbybus.

2.完成句子：

-用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。

-a)Mybrother_______(play)soccereveryweekend.

-b)She_______(study)inthelibraryeveryafternoon.

-c)They_______(watch)TVintheevening.

-Answers:

a)Mybrotherplayssoccereveryweekend.

b)Shestudiesinthelibraryeveryafternoon.

c)TheywatchTVintheevening.

3.選擇正確的動詞形式：

-選擇正確的動詞形式填空。

-a)I_______(go)tothegymthreetimesaweek.

-b)He_______(like)toreadbooksinhisfreetime.

-c)They_______(visit)theirgrandparentseverymonth.

-Answers:

a)Igo

b)Helikes

c)Theyvisit

4.創(chuàng)造對話：

-創(chuàng)造一個對話，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-A:Whatdoyoudoonweekends?

-B:_______

-Example:B:Iusuallygotothepark,playsports,andreadbooks.

5.編寫小故事：

-編寫一個關(guān)于你寵物的小故事，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-Example:Mydog,Max,isagoldenretriever.He_______(be)veryfriendlyandlovestoplayfetchwithmeeveryday.板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和用法

②am/is/are作為be動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式

③實(shí)義動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式

④時態(tài)一致性原則

2.關(guān)鍵詞：

①generalpresenttense

②be動詞

③實(shí)義動詞

④consistency

3.重點(diǎn)句子：

①"Igotoschoolbybuseveryday."

②"Shelikesreadingbooksinherfreetime."

③"Theyvisittheirgrandparentseverymonth."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件和視頻資源，將抽象的語法知識具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對語法知識的理解不夠深入：盡管我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和練習(xí)，但部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法理解不夠深入，需要更多的練習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生在課堂上的參與度不均衡：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較被動，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時：由于課時的限制，我在課堂上無法對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋，這可能會影響學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)對語法知識的講解和練習(xí)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對語法知識的講解，通過例句、練習(xí)和討論等多種方式，幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在