北京市北師大二附中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題考試時間：60分鐘?總分：100分?年級/班級：高二（1）班一、選擇題（每題2分，共20分）要求：從下列各題的四個選項中，選出最符合題意的一項。1.下列關(guān)于生物進化的敘述，正確的是：A.生物進化是指生物種類由少到多的過程B.生物進化是指生物種類由簡單到復(fù)雜的過程C.生物進化是指生物種類由低等到高等的過程D.生物進化是指生物種類由水生到陸生的過程2.下列關(guān)于基因的敘述，錯誤的是：A.基因是DNA上的一個功能片段B.基因是遺傳信息的載體C.基因控制生物的性狀D.基因突變會導(dǎo)致生物變異3.下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是：A.細胞呼吸是生物體內(nèi)將有機物分解成無機物的過程B.細胞呼吸需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳C.細胞呼吸主要在細胞質(zhì)中進行D.細胞呼吸是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)4.下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是：A.光合作用是植物體內(nèi)將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程B.光合作用需要光能、二氧化碳和水C.光合作用在植物體內(nèi)進行D.光合作用產(chǎn)生的有機物是葡萄糖5.下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是：A.生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等特征進行分類B.生物分類將生物分為植物、動物、微生物等類別C.生物分類的目的是為了了解生物的親緣關(guān)系D.生物分類的等級越高，生物的親緣關(guān)系越遠6.下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是：A.免疫是指機體對病原微生物的防御能力B.免疫分為特異性免疫和非特異性免疫C.免疫是機體的一種生理功能D.免疫是生物體內(nèi)的一種化學(xué)反應(yīng)二、填空題（每空1分，共10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，將下列各題的空格填上合適的詞語。1.生物進化是通過_______和_______的方式進行的。2.基因是DNA上的一個功能片段，基因控制生物的_______。3.細胞呼吸包括_______和_______兩個階段。4.光合作用需要光能、二氧化碳和水，產(chǎn)生的有機物是_______。5.生物分類將生物分為植物、動物、微生物等類別，其等級越高，生物的_______越遠。6.免疫是指機體對病原微生物的防御能力，分為特異性免疫和非特異性免疫。三、簡答題（每題5分，共20分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答下列問題。1.簡述生物進化的證據(jù)有哪些？2.解釋基因突變對生物進化的意義。3.描述細胞呼吸過程中能量的轉(zhuǎn)換和利用。4.說明光合作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。四、實驗題（每題5分，共20分）要求：根據(jù)實驗原理和步驟，回答下列問題。1.實驗?zāi)康模禾骄坑绊懼参锕夂献饔玫囊蛩亍嶒炘恚汗夂献饔檬侵参锢霉饽軐o機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程。實驗步驟：（1）選取兩種不同顏色的葉片，分別標(biāo)記為A和B。（2）將A葉片和B葉片分別放入兩個培養(yǎng)皿中。（3）向兩個培養(yǎng)皿中分別加入等量的清水和蒸餾水。（4）將兩個培養(yǎng)皿放置在光照條件下，觀察并記錄葉片的變化。實驗結(jié)果分析：（1）A葉片和B葉片在光照條件下均發(fā)生了顏色變化。（2）A葉片的顏色變化比B葉片明顯。實驗結(jié)論：光照強度對植物光合作用有影響。2.實驗?zāi)康模禾骄棵傅拇呋饔谩嶒炘恚好甘且环N生物催化劑，能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加速反應(yīng)速率。實驗步驟：（1）準(zhǔn)備兩個試管，分別標(biāo)記為C和D。（2）向C試管中加入一定量的淀粉溶液和唾液，向D試管中加入等量的淀粉溶液。（3）將兩個試管放置在37℃的水浴中，觀察并記錄淀粉溶液的變化。實驗結(jié)果分析：（1）C試管中的淀粉溶液在一段時間后變藍，表明淀粉被分解。（2）D試管中的淀粉溶液沒有發(fā)生變化。實驗結(jié)論：唾液中的酶具有催化淀粉分解的作用。3.實驗?zāi)康模禾骄恐参锛毎褪脑怼嶒炘恚褐参锛毎褪峭ㄟ^滲透作用實現(xiàn)的，滲透作用受到細胞內(nèi)外溶液濃度差的影響。實驗步驟：（1）選取兩種不同濃度的NaCl溶液，分別標(biāo)記為E和F。（2）將兩個裝有不同濃度NaCl溶液的培養(yǎng)皿放置在實驗臺上。（3）將植物葉片分別放入E和F培養(yǎng)皿中，觀察并記錄葉片的變化。實驗結(jié)果分析：（1）E培養(yǎng)皿中的葉片逐漸失水，變得干燥。（2）F培養(yǎng)皿中的葉片逐漸吸水，變得飽滿。實驗結(jié)論：植物細胞吸水和失水是通過滲透作用實現(xiàn)的，濃度差是影響滲透作用的主要因素。4.實驗?zāi)康模禾骄恐参锛に貙χ参锷L發(fā)育的影響。實驗原理：植物激素是植物體內(nèi)的一種化學(xué)物質(zhì)，能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。實驗步驟：（1）選取兩種不同濃度的生長素溶液，分別標(biāo)記為G和H。（2）將植物幼苗分別浸泡在G和H溶液中，觀察并記錄幼苗的生長情況。實驗結(jié)果分析：（1）G溶液處理后的植物幼苗生長速度較快。（2）H溶液處理后的植物幼苗生長速度較慢。實驗結(jié)論：生長素對植物生長發(fā)育有促進作用。五、論述題（每題10分，共20分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，對下列問題進行論述。1.論述生物多樣性的重要性及其保護措施。2.論述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響因素及其調(diào)節(jié)機制。六、計算題（每題10分，共20分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，進行相關(guān)計算。1.計算一個典型的光合作用反應(yīng)中，每摩爾二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖時，所吸收的光能是多少？2.在一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)模型中，已知植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為100摩爾/天，植物呼吸作用消耗的氧氣量為50摩爾/天，動物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量為20摩爾/天，求該生態(tài)系統(tǒng)中每天植物通過光合作用固定的碳量。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：生物進化是指生物種類由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生的過程，但最核心的是生物種類由簡單到復(fù)雜的過程。2.A解析：基因是DNA上的一個功能片段，是遺傳信息的載體，控制生物的性狀，基因突變會導(dǎo)致生物變異，但基因本身不是DNA。3.D解析：細胞呼吸是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)，它包括有氧呼吸和無氧呼吸兩個階段，主要在細胞質(zhì)中進行，并且需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。4.D解析：光合作用產(chǎn)生的有機物主要是葡萄糖，它需要光能、二氧化碳和水，在植物體內(nèi)進行。5.C解析：生物分類的目的是為了了解生物的親緣關(guān)系，根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等特征進行分類，將生物分為植物、動物、微生物等類別。6.B解析：免疫是機體的一種生理功能，分為特異性免疫和非特異性免疫，它是指機體對病原微生物的防御能力。二、填空題1.自然選擇；基因重組解析：生物進化是通過自然選擇和基因重組的方式進行的，這兩個過程是生物進化的主要驅(qū)動力。2.性狀解析：基因是DNA上的一個功能片段，是遺傳信息的載體，控制生物的性狀。3.有氧呼吸；無氧呼吸解析：細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸兩個階段，這兩個階段分別在不同的條件下進行。4.葡萄糖解析：光合作用需要光能、二氧化碳和水，產(chǎn)生的有機物主要是葡萄糖。5.親緣關(guān)系解析：生物分類將生物分為植物、動物、微生物等類別，其等級越高，生物的親緣關(guān)系越遠。6.特異性免疫；非特異性免疫解析：免疫是指機體對病原微生物的防御能力，分為特異性免疫和非特異性免疫，特異性免疫針對特定的抗原，非特異性免疫對多種抗原都有反應(yīng)。三、簡答題1.解析：生物進化的證據(jù)包括化石記錄、比較解剖學(xué)、分子生物學(xué)等，這些證據(jù)表明生物種類經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生的變化。2.解析：基因突變是生物進化的原材料，它提供了生物多樣性的基礎(chǔ)，通過自然選擇，有利的基因突變得以保留，不利的基因突變被淘汰，從而推動生物進化。3.解析：細胞呼吸過程中，有機物在細胞內(nèi)被分解，釋放出能量，這些能量一部分用于細胞的生命活動，另一部分以熱能的形式散失。能量的轉(zhuǎn)換和利用是通過一系列的酶促反應(yīng)實現(xiàn)的。4.解析：光合作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括：固定太陽能，為生物提供能量和有機物；釋放氧氣，維持大氣中的氧氣濃度；促進碳循環(huán)，減少大氣中的二氧化碳濃度。本次試卷答案如下：四、實驗題1.實驗?zāi)康模禾骄坑绊懼参锕夂献饔玫囊蛩亍嶒灲Y(jié)果分析：（1）A葉片和B葉片在光照條件下均發(fā)生了顏色變化，說明光合作用發(fā)生了。（2）A葉片的顏色變化比B葉片明顯，說明A葉片的光合作用效率更高。實驗結(jié)論：光照強度對植物光合作用有影響，光照強度越高，光合作用效率越高。2.實驗?zāi)康模禾骄棵傅拇呋饔谩嶒灲Y(jié)果分析：（1）C試管中的淀粉溶液在一段時間后變藍，說明淀粉被分解，酶具有催化作用。（2）D試管中的淀粉溶液沒有發(fā)生變化，說明沒有加入酶，淀粉沒有被分解。實驗結(jié)論：酶具有催化作用，能夠加速化學(xué)反應(yīng)的速率。3.實驗?zāi)康模禾骄恐参锛毎褪脑怼嶒灲Y(jié)果分析：（1）E培養(yǎng)皿中的葉片逐漸失水，變得干燥，說明細胞失水。（2）F培養(yǎng)皿中的葉片逐漸吸水，變得飽滿，說明細胞吸水。實驗結(jié)論：植物細胞吸水和失水是通過滲透作用實現(xiàn)的，細胞內(nèi)外溶液濃度差是影響滲透作用的主要因素。4.實驗?zāi)康模禾骄恐参锛に貙χ参锷L發(fā)育的影響。實驗結(jié)果分析：（1）G溶液處理后的植物幼苗生長速度較快，說明生長素具有促進作用。（2）H溶液處理后的植物幼苗生長速度較慢，說明生長素濃度過高具有抑制作用。實驗結(jié)論：生長素對植物生長發(fā)育有促進作用，但濃度過高會抑制生長。五、論述題1.論述生物多樣性的重要性及其保護措施。解析：生物多樣性的重要性體現(xiàn)在：（1）維持生態(tài)平衡：生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)的基石，各種生物相互作用，維持生態(tài)平衡。（2）提供生物資源：生物多樣性為人類提供食物、藥物、原材料等生物資源。（3）科學(xué)研究：生物多樣性為科學(xué)研究提供豐富的材料，有助于揭示生命現(xiàn)象的規(guī)律。保護措施包括：（1）建立自然保護區(qū)：保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)。（2）生物多樣性保護立法：加強生物多樣性保護的法律法規(guī)建設(shè)。（3）公眾教育：提高公眾的生物多樣性保護意識。2.論述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響因素及其調(diào)節(jié)機制。解析：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響因素包括：（1）生物多樣性：生物多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強。（2）物種組成：物種組成的復(fù)雜性影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（3）環(huán)境因素：環(huán)境因素如氣候、土壤等影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。調(diào)節(jié)機制包括：（1）負反饋調(diào)節(jié)：生態(tài)系統(tǒng)通過負反饋調(diào)節(jié)維持穩(wěn)定性，如植物生長過多，會導(dǎo)致土壤肥力下降，進而抑制植物生長。（2）正反饋調(diào)節(jié)：在特定條件下，正反饋調(diào)節(jié)可以促進生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展，如火山噴發(fā)后，新土壤的形成可能促進植物生長。六、計算題1.計算一個典型的光合作用反應(yīng)中，每摩爾二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖時，所吸收的光能是多少？解析：光合作用反應(yīng)方程式為：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2根據(jù)反應(yīng)方程式，每摩爾二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖時，需要6摩爾水參與反應(yīng)。水的摩爾質(zhì)量為18g/mol，光能的摩爾質(zhì)量為1mol，所以每摩爾二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖時，所吸收的光能為6×18g/mol=108g/mol。2.在一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)模型中，已知植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為100摩爾/天，植物呼吸作用消耗的氧氣量為50摩爾/天，動物呼吸作用產(chǎn)生的二