教版選修二人第二章第一節(jié)共價鍵（第一課時

）教學分析教學方法教學過程教學反思EXQUISITETEACHINGDESIGNTEMPLATETEACHINGANALYSISINSTRUCTIONALDESIGNTEACHINGPROCESSTEACHINGREFLECTION目錄CONTENTS第一部分教學分析課標分析教材分析學情分析教學目標及重難點教學分析教學方法教學過程教學反思課標分析內容要求學業(yè)要求教學策略課標分析1、通過宏觀上對分子結構的理解和感知，探究微觀中共價鍵的飽和性和方向性，從而更好的理解共價鍵特征的內涵和應用2、知道根據(jù)原子軌道的重疊方式，共價鍵可分為σ鍵和π鍵等類型；知道共價鍵可分為極性和非極性共價鍵3、通過對數(shù)據(jù)進行分析整理，找出電負性與共價鍵形成條件的關系。通過分析圖表，理解σ鍵和π鍵的形成過程，建立共價鍵形成的關系模型，逐步構建模型思維教學分析教學方法教學過程教學反思教材分析承上承接必修教材中關于分子結構的知識的延續(xù)是研究分子結構的起始課，對以后學習分子結構、晶體結構等具有指導性作用啟下教學分析教學方法教學過程教學反思學情分析04素質目標02能力水平03認知障礙01知識水平

已了解共價鍵的定義、成鍵微粒、成鍵本質、成鍵條件、成鍵原因及存在范圍具備初步的科學探究能力，能夠分析共價鍵在原子軌道層面形成過程對照共價鍵的相關知識，在定量的角度認識共價鍵的形成條件成鍵方式與電負性二者知識結合能力較弱教學分析教學方法教學過程教學反思教學目標及重難點能用模型、圖像和符號等正確表征H2、Cl2、HCl等簡單分子中原子軌道的重疊方式診斷并發(fā)展學生數(shù)據(jù)處理能力診斷并發(fā)展學生將抽象事物直觀化的能力能從原子軌道重疊的視角認識共價鍵的本質，知道共價鍵具有飽和性和方向性知道σ鍵和π鍵的區(qū)別和特征，能說明C2H6、C2H4和C2H2等分子的成鍵類型診斷并發(fā)展學生建構模型思維能力教學目標評價目標重點難點教學分析教學方法教學過程教學反思教學方法教法分類總結活動探究討論交流觀察思考

問題導學

學案激學

習題測學

活動助學學法第三部分教學過程任務驅動課程講授總結與提升板書設計教學分析教學方法教學過程教學反思任務一探究σ鍵和π鍵的相關知識【學習任務一】

σ鍵和π鍵的成鍵類型、重疊方式、對稱類型、重疊程度、強度、重疊規(guī)律任務驅動教學分析教學方法教學過程教學反思任務二小組討論，解決教材探究中的問題【學習任務二】觀察乙烷、乙烯和乙炔的分子結構，他們的分子中的共價鍵分別由幾個σ鍵和幾個π鍵構成？任務驅動教學分析教學方法教學過程教學反思任務三探究共價鍵的形成條件【學習任務三】完成思考與交流：當成鍵原子的電負性相差很大時,形成的將是

鍵;當成鍵原子電負性相差不大的原子之間形成的是

鍵。任務驅動教學分析教學方法教學過程教學反思總結提升教學分析教學方法教學過程教學反思板書設計第二章

第一節(jié)

原子結構第1課時一、σ鍵和π鍵1、σ鍵和π鍵的成鍵類型：2、σ鍵和π鍵的原子軌道重疊方式：3、σ鍵和π鍵的對稱類型：4、σ鍵和π鍵的重疊程度大小：5、σ鍵和π鍵的強度：6、σ鍵和π鍵的成鍵規(guī)律：二、共價鍵1、形成條件：2、形成原因：3、特征：第四部分教學反思課后實踐作業(yè)教學評價教學亮點教學不足教學改進教學分析教學方法教學過程教學反思課后實踐作業(yè)課后練習模仿教材圖2-3所示，繪制乙炔分子中的π鍵探究共價鍵飽和性和方向性的作用02040103作業(yè)預習鍵長、鍵角和鍵能的概念和影響因素教學分析教學方法教學過程教學反思教學評價自主探究優(yōu)化設計類比遷移多角度探究合作探究水平A能合作完成課前及課中布置的驅動任務。水平B能獨立閱讀教材，探究構造軌道重疊情況。水平C講練結合，強化訓練內容，優(yōu)化知識結構。水平D能通過類比，進行知識遷移，回顧電負性知識。水平E能多角度探究問題，為下一節(jié)課作鋪墊。教學分析教學方法教學過程教學反思教學亮點1234

2、把握真實的事實，體現(xiàn)科學的嚴謹性。

1、創(chuàng)設真實的情景，體現(xiàn)化學的實用性。3、學科活動的多樣，體現(xiàn)化學的趣味性。

4、課堂問題的連貫，體現(xiàn)課堂的高效性。亮點教學分析教學方法教學過程教學反思教學不足不足思所失思所疑思所難思所創(chuàng)2、不應越俎代庖，放手學生討論與思考。1、不是全員都作為平等的一員參與教學。3、過渡不夠自然，問題設計不夠精準。4、循規(guī)蹈矩，教材深挖不到位。教學分析教學方法教學過程教學反思