大青樹下的小學

第一課時

助讀資料初讀感知學習字詞當堂檢測

你知道這是哪些少數(shù)民族嗎?

這些小朋友來自不同的民族，他們將要走進

個共

同的地方，■就是:

走近作者

吳然：云南人，現(xiàn)代著名作

家，中國作家協(xié)會會員，主要致

力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。

主要作品：《歌溪》、《一

碗水》、《走月亮》、《小鳥

在歌唱》等。

傣方力事農(nóng)業(yè)寺塔

?

?，、

竹樓A竹-橋譚出別

n示了

H一

德昂族：善于種茶口

A

格的筑藝沐有己-

o自語

b

u

有

名，自己的語言。，

K'

——象腳鼓舞

言字。一孔雀舞、夾蘿,

飯

潑水節(jié)

L曰*一=十工皿景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植

阿昌族：善于打制長水稻、玉米、旱谷等作物，

以

刀而聞名于世。有自己■

有自己的語言和文字。一

的語言。——采茶—目腦縱歌，跳孔雀舞

學習目標

1.會認本課10個生字，會寫13個生字，理解生字組成

的詞語。（重點）

2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。（重點）

3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點）

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

自讀提示

請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音,

讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

我會認

坪壩飄揚

bayang

壩子飛揚

揚眉吐氣

壩

—犁

我會認

朗讀摔跤

shuai摔倒

d。破碗破摔

讀書

讀百不用

讀

我會認

摔跤鳳尾竹

■

Jao鳳凰

伯ng鳳毛麟角

跌

跤滑

我會認

潔白

■■，

Jie

清潔

潔公正廉潔

多音字

讀一集翦筋，看熟踵膾轆了好朋友；

好：：；好)注意加點字

的讀音！

好奇）

讀一讀：看著天空中火紅的太陽好（暗。）像一個大氣球，三歲的小姑

娘睜著大眼睛好

.（論0）奇地看著，媽媽發(fā)現(xiàn)了急忙拉她進屋。

理解詞語

試著把詞語和意思連起來！

【鮮艷】

對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

【打扮】

鮮明而美麗。

【絢麗多彩】吸引。

【好奇】

指粗大而結(jié)實。

【招引】

絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。

【粗壯】修飾裝扮出來的樣子。

【枝干】樹木的主干與旁枝。

檢查自讀情況

指名讀課文,同學互評：字音是否正確,

句子是否通順。

再讀課文，想一想課文寫了什么?

本文通過描寫邊3的一所民族小學,

反映了孩子們幸福的學習生活。

我會寫

chen

早晨晨

結(jié)構(gòu)：上下

音序：c部首：日

書寫指導：上邊扁小下邊寬

大，廠字下邊兩橫中下橫要

長，豎提在下橫處起筆。

組詞：清晨月夕花晨

造句：我每天早晨都鍛煉身體。

我會寫

rong

絨球花絨

結(jié)構(gòu)：左右

音序：R部首：名

書寫指導：戈字橫起筆稍向上

組詞：絨毛天鵝絨拉、位置靠上，注意里邊是短

橫、一撇，不要寫成其它。

造句：田野里開滿了鮮艷的絨球花。

我會寫

qiu

皮球森

結(jié)構(gòu)：左右

音序：Q部首：王

書寫指導：王字稍窄小、下

橫變?yōu)橐惶?，求字上橫要短

一豎要長，中間四筆要分開。

組詞：地球足球運動

造句：小明正在和同學們玩皮球。

我會寫

han

漢族漢

結(jié)構(gòu)：左右

音序：H部首

書寫指導：左窄右寬，又

組詞：漢人十八字橫稍短，起筆稍向上拉，

造句：我是一個漢族人。頓筆后再寫一撇。

我會寫

__yan

艷麗艷艷

結(jié)構(gòu)：左右

都首.伊

音序：Y二晨.冬的書寫指導：豐字三橫都稍

組詞：嬌艷群方爭艷向上拉，色字中間扁框內(nèi)

造句：公園里開滿了艷麗的花朵。有一短豎不能忘。

我會寫

fu

衣服月艮

結(jié)構(gòu)：左右

音序：F部首；月

書寫指導：月字要細窄，

組詞：服裝心悅誠服右上邊橫折鉤要扁小、左

造句：媽媽給我買了一件新衣服。邊豎要長。

我會寫

zhuang

服裝襄

結(jié)構(gòu)：上下

音序：Z部首:衣

書寫指導：上下都要扁，

組詞：軍裝裝聾

賣傻右上邊士字下橫要短，衣

造句：同學們都穿著整齊的服裝。字兩邊的撇和捺要舒展。

我會寫

ban

打扮外

結(jié)構(gòu)：左右

音序：B部首工工書寫指導：分字上邊撇要低,

組詞：扮演喬妝打扮捺要高一些，筆畫不能相連,

造句：小芳今天打扮的格外漂亮。刀字折鉤下邊稍向左收。

我會寫

du

朗讀讀

結(jié)構(gòu)：左右

音序：D部首I

函書寫指導：i要窄小，右

組詞：讀書通俗映物上邊十字要扁小，中間是

造句：同學們正在大聲朗讀課文。一橫鉤、不是

我會寫

安

結(jié)構(gòu)：左右

音序：J部首青二書寫指導：左右都要窄一些，

組詞：寂靜風平浪靜爭字扁框內(nèi)有一橫右邊要出

造句：同學們正在安靜地看書。頭、中豎上邊不出頭。

我會寫

ting

停在停

結(jié)構(gòu)：左右

音序：T部首：4

書寫指導：左窄右寬，亭字

上下要寫緊湊，中間I的橫

稍長、上邊沒有點。

組詞：停止停滯不前

造句：一輛小汽車停在學校門口。

我會寫

cu

粗壯粗

結(jié)構(gòu)：左右

音序：C部首米

書寫指導：左邊比右邊要

組詞：粗糙粗茶淡飯高一些，且字窄框內(nèi)有兩

造句：小明長得比較粗壯。橫，最下邊一橫要長。

我會寫

ying

影子影

結(jié)構(gòu)：左右

音序：Y部首：鄉(xiāng)

書寫指導：景字要寫窄、

組詞：人影如影隨形上下要寫緊湊，右邊三撇

造句：我們在大樹的影子下乘涼。上下排列、下撇要長。

課堂小結(jié)

初讀課文后，你感受到了什么?

讀完這篇課文，讓我們真切地感受到祖國

各民族之間的友愛和團結(jié)。

選自《點撥》當堂練習

一、填寫合適的詞語

歡唱敬愛

()的小鳥()的老師

可愛銅鐘

()的小學古老的()

粗壯的(枝干)潔白的()

粉墻

二、補充句子。

草坪上游樂場湖邊

1.同學們從（），從（），從（）,

撿出了許多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。

洗腳捶背

2.在家里，王玉為媽媽（）,為爸爸（），為

鋪床

奶奶（），大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。

三、按照要求完成練習。

1,用橫線畫出具體寫“安靜”的句子。

這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了,

蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣

的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣

好奇地聽著。

2.讀了這句話你腦海中出現(xiàn)什么樣的畫面？用幾句話寫下來。

我的腦海中展示了同學們上課的情景。他們雖然來自“不

同民族“，語言不同、習慣不同，卻在“同一間教室”里學

習，讀課文聲音整齊、響亮、有感情，這時候，窗外十分安

靜，樹枝不搖了，鳥兒也屏息凝神不叫了，蝴蝶輕輕地停在

花朵上，這時候幾只幾只猴子為孩子們的讀書聲所吸引跑過

來，生怕驚動了別人，那樣好奇地聽著?！?/p>

大青樹下的小學

第二課時

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測

學習目標

1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2.能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開想象說一段校

園生活場景。（重點）

3.能借助課文中的語句和資料，了解大青樹下小學生的

學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到

民族團結(jié)的教育。（難點）

讓我們走進課文，看看大青樹下的小學及孩子

們的學習生活情景是什么樣的？

邊讀邊想象，說說這所學校有什么特別的

地方？（核心問題）

這所學校學生來處不同、民族不同、語言

不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、

一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋

友都可以到學校聽講……。

這是課后第1題哦!

讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。（串珠問題1）

不同穿著的學生從各處來上學，他們主動給小鳥打

招呼，向老師問好，給國旗敬禮，上課了郎朗的讀書聲

傳出來，很多山林里的動物走進校園，停在窗外靜靜地

聽課，下課了大家一塊跳孔雀舞，做游戲……

“從”字開頭的排比句寫出小學生們來自不同的地方。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花

和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有

景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

運用，，有…有…有…還有…”句式，

體現(xiàn)了這所學校的民族特色，表明學校

的學生多，而且都是來自不同的民族。

大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的

民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。

不同民族服裝各具特色，讀

到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民

族的小學生身著鮮艷的民族服裝,

把學校裝點得更加美麗。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,

招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

這句話描寫了孩子們課下玩耍的

情景。作者運用擬人的手法把小鳥、

松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人，說

明孩子們生活得很幸福，突出了孩子

們的愉快心情，同時小動物的出現(xiàn)更

加突出了邊疆民族小學的特點，為學

校增添了歡快、活潑的氣氛。

一仿寫：仿照這段的寫法，把下面的句子寫完整。

操場上“丟沙包”的同學玩得最有勁。兩頭丟包的同學密

切合作,向中間的同學發(fā)起猛攻。中間躲包的同學非常沉著

,眼睛

盯卡沙包飛來的方向.左躲右閃.蹦來跳去。沙包飛來了,只見

個同學輕巧地一抬腿,沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去_次有

雙

從背后飛來了他猛一轉(zhuǎn)身來了個海底撈月,抓住了沙包。躲

_包仁

同學勝利了.他們跺啊跳啊,心里多么歡暢。

在課文中用筆畫出你覺得新奇的詞語或者句子。

（串珠問題2）

同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老

師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影

子，在潔白的粉墻上搖晃……

小組成員互相說說：讀到這些詞句你眼前出

現(xiàn)的畫面？（串珠問題3）

讓我們走進課文去細細品讀。

同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師

問好,向高高飄揚的I旗敬禮。

邊讀課文邊想象，在腦海中就

會出現(xiàn)學生不同方式向小鳥打招呼,

有的……有的……有的……向老師

問候的畫面，以及敬禮的樣子。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗

讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒

不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，

跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。

運用擬人的手法，通過對窗外景物的描

寫，突出了“安靜”二字，小動物靜止不動

是為孩子們的書讀得好聽所吸引和不忍心打:

擾孩子們的學習，感受到孩子們讀書讀得認一~

真，讀得入情入境，讀得有聲有色。

邊讀邊想象畫面

方法指導：朗讀課文時，書上的文字進入眼睛的同時好像變成了一

幅幅畫，出現(xiàn)在眼前。這種方法就是邊讀邊想象畫面，等到將來你

在生活中看到這樣的場景，就會想到這些句子。

讀課文時想畫面可以猜測重點詞語的意思，可以想與描述畫面

一樣的生活場景、可以猜測可能發(fā)生了什么……

運用：本文第三自然段朗讀時，想象同學們怎樣朗讀課文的，樹枝

不搖了、鳥兒不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么樣子的？這樣我們就

能感受到同學們上課學習多么認真，窗外多么安靜，也能感受到大

青樹下小學生與我們生活的不同。自己讀第三自然段試試，看你的

眼前出現(xiàn)什么樣的畫面，和同學說說。

拓展：請你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹下

是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項

寫一寫當時的情景。

大家在大青樹下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會

窿是5L魚色機扎散宓，—二空2k窿是魚逢立喝

_zL>_

五里整卷―二氏艮也正/差_限梃乙。

■.來處不同一起上課

大青樹下的小學

民族不同一起讀課文

（民族團結(jié)其樂無窮）

語言不同一起跳舞

穿戴不同起游戲

■課文通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們

幸福路習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié),

同時也抒發(fā)了作者對民族小學的自豪與贊美之情。

▼▼學習運用排比的修辭手法

“同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，

向高高飄揚的國旗敬禮。”課文中第1自然段中這句話是排比句。寫

出了學校生活的美好，表達了孩子們來到學校時的歡快心情，深化

了民族小學團結(jié)歡樂的特點。

運用排比的修辭使文章讀起來有節(jié)奏感，瑯瑯上口，增強了文

章的表達效果和氣勢，但是要注意：1.運用排比必須從內(nèi)容的需要

出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式。2.結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相

關，語氣一致的句子或詞組不得少于三項，彼此為并列關系。

舉例：

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一

會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合

色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還

有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

練一練：

照第1自然段的樣子,用上“有…有…有…

還有…，，寫一個排比句。

課堂小結(jié)

這篇課文通過描寫邊疆的一所民族小學，孩子們

幸福的學習生活的情景，讓我們體會到了祖國各民族

之間的友愛和團結(jié)之情。在體會課文思想感情的同時,

我學習了邊讀課文邊想象畫面，聯(lián)系上下文理解詞語、

句子的方法。

主題延伸

我們國家對少數(shù)民族有什么特殊政策？課下查一

下資料，同學間交流。

我國民族分布的顯著特點是以漢族為主體的各民族大

雜居、小聚居。新中國針對少數(shù)民族聚居區(qū)實行的特殊基

本政治制度是一一民族區(qū)域自治制度。這兒的學校有自己

的特點，開設專門的民族語言學習班，各個民族學生混合

編班，高考有特殊的招生政策

....課間十分鐘

下課鈴響了,同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間

活動。校園里頓時沸騰起來。

校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四

周，圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒

乓小將們打得多起勁啊!只一分決定輸贏，可是

你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負。

球臺右邊的大槐樹下，也圍了一些同學。他們在爬竹竿。一個大同

學剛從竿上滑下來，一個小同學縱身一躍,用力抓住竹竿，像敏捷的猴

子迅速地爬了上去。不一會兒，他就爬到了竿頂,笑著向下望。

“丟沙包”的同學玩得最有勁。兩頭丟包的同學密切合作，向中間

的同學發(fā)起猛攻。中間躲包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方

向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了,只見一個同學輕巧地一抬腿，沙

包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包雙從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來

了個海底撈月，抓住了沙包。躲包的同學勝利了,他們跺啊跳啊，心里

多么歡暢。

課間活動真是豐富多彩?？?，操場中間,有的跳牛皮筋，有的跳繩，

有的踢毯子。最有趣的是一年級的小同學，他們由老師帶著，在做老鷹

捉小雞的游戲呢。

思考：讀“丟沙包”一段，用橫線畫出具

體寫“丟沙包”玩得最有勁樣子的句子。

民族團結(jié)之歌

五十六朵鮮花共栽一個盆，

五十六棵翠竹共連一條根。

五十六個民族團結(jié)一條心，

就能把祖國建設得繁花似錦。

五十六窯磚瓦筑成一棟房，

五十六車礦石煉成一爐鋼。

思考：邊讀邊想象五十六個民族

五十六個民族團結(jié)一條心，

團結(jié)在一起的樣子。

就能把祖國建設得繁榮富強。

這是課后第2題

哦1

這所學校有什么特別的地方？用自己的話說一說。.

點撥：只要找到與自己學校不同的地方，并能說明理由都

對，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安靜”的理

解上。

參考答案：這所學校學生來處不同、民族不同、語言不同、

穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，

而且這兒的山林里的朋友都可以到學校聽講

面?？纯聪旅娴膱D片資料，說說讀到“絢麗多彩”眼前出現(xiàn)的畫

傣族的服飾:景頗族的服飾:

阿昌族的服飾：rjJ德昂族的服飾:

讀到“絢麗多我眼前就出現(xiàn)這樣的

穿著紅的、黃的、粉的、

玫瑰色的、大紅色各種鮮艷顏色服裝，佩戴著手工刺繡的的

頭巾、銀圈的不同裝飾的小學生，手拉著手走進校園。

1.大青樹下的小學

課后練習

一、讀拼音，寫詞語

rongqiufuzhuangzaochen

絨球服裝早晨

dabandianyinglangdu

打扮電影朗讀

二、

飄揚

（歡唱）的小鳥（）的國旗

敬愛

（粗壯）的枝干（5的老師

不同的民族

（美麗）的學校（

三、選詞填空。

裝扮打扮

打扮1.這一切變化

把小興安嶺（）得更加美麗。

2.巫婆（裝扮）成神仙欺騙這里的百姓。

好奇奇怪

好奇

3.他對這個世界上的一切都充滿了口

()o

4.無縫的鋼管上竟然開出一小簇白花，真(奇怪)o

四、用“靜”字組成不同的詞語填進句子中。

平靜

1.參觀了抗日紀念館，我的心情久久不能

（）o

2.清晨，我在（寧靜）的小樹林里散步。

3.走上講臺給大家表演，他很（鎮(zhèn)靜）,沒有絲毫

的慌張。

五、句子練習。

1.這時候，屋里很安靜，連掉根針的聲音都能聽