Lesson3Atthezoo教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是冀教版初中英語七年級上冊的第三課：“Atthezoo”。這節課主要帶領大家走進動物園，學習描述動物和地點的表達方式。通過這節課，我們不僅能夠學到新單詞，還能練習如何用英語進行簡單的對話。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場動物園的奇妙之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過動物園場景的英語對話，提升學生的口語交際技能。

2.增強學生的跨文化意識，通過了解不同動物的英文名稱和習性，拓寬學生的國際視野。

3.培養學生的觀察力和描述能力，通過觀察圖片和實物，學會用英語描述動物特征和環境。

4.強化學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂內外主動探索和學習英語知識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們目前對動物名稱和基本描述有一定的了解，能夠用英語說出一些常見動物的名稱。但在具體場景中運用英語進行描述和交流的能力還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對動物世界充滿好奇，對學習新單詞和句子結構有較高的興趣。他們在學習上表現出一定的合作精神和積極性。學習能力方面，部分學生英語基礎較好，能夠較快地掌握新知識；而部分學生則需要更多的耐心和指導。學習風格上，有的學生喜歡通過圖片和實物來學習，有的則更傾向于聽講和模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習過程中，部分學生可能對動物園場景下的詞匯和句型結構感到困惑，難以準確描述動物特征和環境。此外，由于英語基礎的不同，部分學生可能會在發音和語調上遇到困難，影響口語表達的流暢性。為了幫助學生克服這些困難，我們將采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有冀教版初中英語七年級上冊第三課《Atthezoo》的學習資料。

2.輔助材料：準備動物園場景的圖片、圖表和與動物相關的視頻，以豐富教學內容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行角色扮演和小組活動，同時確保教室環境安靜、整潔。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們要去一個特別的地方——動物園，看看那里都有哪些有趣的動物。你們知道哪些動物呢？（引導學生回憶已知的動物名稱）

2.情境創設：播放一段動物園的短視頻，讓學生感受真實場景，激發學習興趣。

3.提出問題：你們想了解哪些動物的信息？它們的生活習性是怎樣的？（引導學生思考，為后續學習做鋪墊）

講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學：展示動物園圖片，引入新單詞，如zoo,lion,tiger,panda等。通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶。

2.句型講解：講解描述動物特征的句型，如"Thisisa...Ithas...Itis..."，并舉例說明。

3.文化導入：簡要介紹一些動物的英文名稱及其背后的文化故事，拓寬學生視野。

鞏固練習（10分鐘）

1.小組活動：將學生分成小組，每組選擇一種動物，用英語描述它的特征。

2.角色扮演：請每組派代表上臺，扮演動物園導游，向其他同學介紹所選動物。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，剛才大家描述的動物中，哪一種你們最感興趣？為什么？

2.引導學生思考：除了描述動物特征，我們還可以怎樣用英語介紹動物園？

師生互動環節（10分鐘）

1.問答互動：教師提問，學生回答，檢驗學生對新知識的掌握情況。

2.小組討論：教師提出問題，如“你們認為在動物園里應該注意什么？”讓學生在小組內討論，并派代表分享觀點。

創新教學環節（5分鐘）

1.游戲環節：設計一個“動物園尋寶”游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。

2.任務驅動：布置一個課后任務，讓學生回家后收集自己最喜歡的動物信息，并用英語制作一份小海報。

1.總結：回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.拓展：鼓勵學生在課外繼續關注動物保護，了解動物的生活環境。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學（5分鐘）

-句型講解（5分鐘）

-文化導入（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.創新教學環節（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-動物園背景知識：介紹世界著名的動物園，如北京動物園、倫敦動物園等，以及它們的特色和動物種類。

-動物保護意識：提供關于動物保護的資料，如瀕危物種、動物保護組織的工作等，引導學生關注動物保護的重要性。

-英語國家動物園文化：介紹英語國家動物園的參觀禮儀、特色活動等，幫助學生了解不同國家的文化差異。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合初中生閱讀的動物主題英文書籍，如《TheWildsofAfrica》、《TheSecretLifeofPets》等，通過閱讀提高英語閱讀能力。

-視頻拓展：推薦觀看與動物相關的英文紀錄片，如《PlanetEarth》、《TheBluePlanet》等，通過觀看視頻學習動物的生活習性和生態環境。

-實踐拓展：組織學生參觀當地動物園或野生動物園，實地觀察動物，并用英語記錄觀察到的現象和感受。

-網絡拓展：鼓勵學生關注動物保護相關的英文網站和社交媒體，了解動物保護動態，培養環保意識。

-小組合作：引導學生分組，每組選擇一種動物，調查其生活習性和保護現狀，制作成英文報告，并在課堂上進行分享。

-創作拓展：鼓勵學生發揮創意，用英語編寫關于動物的故事或詩歌，提高英語寫作能力。

-角色扮演：組織學生進行動物園導游角色扮演，模擬實際場景，鍛煉英語口語表達能力。課后作業1.書面作業：

-請用英語描述你最喜歡的動物，包括它的名字、顏色、大小以及你為什么喜歡它。要求使用本節課所學的詞匯和句型。

-作業示例：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhiteincolor,anditisverybig.Ilikeitbecauseitiscuteandgentle.

2.角色扮演：

-準備一個動物園的場景，學生扮演不同的角色，如動物園管理員、游客、動物等，用英語進行對話。

-作業示例：動物園管理員：“Welcometothezoo!Doyouseeanyanimalsyoulike?”游客：“Yes,Ireallylikethepandas.Canyoutellmemoreaboutthem?”

3.拼寫練習：

-列出本節課所學的動物名稱，學生進行拼寫練習。

-作業示例：WritethenamesofthefollowinganimalsinEnglish:lion,tiger,panda,giraffe,elephant.

4.完形填空：

-閱讀一段關于動物園的短文，根據上下文選擇合適的詞匯填空。

-作業示例：

Thezooisaplacewhereyoucanseemanydifferentkindsofanimals.Itisa____(1)__placetovisitontheweekend.Theanimalsarekeptin____(2)__sothattheycanliveinasafeenvironment.Someoftheanimalsarevery____(3)__andothersarevery____(4)__.

1.A.funnyB.interestingC.boringD.scary

2.A.smallB.bigC.cleanD.comfortable

3.A.cuteB.smartC.dangerousD.lazy

4.A.loudB.quietC.strongD.weak

5.翻譯練習：

-將以下句子從英語翻譯成中文，要求使用本節課所學的詞匯和句型。

-作業示例：

1.Thisisalion.Ithasabigmaneandsharpteeth.

2.Thegiraffeisthetallestanimalintheworld.

3.ThepandaisanationaltreasureinChina.板書設計①動物園場景描述

-本文重點知識點：動物園、動物名稱、環境描述

-重點詞匯：zoo,animal,habitat,visit,interesting

-重點句子：Thisisazoo.Therearemanyanimalshere.Theanimalsliveindifferenthabitats.

②動物特征描述

-本文重點知識點：動物顏色、大小、習性

-重點詞匯：color,size,habits,cute,gentle

-重點句子：Thepandaisblackandwhite.Ithasabigroundfaceandacutenose.

③動物園活動介紹

-本文重點知識點：動物園活動、游客體驗

-重點詞匯：attractions,activities,visitors,enjoy,explore

-重點句子：Thezoohasmanyattractions,suchasthelionshowandthepandahouse.Visitorscanenjoytheactivitiesandexplorethedifferenthabitats.課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能夠激發學生的學習興趣和積極性。

（1）提問與反饋

在課堂教學中，教師可以通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解動物園場景描述時，教師可以提問：“Whatdoyouthinkisaninterestinganimalinthezoo?”通過學生的回答，教師可以了解他們對動物的興趣點，同時也能夠發現學生可能存在的知識盲點。

（2）觀察與記錄

教師應關注學生的課堂表現，如參與度、專注力、合作能力等。例如，在小組活動中，教師可以觀察學生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運用所學的詞匯和句型。觀察記錄有助于教師對學生的學習情況進行全面評估。

（3）課堂測試

為了更直觀地了解學生的學習效果，教師可以設計一些課堂測試，如口頭測試、小測驗等。測試內容應涵蓋本節課的教學重點，如動物名稱、特征描述、場景描述等。通過測試，教師可以了解學生對知識的掌握程度，并針對存在的問題進行針對性的輔導。

2.作業評價

作業是學生鞏固課堂所學知識的重要途徑，作業評價能夠及時反饋學生的學習效果，有助于教師調整教學策略。

（1）作業批改

教師應認真批改學生的作業，對學生的答案進行評分，并對作業中的錯誤進行詳細的點評。批改時應關注以下幾點：

-語法錯誤：糾正學生的語法錯誤，提