主管護師-護理學（中級）相關專業知識綜合模考卷2單選題（共100題，共100分）(1.)健康教育學的相關理論包括A.管理學理論B.行為科學理論C.傳播學理論D.預（江南博哥）防醫學理論E.以上都是正確答案：E參考解析：健康教育在融合醫學科學、行為科學、傳播學、管理科學等學科理論知識的基礎上，已初步形成了自己的理論和方法體系。(2.)從健康計劃實施時開始，并貫穿于計劃執行全過程的評價活動是指A.形成評價B.總結評價C.過程評價D.效應評價E.結局評價正確答案：C參考解析：過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執行的全過程。(3.)健康教育的主要措施為A.調查研究B.傳播健康信息C.協調護患關系D.人際溝通E.護理教育正確答案：B參考解析：健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統干預活動，它以調查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施。(4.)人類行為區別于動物行為的重要標志為A.協作性B.自主性C.目的性D.可塑性E.差異性正確答案：C參考解析：目的性是人類行為區別于動物行為的重要標志。人的絕大多數行為都具有明顯的目的性和計劃性，因而人類不僅能適應環境，而且能按照自己的愿望去改造環境。健康教育的目的是幫助人們向促進健康的方向改善行為，因此人類行為的目的性也是開展健康教育的前提。(5.)糖尿病病人學習皮下注射方法時，常采用A.無意模仿B.有意模仿C.強迫模仿D.主動交往E.被動交往正確答案：B參考解析：人們通過有意模仿獲得自己崇拜、羨慕的行為，獲得自身的健康。(6.)個體決定是否采取某種行為，以適應目前或長遠的需要的適應形式屬于A.應對B.應激C.順應D.調試E.反射正確答案：A參考解析：人類行為的主要適應形式有6種，即反射、自我控制、調試、順應、應對和應激。應激是指個體對緊張刺激的一種非特異性的適應性反應。當某種行為可導致兩方面的結果時，個體常常對自己的部分行為進行控制，以達到適應社會目的的適應方式是自我控制。個體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互適應的形式叫做調試。個體與群體不斷接受新的經驗、改變自己行為方式，以適應客觀環境變化的適應形式稱為順應。個體決定是否采取某種行為，以適應目前或長遠需要的適應形式稱為應對。(7.)消毒不耐熱、不耐濕的物品宜使用A.環氧乙烷熏蒸法B.紫外線照射C.高壓蒸汽法D.消毒液浸泡法E.電離輻射法正確答案：A參考解析：不耐熱、不耐濕以及貴重物品，可選擇環氧乙烷或低溫蒸氣甲醛氣體消毒、滅菌。(8.)不需要洗手的情況是A.護理兩名病人之間B.穿隔離衣前C.給同一病人輸液后，準備導尿前D.給病人傷口換藥后E.與病人交談后正確答案：E參考解析：洗手指征：①接觸病人前后，特別是在接觸有破損的皮膚、黏膜和侵入性操作前后；②進行無菌技術操作前后，進入和離開隔離病房、ICU、母嬰室、新生兒病房、燒傷病房、感染性疾病病房等重點部門時，戴口罩和穿脫隔離衣前后；③接觸血液、體液和被污染的物品后。(9.)經糞-口途徑傳播的肝炎病毒有A.甲型、丙型肝炎病毒B.甲型、戊型肝炎病毒C.乙型、丙型肝炎病毒D.乙型、戊型肝炎病毒E.甲型、乙型肝炎病毒正確答案：B參考解析：甲型肝炎病毒與戊型肝炎病毒的傳播途徑均以糞一口傳播為主。(10.)結核病最主要的傳染源為A.結核性腦膜炎病人B.骨關節結核病人C.開放性肺結核病人D.淋巴結核病人E.泌尿生殖系結核病人正確答案：C參考解析：結核病的傳播途徑是通過呼吸道、消化道等傳播，以呼吸道傳播最為常見。(11.)控制流行性出血熱的措施不包括A.監測疫情B.滅鼠、防鼠C.高危人群免疫接種D.開展流行性出血熱防治知識的宣傳教育E.滅蠅、防蠅正確答案：E參考解析：流行性出血熱在我國主要傳染源為以野棲為主的黑線姬鼠和褐家鼠，可經鼠咬或革螨、恙螨、蚤、蚊叮咬傳播，還可經感染動物的排泄物（尿、糞）、分泌物（唾液）和血污染空氣、塵埃、食物和水后再經呼吸道、消化道、傷口感染給人。(12.)"確定正式組織結構及組織運作程序"屬于組織設計的哪一個步驟A.決定人員配備B.確立組織目標C.形成組織結構D.業務活動分類E.確定職權和職責正確答案：C參考解析：對組織設計進行審查、評價及修改，并確定正式組織結構及組織運作程序，頒布實施的步驟屬于形成組織結構。(13.)以下關于組織文化的描述錯誤的是A.是組織在長期發展過程中形成的B.組織文化的核心是護理價值觀C.是一種隱藏的價值因素和精神源泉D.是價值觀、群體意識、道德規范、行為準則、特色、管理風格以及傳統習慣的總和E.是組織經營活動和文化活動的總和正確答案：E參考解析：組織文化是指一個組織在長期發展過程中所形成的價值觀、群體意識、道德規范、行為準則、特色、管理風格以及傳統習慣的總和，屬于管理的軟件范圍。組織文化不是組織表面的經營活動和文化活動，而是隱藏在背后的價值因素和精神源泉。護理價值觀是組織文化的核心。(14.)領導生命周期理論中，領導行為逐步推移的程序是A.低工作與高關系→低工作與低關系→高工作與低關系→高工作與高關系B.低工作與高關系→高工作與低關系→低工作與低關系→高工作與高關系C.高工作與低關系→高工作與高關系→低工作與高關系→低工作與低關系D.高工作與低關系→低工作與高關系→高工作與高關系→低工作與低關系E.高工作與低關系→低工作與低關系→高工作與高關系→低工作與高關系正確答案：C參考解析：領導的行為應按下列程序逐步推移：高工作與低關系→高工作與高關系→低工作與高關系→低工作與低關系。根據下屬的成熟度，工作行為與領導行為構成了四個階段。(15.)在組織溝通過程中"幾種媒介相互沖突"，屬于A.發送者障礙B.接收者障礙C.溝通通道障礙D.解碼障礙E.反饋障礙正確答案：C參考解析：幾種媒介互相沖突屬于溝通通道的障礙。(16.)有效訓導的方法錯誤的是A.用平等客觀的態度對待下屬B.對于反復發生的錯誤，逐步加重處罰C.批評對事不對人D.以行動強化語言E.提出防范錯誤的建議正確答案：D參考解析：有效訓導的方法：①以平等、客觀、嚴肅的態度面對下屬；②具體指明問題所在；③批評對事不對人，不要損害下屬的尊嚴和人格；④允許下屬表達自己對問題的看法和理解；⑤控制討論；⑥對今后如何防范錯誤提出建議，達成共識；⑦對于反復發生的錯誤，逐步加重處罰。(17.)沖突雙方以放棄部分利益為前提，在一定程度上滿足對方的部分需要，達成彼此接受的協議，此解決方法是A.協商B.遷就C.合作D.妥協E.回避正確答案：D參考解析：當協商不能解決問題時，尋找仲裁人，仲裁人采取妥協的辦法，讓每一方都得到部分的滿足。作為領導者，首先根據公平的原則，迅速找到雙方的共同點，然后找出他們之間最大的可容點和心理接受點，從而使雙方都退讓一步，達成彼此可以暫時接受的協議。(18.)對護理人員的質量評價不包括A.基本素質評價B.護理效果評價C.行為過程評價D.行為結果評價E.綜合評價正確答案：B參考解析：護理人員的質量評價：①基本素質評價；②行為過程評價；③行為結果評價；④綜合評價。(19.)以下護理操作中屬于專科護理的是A.靜脈輸液B.鋪麻醉床C.闌尾炎手術病人護理D.留置導尿術E.測量生命體征正確答案：C參考解析：專科護理的內容包括各種專科疾病護理如心肌梗死、腦血管疾病、糖尿病等以及各種手術病人的護理技術。(20.)以下關于持續質量改進的描述中，錯誤的是A.強調通過檢查手段提高質量B.強調誠信C.強調對員工尊重、引導、激勵、授權D.強調工作指標是動態的持續性提高的E.強調全員參與正確答案：A參考解析：持續質量改進是全面質量管理的重要組成部分，其本質是持續地、漸進地變革。①強調顧客的需要，應以誠信來長期維系主顧關系；②強調了全員參與；③強調工作指標是動態的持續性提高的；④強調質量是制造出來的；⑤強調對員工尊重、引導、激勵、授權；⑥是對質量持續、漸進的提高、改進過程。(21.)系統的功能大于各個個體的功效之和。這反映了系統特性的A.整體性B.相關性C.層次性D.目的性E.環境適應性正確答案：A參考解析：系統特性包括如下內容：①整體性：系統是由各個要素組成的有機整體。系統的功能不是各個要素簡單的疊加，而是大于各個個體的功效之和。②目的性：系統的存在就是為了達到一定的目的。管理系統的目的就是創造價值和提供服務，實現一定的經濟效益和社會效益。③相關性：系統內各要素之間的相互聯系、相互依存。一個要素的變化，會引起另一個要素的變化，并引起系統的變化。④層次性：任何系統都有一定的層次結構。⑤環境適應性：一個有生命力的系統，必須不斷地與外界環境進行能量、信息的交換，要不斷地適應外界環境的變化。(22.)目標性監測的內容不包括A.醫院感染率的監測B.高危科室監測C.綜合性監測D.暴發監測E.一級護理合格率的監測正確答案：C參考解析：目標監測是在全面綜合性監測的基礎上，對全院的感染情況和存在問題有了基本了解之后，為了將有限的人力物力用在最需要解決的問題上而采取的某種特定監測。醫院應在全面綜合性監測的基礎上開展目標性監測。(23.)健康傳播過程中受傳者最容易接受或記住的信息是A.與自己觀念一致的信息B.自己不懂的信息C.令自己費解的信息D.令自己反感的信息E.自己熟悉的信息正確答案：A參考解析：受者一般選擇接受與自己觀念一致、自己需要、關心的信息。(24.)空氣消毒不宜使用A.紫外線照射B.臭氧消毒C.甲醛熏蒸D.醋酸熏蒸E.過氧化氫噴霧消毒正確答案：E參考解析：空氣消毒采用的方法中應除外過氧化氫噴霧消毒。過氧化氫屬高效消毒劑，具有廣譜、高效、速效、無毒、對金屬及紡織物有腐蝕性，受有機物影響很大，純品穩定性好，稀釋液不穩定等特點，常用消毒方法有浸泡、擦拭等。(25.)將自己的某些責任分派給另一個人，并給予相應的權力稱為A.控制B.協調C.計劃D.激勵E.授權正確答案：E參考解析：授權是指在不影響個人原來的工作責任的情形下，將自己的某些責任分派給另一個人，并給予執行過程中所需要的職務上的權力。(26.)護士對麻疹病人采取的隔離措施錯誤的是A.使用負壓B.每小時換氣6次C.護士戴高效口罩D.限制病人的活動范圍，如病人離開病房應戴口罩E.采用呼吸道隔離正確答案：D參考解析：結核、水痘、麻疹病人（飛沫核<5個／μm）除執行標準預防外，需根據疾病傳播類型增加基于傳播方式的隔離預防措施。隔離重點：使用負壓、每小時至少換氣6次；工作人員戴高效口罩；病人只能待在病房。(27.)男性，46歲，因股骨粉碎性骨折入院。入院時無肺部感染的臨床表現，5天后出現肺部感染的癥狀和體征，該病人的情況屬于A.醫院感染B.院外感染C.院前現象D.并發癥E.原發感染正確答案：A參考解析：無明確潛伏期的感染，規定入院48小時后發生的感染為醫院感染。(28.)不耐熱不耐濕的物品消毒宜用A.環氧乙烷氣體熏蒸B.紫外線照射C.高壓蒸汽法D.消毒液浸泡法E.電離輻射法正確答案：A參考解析：根據消毒物品的性質選擇消毒方法時需考慮以下內容：一是要保護消毒物品不受損壞；二是使消毒方法易于發揮作用。不耐熱、不耐濕以及貴重物品，可選擇環氧乙烷或低溫蒸氣甲醛氣體消毒、滅菌。(29.)可達到高水平消毒法的是A.聚維酮碘B.苯扎溴銨C.過氧化氫D.氯已定E.乙醇正確答案：C參考解析：高水平消毒劑是過氧化氫；中水平消毒劑是聚維酮碘、乙醇；低水平消毒劑是苯扎溴銨、氯己定。(30.)健康教育的傳播方法不包括A.語言教學法B.文字教學法C.形象教學法D.綜合教學法E.技能教學法正確答案：E參考解析：健康教育傳播的方法有語言教學法、文字教學法、形象教學法、綜合教學法。(31.)標準預防的原則為A.把所有病人的血液、體液、分泌物、排泄物均視為具有傳染性，進行隔離預防B.把所有病人的血液、體液視為具有傳染性，進行隔離預防C.把傳染病人的分泌物、排泄物視為具有傳染性，進行隔離預防D.把傳染病人的血液、體液視為具有傳染性，進行隔離預防E.把傳染病人的血液、體液、分泌物、排泄物，視為具有傳染性進行隔離預防正確答案：A參考解析：標準預防的原則是無論是否確定病人有無傳染性，均采取的防護措施。把血液、體液、分泌物、排泄物（不含汗液，除非被血污染），均當成具有傳染性進行隔離預防，以降低醫務人員和病人、病人和病人間的微生物傳播的危險性。同時針對疾病的傳播途徑采取空氣傳播防護措施或飛沫及接觸傳播的防護措施。(32.)患者健康教育的重點是A.門診教育B.咨詢教育C.入院教育D.病房教育E.出院教育正確答案：A參考解析：病人健康教育的重點是門診教育。(33.)功能制護理的特點不包括A.節省人力B.分工不明確，不利于按護士能力分工C.有利于提高護士技能操作熟練程度D.易忽視病人的心理、社會狀況E.機械、護患溝通少正確答案：B參考解析：功能制護理是以工作為中心的護理方式，護士長按照護理工作的內容分配護理人員，每1～2名護士負責其中一個特定任務，各班護士相互配合共同完成病人所需的全部護理，護士長監督所有。優點：①節省人力、經費、設備、時間，護士長便于組織工作；②有利于提高護士技能操作的熟練程度，工作效率較高；③分工明確，有利于按護士的能力分工。(34.)控制感染最簡單、直接、有效的措施為A.加強醫護人員教育B.控制感染源C.切斷傳播途徑D.保護易感宿主E.有效藥物治療正確答案：C參考解析：世界衛生組織(WHO)提出的有效控制醫院感染的關鍵措施：消毒、滅菌、無菌技術、隔離、合理使用抗生素以及監測和通過監測進行效果評價。控制感染最簡單、直接、有效的手段是切斷傳播途徑。(35.)需要進行血液、體液隔離的是A.艾滋病B.甲型肝炎C.傷寒D.麻疹E.大面積燒傷正確答案：A參考解析：血液、體液隔離：是為防止直接或間接接觸傳染性血液、體液而發生的疾病傳播。此類隔離包括的疾病：艾滋病、乙型肝炎（含表面抗原攜帶者）、非甲型非乙型肝炎、鉤端螺旋體病、瘧疾。(36.)不屬于醫院感染的是A.病人在醫院內獲得的感染B.新生兒經胎盤獲得（出生后48小時內發病）的感染C.出院時已處于潛伏期且出院后不久發生的感染D.入院后超過平均潛伏期后發生的感染E.手術后輸血造成的病毒感染正確答案：B參考解析：無明確潛伏期的感染，規定入院48小時后發生的感染為醫院感染；有明確潛伏期的感染，自入院時起超過平均潛伏期后發生的感染為醫院感染。新生幾經胎盤獲得（出生后48小時內發病）的感染不屬于醫院感染。(37.)醫療機構發生醫院感染暴發時，報告當地衛生行政部門的時間是A.6小時內B.12小時內C.24小時內D.8小時內E.48小時內正確答案：B參考解析：醫療機構經調查證實發生醫院感染暴發時，應當于12小時內向所在地的縣級地方人民政府衛生行政部門報告，并同時向所在地疾病預防控制機構報告。所在地縣級人民政府衛生行政部門確認后，應當于24小時內逐級上報至省衛生行政部門；省衛生行政部門接到醫院感染流行或暴發的報告后，應于24小時內上報國務院衛生行政部門。(38.)健康傳播的目的性表現為A.以疾病為中心B.以病人為中心C.以治療為中心D.以預防為中心E.以健康為中心正確答案：E參考解析：健康傳播是指通過各種渠道，運用各種傳播媒介和方法，為維護和促進人類健康而進行收集、制作、傳遞、分享健康信息的過程，是以健康為中心的。(39.)基礎護理合格率的評價屬于A.基礎質量評價B.服務質量評價C.環節質量評價D.過程質量評價E.終末質量評價正確答案：C參考解析：環節質量評價常用的評價指標：①護理技術操作合格率；②基礎護理合格率；③特護、一級護理合格率；④各種護理表格書寫合格率；⑤一人一針一管執行率；⑥常規器械消毒滅菌合格率。(40.)組織為完成某一目標而制定的具體行動方案稱為A.程序化決策B.非程序化決策C.目標決策D.戰略決策E.戰術決策正確答案：E參考解析：戰術決策是指為完成戰略決策所規定的目標而制定的組織在未來一段較短的時間內具體的行動方案，解決的是"如何做"的問題。(41.)注射后處理針頭的方法錯誤的是A.用過的針頭采用雙手"復帽"B.不將針尖指向身體任何部位C.使用后不用手去除針頭D.將針頭放入防水耐刺穿的容器內E.用過的針頭不再重復使用正確答案：A參考解析：為防止使用后的污染利器（針、刀、其他利器）刺傷，小心處理用過的尖銳物品（針及手術刀等），如使用后針頭不覆帽且不復用，不用手去除針頭，若要人為去除針頭時，應使用其他技術和可用器械設備除去針頭。用后的針頭及尖銳物品應棄于耐刺硬殼防水容器內。(42.)從分析社會問題入手，確定社會環境和生活質量問題屬于A.社會診斷B.行為診斷C.環境診斷D.管理與政策診斷E.流行病學診斷正確答案：A參考解析：社會診斷是生物-心理-社會學模式的具體體現。社會診斷的主要目的是從分析廣泛的社會問題入手，了解社會問題與健康問題的相關性，其重點內容包括社會環境和生活質量。(43.)使用中的消毒劑生物學監測的要求是細菌含量A.＜100cfu/ml，不得檢出致病性微生物B.＜100cfu/ml，不得檢出任何微生物C.＜200cfu/ml，不得檢出致病性微生物D.＜200cfu/ml，不得檢出任何微生物E.＜500cfu/ml，不得檢出任何微生物正確答案：A參考解析：使用中的消毒劑、滅菌劑應進行生物和化學監測。消毒劑進行生物學監測應每季度進行1次，其細菌含量必須是＜100cfu/ml，不得檢出致病性微生物。(44.)對預期取得的收入和支出所進行的計劃工作是A.質量控制B.預算控制C.進度控制D.目標控制E.反饋控制正確答案：B參考解析：預算控制是對未來一定時期內預期取得的收入和支出所進行的計劃工作。(45.)健康教育行為診斷中，低可變性行為是指A.處于發展階段的行為B.與文化傳統或傳統的生活方式關系不大的行為C.已有成功案例證明的行為D.社會不贊成的行為E.形成時間已久的行為正確答案：E參考解析：所謂高可變性行為與低可變性行為是指通過健康教育干預，某行為發生定向改變的難易程度。低可變性行為：①形成時間已久的行為；②深深植根于文化傳統或傳統的生活方式之中的行為；③既往無成功改變實例的行為。(46.)職權從組織上層“流向”組織基層，屬于以下哪種組織結構A.直線型B.綜合型C.主導型D.職能型E.直線-參謀型正確答案：A參考解析：直線型組織結構的特點是組織系統職權從組織上層"流向"組織基層。上下級關系是直線關系，即命令與服從的關系。組織內部不設參謀部門。(47.)護士協助長期臥床病人排痰的措施應首選A.負壓吸引B.體位引流C.提高免疫力D.藥物祛痰E.翻身、叩背正確答案：E參考解析：協助病人增加肺活量的訓練，促進排痰和胃腸功能恢復。促進長期臥床病人排痰的簡單有效措施是翻身、叩背。(48.)醫院對重點項目進行目標監測的期限不應A.＜半年B.＜1年C.＜2年D.＜3年E.＜1.5年正確答案：B參考解析：目標監測是在全面綜合性監測的基礎上，對全院的感染情況和存在問題有了基本了解之后，為了將有限的人力和物力用在最需要解決的問題上而采取的某種特定監測。每次目標監測開展的期限不應＜1年。(49.)美國管理學家萊金提出的ABC時間管理方法中，C級目標是指A.必須完成的目標B.最重要的目標C.較重要的目標D.很想完成的目標E.不太重要的目標正確答案：E參考解析：美國管理學家萊金(Lakein)提出，為了提高時間的利用率，每個人都需要確定今后5年、今后半年及現階段要達到的目標。人們應該將其各階段目標分為A、B、C三個等級，A級為最重要且必須完成的目標，B級為較重要很想完成的目標，C級目標是指不太重要可暫時擱置的目標。(50.)屬于危害健康行為的特點是A.規律性B.差異性C.目的性D.可塑性E.穩定性正確答案：E參考解析：危害健康行為具有以下3個特點。①危害性：行為對自身、他人、社會健康有直接或間接的、現存或潛在的危害。②穩定性：行為有一定的作用強度和持續時間，非偶然發生。③習得性：行為多為個體在后天生活中學到、養成。(51.)醫院感染罹患率是A.暴露組與非暴露組醫院感染概率之比B.特定部位感染危險人群中新發生該部位醫院感染的頻率C.在一定時間和一定人群中新發生的醫院感染的頻率D.用來統計處于危險人群中新發生醫院感染的頻率E.一定時間內在一定危險人群中實際感染例數所占百分比正確答案：D參考解析：醫院感染罹患率是指用來統計處于危險人群中新發生醫院感染的頻率。(52.)健康教育處方適用于以下何種病人A.門診慢性病人B.首次入院的病人C.再次住院的病人D.即將出院的病人E.術后康復期的病人正確答案：A參考解析：門診教育是指在門診治療過程中對病人進行的健康教育。由于門診病人流動性、差異性大，不可能針對每個病人的需求開展健康教育。因此，門診教育往往根據不同季節、地域，側重于常見疾病的防治教育。門診教育主要包括候診教育、隨診教育、咨詢教育和健康教育處方。(53.)管理的核心職能為A.計劃B.組織C.領導D.控制E.人員管理正確答案：E參考解析：管理職能是指管理的職責和功能，是管理者在管理活動中應當承擔的職責和任務，是管理活動內容的理論概括。管理的職能包括計劃、組織、人員管理、領導、控制。其中人員管理是管理的核心職能。(54.)社區護士指導40歲以上女性進行乳房自檢，屬于A.一級預防B.二級預防C.三級預防D.四級預防E.五級預防正確答案：B參考解析：社區衛生三級預防的服務：一級預防是病因預防，即防止疾病發生，對健康人群推進健康促進計劃，自覺建立健康的生活方式，減少因素的危害；二級預防是臨床前期預防，通過篩查手段早期發現無癥狀病人，提高治療效果；三級預防是臨床期預防，治療已經患病的病人，防止傷殘，減少勞動力喪失。(55.)健康教育與衛生宣教主要區別是A.注重知識灌輸B.注重環境改善C.注重效果評價D.不僅注重知識改變而且注重行為改變E.注重教育方法正確答案：D參考解析：健康教育與衛生宣教的區別：①健康教育不是簡單的、單一方向的信息傳播，而是既有調查研究又有計劃、組織、評價的系統干預活動；②健康教育的目標是改善對象的健康相關行為，從而防治疾病，增進健康，而不是作為一種輔助方法為衛生工作某一時間的中心任務服務；⑨健康教育在融合醫學科學、行為科學、傳播學、管理科學等學科理論知識的基礎上，已初步形成了自己的理論和方法體系。(56.)PDCA循環管理的四個階段是A.計劃、執行、檢查、反饋B.組織、執行、檢查、處理C.計劃、執行、反饋、處理D.計劃、執行、檢查、處理E.組織、執行、評價、處理正確答案：D參考解析：PDCA循環管理就是按照計劃(plan)、執行(do)、檢查(check)、處理(action)四個階段來進行質量管理，并循環不止進行下去的一種管理工作程序。(57.)發現醫院感染散發病例時，報告醫院感染管理科的時間是A.2小時內B.12小時內C.24小時內D.6小時內E.48小時內正確答案：C參考解析：當出現醫院感染散發病例時，經治醫師應及時向本科室醫院感染監控小組負責人報告，并于24小時內填表報告醫院感染管理科。(58.)病床數為400張的醫院感染發病率應低于A.1%B.4%C.7%D.8%E.10%正確答案：D參考解析：病床數在100張以下、100～500張、500張以上的醫院感染發病率應分別低于7%、8%、10%。(59.)預防血管相關性感染的措施不當的是A.使用各種導管應有明確指征B.操作時嚴格遵守無菌操作原則C.留置導管的時間不宜過長D.使用合格的一次性醫療用品E.配制的溶液可在冰箱內保存1周正確答案：E參考解析：配制液體及高營養液時應在潔凈環境中進行，現用現配，確保病人、工作人員及環境安全。(60.)醫院感染發生率是A.暴露組與非暴露組醫院感染概率之比B.特定部位感染危險人群中新發生該部位醫院感染的頻率C.在一定時間和一定人群中新發生的醫院感染的頻率D.用來統計處于危險人群中新發生醫院感染的頻率E.一定時間內在一定危險人群中實際感染例數所占百分比正確答案：C參考解析：醫院感染發生率是指在一定時間和一定人群（通常為住院病人）中新發生的醫院感染的頻率。(61.)《醫院感染管理規范（試行）》中規定醫院抗感染藥物的使用率應控制在A.10%以下B.30%以下C.50%以下D.70%以下E.90%以下正確答案：C參考解析：衛生部《醫院感染管理規范（試行）》中規定醫院應對抗感染藥物的使用率進行統計，力爭控制在50%以下。(62.)大環內酯類抗生素（紅霉素等）的給藥方法應為A.采用間歇給藥B.一日一次性給藥C.連續給藥D.肌內注射E.皮下注射正確答案：C參考解析：大環內酯類（紅霉素、吉他霉素等）及多烯抗生素（兩性霉毒B）可采用連續給藥方案，避免毒性反應。用注射用水溶液溶解后放入鹽水中靜脈滴注，防止水解失效。(63.)產房的空氣衛生學標準是A.≤10cfu/m3B.≤100cfu/m3C.≤200cfu/m3D.≤500cfu/m3E.≤20cfu/m3正確答案：C參考解析：Ⅰ類環境：≤10cfu/m3，適用于層流潔凈手術室和層流潔凈病房。Ⅱ類環境：≤200cfu/m3，適用普通手術室、產房、嬰兒室、早產兒室、普通保護性隔離室、供應室無菌區、燒傷病房、重癥監病房。Ⅲ類環境：≤500cfu/m3，適用兒科病房、婦產科檢查室、注射室、換藥室、治療室、供應清潔區、急診室、化驗室、各類普通病室和房間。Ⅳ類環境：≤15cfu/m3，適用傳染科和病房。(64.)術前預防性使用抗生素的時間是A.術前30～60分鐘B.術前3天C.術前1天D.術前4～6小時E.術前10～12小時正確答案：A參考解析：術前應用抗生素的方法一般在術前0.5～1小時通過靜脈途徑給予一次足量抗生素（最初的預防性抗生素劑量），應使手術開始時組織和血清內達到藥物殺菌濃度；并在整個手術過程中維持組織和血清內的治療性水平（手術時間超過4小時可術中加用1次量），且至少維持至手術切口關閉后的幾個小時。(65.)以下描述錯誤的是A.同桌進餐不會感染HIVB.離體后的HⅣ抵抗力強，需用高效消毒劑將其滅活C.結核桿菌對消毒劑抵抗力強，需用高、中效消毒劑滅活D.結核桿菌對外界環境適應性強，在陰暗處可存活數月至數年E.結核桿菌在直射陽光下能生存2～4小時正確答案：B參考解析：離體后的HIV抵抗力很弱，幾乎所有消毒劑在短時間內均可將其滅活。(66.)注射后處理針頭的方法錯誤的是A.用手去除針頭，注射器與針頭分別處理B.不將針尖指向身體任何部位C.不套針帽D.將針頭放入防水耐刺穿的容器內E.用過的針頭不再重復使用正確答案：A參考解析：為防止使用后的污染利器（針、刀、其他利器）刺傷，小心處理用過的尖銳物品（針及手術刀等），如使用后針頭不覆帽且不復用，不用手去除針頭。若要人為去除針頭時，應使用其他技術和可用器械設備除去針頭。用后的針頭及尖銳物品應棄于耐刺硬殼防水容器內。(67.)組織或個人為了完成某一目標而制訂具體行動方案稱為A.程序化決策B.非程序化決策C.目標決策D.戰略決策E.戰術決策正確答案：E參考解析：為完成戰略決策所規定的目標而制定的組織在未來一段較短的時間內的具體的行動方案為戰術決策。(68.)將物質技術質量定型化和定量化稱為A.統一化B.系列化C.規格化D.規范化E.數字化正確答案：C參考解析：規格化是物質性質量標準的主要形式，其實質是將物質技術質量定型化和定量化。(69.)防止手術切口感染的措施不當的是A.縮短住院時間B.敷料滲透后及時更換C.采用封閉式重力引流D.嚴格無菌操作E.保持室內空氣清潔正確答案：A參考解析：預防無菌手術切口感染正確的措施：嚴格的無菌操作；不用無抗菌能力的水沖洗切口；選用吸附性很強的切口敷料；盡量采用封閉式重力引流；更換敷料前洗手；保持室內空氣清潔。(70.)創造良好溝通環境的方法不包括A.談話內容不要過多B.加強評論和表態C.多用描述性語言D.耐心傾聽E.認同對方的問題和處境正確答案：B參考解析：內容明確，一次談話圍繞一個主題，避免涉及內容過多。多用描述性語言，少用評價性語言，耐心聽取對方的說明。(71.)衛生主管部門對醫院護理人員編制的要求是護理人員：床位為A.4：1B.1：1C.0.4：1D.1：4E.1：0.4正確答案：C參考解析：衛生主管部門對醫院護理人員編制的要求：衛生技術人員占醫院人員總數的70%～72%，護理人員占其中的50%，護理人員：床位為0.4：1。(72.)護理組織文化的核心為A.循證護理觀B.護理程序C.整體護理觀D.護理價值觀E.護理服務觀正確答案：D參考解析：護理組織文化是在一定的社會文化基礎上形成的具有護理專業自身特征的一種群體文化。它是被全體護理人員接受的價值觀念和行為準則，也是全體護理人員在實踐中創造出來的物質成果和精神成果的集中表現，包括護理哲理、價值觀念、道德規范、組織精神等。護理哲理是組織的最高層次的文化，主導、制約著護理文化其他內容的發展方向，護理價值觀是組織文化的核心。(73.)與健康教育相比較，衛生宣教的主要特點是A.目標是改善服務對象的健康相關行為B.已初步形成較完整的理論體系C.單一方向的信息傳播D.是有計劃的系統的干預活動E.融合了多種學科理論正確答案：C參考解析：健康教育不同于傳統的"衛生宣教"，其主要區別包括：健康教育不是簡單的、單一方向的信息傳播，而是既有調查研究又有計劃、組織、評價的系統干預活動。(74.)經糞-口途徑傳播的肝炎病毒有A.甲型、丙型肝炎病毒B.甲型、戊型肝炎病毒C.乙型、丙型肝炎病毒D.丙型、戊型肝炎病毒E.甲型、乙型肝炎病毒正確答案：B參考解析：經糞-口途徑傳播的肝炎病毒為甲型肝炎病毒、戊型肝炎病毒。乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、丁型肝炎病毒均主要經血液傳播（輸血、使用血制品、靜脈吸毒、通過診療器械等），亦可經日常生活中的密切接觸傳播。(75.)酗酒屬于A.致病行為B.日常危害健康行為C.不良疾病行為D.違規行為E.預警行為正確答案：B參考解析：危害健康行為的類型如下：①不良生活方式與習慣：指一組習以為常的、對健康有害的行為習慣，如吸煙、酗酒、缺乏運動鍛煉等。②致病行為模式：指導致特異性疾病發生的行為模式，如A型行為模式與冠心病的發生密切相關，C型行為模式與腫瘤的發生有關等。③不良疾病行為：指個體從感知到自身患病到疾病康復過程中所表現出來的不利于健康、疾病康復的行為，如疑病、恐病、諱疾忌醫、不遵從醫囑等。④違規行為：指違反社會法律法規、道德規范并危害健康的行為，如吸毒、性亂等。(76.)在醫院感染中，屬于內源性感染的是A.病原體來源于護士污染的手B.病原體來源于消毒不合格的醫療用品C.病原體來源于自身口腔D.病原體來源于探視者E.病原體來源于其他病人正確答案：C參考解析：外源性醫院感染又稱交叉感染，是指病原體來自病人體外，如其他病人、病原攜帶者以及污染的醫療器械、血液制品、病房用物及環境等的醫院感染。(77.)屬于高度危險性醫療物品的是A.呼吸機管道B.壓舌板C.胃鏡D.喉鏡E.手術用剪刀正確答案：E參考解析：導致醫院感染高度危險性的物品是手術用止血鉗。高度危險性物品是穿過皮膚或黏膜而進入無菌的組織或器官內部的器材，或與破損的組織、皮膚黏膜密切接觸的器材和用品。(78.)艾滋病病原體HIV的主要傳播途徑是A.呼吸道傳播B.飛沫傳播C.消化道傳播D.接觸傳播E.性接觸傳播正確答案：E參考解析：艾滋病病原體為人類免疫缺陷病毒，主要通過性接觸和血液傳播（輸血、使用血制品及靜脈吸毒與母嬰傳播）。日常生活接觸，如同桌進餐、握手、擁抱等不會感染艾滋病。(79.)護士長根據病人情況、護理人員的數量、水平等進行有效組合，體現了護理排班的A.按職上崗原則B.公平原則C.合理結構原則D.滿足需要原則E.效率原則正確答案：C參考解析：人員結構合理，確保病人安全、排班時應根據病人情況、護理人員的數量及水平等進行有效組合，做到新老搭配、優勢互補，保證病人安全，防范護理糾紛。這體現了護理排班的合理結構原則。(80.)消毒的概念是A.用物理或化學方法殺滅除芽胞以外的所有病原體及其他有害微生物B.用物理或化學方法殺滅包括芽胞在內的所有病原體及其他有害微生物C.用物理方法清除污染物表面的有機物和污跡、塵埃D.用物理或化學方法殺滅包括芽胞在內所有微生物E.用物理或化學方法殺滅除芽胞以外的其他微生物正確答案：A參考解析：消毒是指用物理或化學方法殺滅除芽胞以外的所有病原體及其他有害微生物。同時殺滅或清除外環境中傳播媒介物上的病原微生物及有害微生物，使其達到無害化水平也屬于消毒的范圍。(81.)二重感染的主要原因是A.機體免疫功能低下B.廣譜抗菌藥物大量應用C.慢性病誘發D.介入治療與各種導管應用E.病原體變異正確答案：B參考解析：發生三度原位菌群失調的原因常為廣譜抗菌藥物的大量應用，使大部分正常菌群消失，而代之以過路菌或外襲菌，并大量繁殖而成為該部位的優勢菌。三度失調表現為急性重病癥狀，如難辨梭菌引起的假膜性腸炎。白色念珠菌、銅綠假單胞菌和葡萄球菌等都可能成為三度失調的優勢菌。正常菌群的三度失調亦稱菌群交替癥或二重感染。(82.)由于抗生素使用不當，大腸中的銅綠假單胞菌轉移到呼吸道定居。這種現象稱A.轉移B.共生C.定植D.定居E.易位正確答案：E參考解析：移位菌群失調也稱為定位轉移或易位，即正常菌群由原籍生境轉移到外籍生境或本來無菌的部位定植或定居，如大腸中的銅綠假單胞菌、大腸埃希菌轉移到泌尿道或呼吸道定居，多為抗生素使用不當所致。(83.)不屬于中度危險性醫療物品的是A.壓舌板B.透析器C.呼吸機管道D.麻醉機管道E.喉鏡正確答案：B參考解析：中度危險性物品是指僅和皮膚黏膜相接觸而不進入無菌的組織內的物品。例如，呼吸機管道、胃腸道內鏡、氣管鏡、麻醉機管道、子宮帽、避孕環、壓舌板、喉鏡、體溫表等。(84.)針對組織內部的具體問題，在較小范圍內和較短時間內實施的計劃屬于A.指令性計劃B.決策性計劃C.戰略性計劃D.戰術性計劃E.專項計劃正確答案：D參考解析：按計劃的規模將計劃分為：戰略性計劃和戰術性計劃。戰術性計劃是指針對組織內部具體工作問題，在較小范圍內和較短時間內實施的計劃，如護理儀器設備的維護計劃等。(85.)通過對自己、他人、環境、社會的綜合認識，調整自身的行為發展。屬于哪一行為發展階段的主要表現A.自主發展階段B.被動發展階段C.主動發展階段D.自我發展階段E.鞏固發展階段正確答案：A參考解析：自主發展階段自12-13歲起延續至成年，此階段人們開始通過對自己、他人、環境、社會的綜合認識，調整自己的行為。(86.)關于炭疽的描述正確的是A.傳染源是蚊蠅B.炭疽芽胞抵抗力強，能耐受煮沸30分鐘C.炭疽桿菌繁殖體對熱不敏感D.炭疽芽胞在泥土中可生存10年以上E.患有炭疽的病畜可以解剖正確答案：D參考解析：炭疽的傳染源是病畜和病人。人與帶有炭疽桿菌的物品接觸后，通過皮膚上的破損處或傷口感染可以形成皮膚炭疽；通過消化道感染可以形成腸炭疽，通過呼吸道感染可以形成肺炭疽。其芽胞抵抗力強，能耐受煮沸10分鐘，在水中可生存幾年，在泥土中可生存10年以上。(87.)以下關于協調的描述中，錯誤的是A.協調是減少內耗、增加效益的重要手段B.協調是調動組織成員積極性的重要方法C.協調是增強組織凝聚力的有效途徑D.協調的本質在于解決各方面矛盾E.協調措施可脫離既定的目標正確答案：E參考解析：有效協調可以使組織活動的各種相關因素相互補充、相互配合、相互促進，從而減少人力、物力、財力、時間的浪費，達到提高組織的整體效率，增加效益的目的。協調的好壞直接關系到組織目標的實現和整個領導活動的效能。協調工作做好了，組織內部各成員能團結合作，充分發揮出每個人的聰明才智，使組織工作充滿生機和活力。(88.)通過對自己、他人、環境、社會的綜合認識，調整自身的行為發展。屬于哪一行為發展階段的主要表現A.被動發展階段B.主動發展階段C.自主發展階段D.鞏固發展階段E.自我發展階段正確答案：C參考解析：自主發展階段自12-13歲起延續至成年，此階段人們開始通過對自己、他人、環境、社會的綜合認識，調整自己的行為屬于人類行為的發展過程的自主發展階段的特點。(89.)共用題干男性，45歲，因胃潰瘍入院治療，護士小張正在采集病史，與病人溝通。A.談話內容不要過多B.加強評論和表態C.多用描述性語言D.耐心傾聽E.認同對方的問題和處境正確答案：B參考解析：組織溝通的形式包括正式溝通和非正式溝通。溝通應具備以下幾方面的特點：溝通的核心是信息傳遞和理解，手勢和符號也是信息的表達方式，信息傳遞需要相應的渠道。

創造良好溝通環境有以下方法：少用評價性語言、多用描述性語言、耐心聽取對方的說明、認同對方的問題和處境。

重復是護患溝通的一種反饋機制，使病人了解護士在傾聽其講述，并理解其所談的內容。重復可給病人一種自己的話有人傾聽，正在生效之感，從而增強交談的自信心。(90.)共用題干男性，45歲，因胃潰瘍入院治療，護士小張正在采集病史，與病人溝通。A.提問B.傾聽C.重復D.鼓勵E.澄清正確答案：C參考解析：組織溝通的形式包括正式溝通和非正式溝通。溝通應具備以下幾方面的特點：溝通的核心是信息傳遞和理解，手勢和符號也是信息的表達方式，信息傳遞需要相應的渠道。

創造良好溝通環境有以下方法：少用評價性語言、多用描述性語言、耐心聽取對方的說明、認同對方的問題和處境。

重復是護患溝通的一種反饋機制，使病人了解護士在傾聽其講述，并理解其所談的內容。重復可給病人一種自己的話有人傾聽，正在生效之感，從而增強交談的自信心。(91.)健康教育評價中對項目計劃進行的評價稱為A.形成評價B.總結評價C.過程評價D.效應評價E.結局評價正確答案：A參考解析：健康教育是通過改變目標人群的健康相關行為來實現其目的。效應評價正是對目標人群因健康教育項目所導致的相關行為及其影響因素的變化進行評價。與健康結局相比，健康相關行為的影響因素及行為本身較早發生改變，故效應評價又稱近中期效果評價。

形成評價是對項目計劃進行的評價活動，是一個完善項目計劃，避免工作失誤的過程，包括評價計劃設計階段、進行目標人群選擇、策略確定、方法設計等，其目的在于使計劃符合實際的情況。

過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執行的全過程。(92.)從健康教育計劃實施開始，并貫穿于計劃執行全過程的評價是A.形成評價B.總結評價C.過程評價D.效應評價E.結局評價正確答案：C參考解析：健康教育是通過改變目標人群的健康相關行為來實現其目的。效應評價正是對目標人群因健康教育項目所導致的相關行為及其影響因素的變化進行評價。與健康結局相比，健康相關行為的影響因素及行為本身較早發生改變，故效應評價又稱近中期效果評價。

形成評價是對項目計劃進行的評價活動，是一個完善項目計劃，避免工作失誤的過程，包括評價計劃設計階段、進行目標人群選擇、策略確定、方法設計等，其目的在于使計劃符合實際的情況。

過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執行的全過程。(93.)解答服務對象的健康問題，幫助其澄清觀念、做出決策的人際傳播形式稱為A.咨詢B.個別訪談C.勸服D.指導E.反饋正確答案：A參考解析：1.人際傳播形式有咨詢、交談或個別訪談、勸服及指導4種。針對前來咨詢者的健康問題，答疑解難，幫助其澄清觀念、做出決策的人際傳播形式稱為咨詢。通過與教育對象面對面的直接交流，傳遞健康信息和知識以幫助其改變相關態度的人際傳播形式是交談；針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態度、信念及行為習慣的人際傳播形式是勸服；通過向健康教育對象傳授相關的知識和技術，使其學習、掌握自我保健的技能的人際傳播形式是指導。2.通過與教育對象面對面的直接交流，傳遞健康信息和知識以幫助其改變相關態度的人際傳播形式是交談。3.針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態度、信念及行為習慣的人際傳播形式是勸服。4.通過向健康教育對象傳授相關的知識和技術，使其學習、掌握自我保健的技能的人際傳播形式是指導。(94.)與服務對象面對面的直接交流，傳遞健康信息和知識，幫助其改變相關態度的人際傳播形式稱為A.咨詢B.個別訪談C.勸服D.指導E.反饋正確答案：B參考解析：1.人際傳播形式有咨詢、交談或個別訪談、勸服及指導4種。針對前來咨詢者的健康問題，答疑解難，幫助其澄清觀念、做出決策的人際傳播形式稱為咨詢。通過與教育對象面對面的直接交流，傳遞健康信息和知識以幫助其改變相關態度的人際傳播形式是交談；針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態度、信念及行為習慣的人際傳播形式是勸服；通過向健康教育對象傳授相關的知識和技術，使其學習、掌握自我保健的技能的人際傳播形式是指導。2.通過與教育對象面對面的直接交流，傳遞健康信息和知識以幫助其改變相關態度的人際傳播形式是交談。3.針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態度、信念及行為習慣的人際傳播形式是勸服。4.通過向健康教育對象傳授相關的知識和技術，使其學習、掌握自我保健的技能的人際傳播形式是指導。(95.)說服教育對象改變不正確的健康態度、信念及行為習慣的人際傳播形式稱為A.咨詢B.個別訪談C.勸服D.指導E.反饋正確答案：C參考解析：1.人際傳播形式有咨詢、交談或個別訪談、勸服及指導4種。針對前來咨詢者的健康問題，答疑解難，幫助其澄清觀念、做出決策的人際傳播形式稱為咨詢。通過與教育對象面對面的直接交流，傳遞健康信息和知識以幫助其改變相關態度的人際傳播形式是交談；針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態度