“她力量自有光”——三八婦女節主題班會教學設計一、教學背景在當今社會，性別平等已經成為重要的議題，但傳統性別觀念仍然在一定程度上影響著人們對女性的認知和評價。女性在社會各個領域的貢獻和成就需要得到更廣泛的關注和認可，同時，也需要引導學生打破性別偏見，尊重和欣賞每一個個體的價值，無論其性別如何。三八婦女節為我們提供了一個契機，讓學生深入了解女性的力量，認識到女性在歷史發展、社會進步以及個人成長中的重要作用。二、教學目標1.

知識與能力目標：學生能夠了解不同領域杰出女性的事跡，認識到女性在社會各個方面所做出的巨大貢獻；分析和探討性別偏見的表現和影響，提高對性別平等的認識和理解能力。2.

過程與方法目標：通過小組討論、案例分析、分享交流等活動，培養學生的合作能力、表達能力和批判性思維能力；引導學生反思自己的性別觀念，學會尊重和包容不同性別角色。3.

情感態度與價值觀目標：消除學生對女性的性別偏見，樹立正確的性別觀念；激發學生對女性的尊重和敬佩之情，增強性別平等意識，促進和諧校園與社會的構建。三、教學重難點1.

教學重點：展示不同領域杰出女性的成就，讓學生直觀感受“她力量”；引導學生深入討論性別偏見的問題，剖析其產生的原因和影響。2.

教學難點：如何引導學生真正從內心深處轉變性別觀念，將性別平等意識融入日常生活；怎樣讓學生在面對復雜的社會現實時，始終保持對性別平等的追求和堅守。四、教學過程（一）導入同學們，在我們的生活中，女性無處不在，她們扮演著各種各樣的角色。今天，我們就借著三八婦女節這個特殊的日子，來深入了解女性的力量，一起探尋“她力量自有光”的奧秘。接下來，讓我們開啟今天的主題班會。（二）破偏見——不被定義的她1.

提到“她”，你會想到什么詞？-活動：請同學們在紙條上寫下當提到“她”時，腦海中第一時間浮現的三個詞語，然后收集紙條，隨機抽取部分進行展示。可能會出現的詞語有溫柔、細心、善良、美麗等傳統對女性的描述詞匯，也可能會有堅強、獨立、勇敢等新的詞匯。-引導思考：大家寫下的這些詞語，有的是我們常見的對女性的形容。但我們仔細想想，這些詞真的能完全定義女性嗎？為什么我們首先想到的是這些詞呢？這背后是不是隱藏著一些我們習以為常的觀念？2.

提到“她”，你會想到什么身份？-小組討論：組織同學們進行小組討論，每個小組圍繞“提到‘她’，你會想到什么身份”展開交流，每個小組推選一名代表進行發言。代表們可能會提到媽媽、女兒、妻子、老師、護士等常見身份。-深入探討：我們可以看到，大家提到的這些女性身份，大多與家庭或者傳統的女性職業相關。這反映出社會對女性身份的一種固有認知。難道女性就只能局限于這些身份嗎？那些在科研領域、商業領域、體育領域等做出卓越成就的女性，她們的身份又該如何定義呢？3.

你對她的印象-分享交流：邀請幾位同學上臺分享自己身邊印象深刻的女性，可以是家人、朋友或者其他熟悉的人，講述這些女性身上讓自己敬佩的品質或事跡。通過真實的故事，讓同學們更加全面地認識女性。-總結引導：從大家的分享中，我們發現每一位女性都有著獨特的魅力和閃光點，她們不應該被簡單地用幾個詞語或者幾種身份來定義。我們需要打破這種固有的偏見，去看到女性更多的可能性。性別不是邊界線，偏見才是！女性本就可以有無限可能！女性不止一種形態，可以長成荊棘玫瑰，也可以做雛菊、做無名野花，做千千萬萬。不要被條條框框和標簽給定義，奔走在自己的熱愛里閃閃發光。"姥"是傳承遠古基因的女性；"媽"是敢于馳騁未來的女性；"姐"是生來就是燈塔的女性；"妹"是奮力奔向未來的女性；"婦"是能夠推倒大山的女性。現在你覺得女性還應該被打著以上標簽嗎？讓我們一起來撕下女性標簽，成為"不被定義的她。"夸她計劃"：你可以夸贊自己或者同學、朋友、家人、偶像等任意女性。夸贊范圍不限；例如：長相、性格、廚藝、工作、生活點點滴滴等都可以。（三）被看見——熠熠生輝的她1.

展示杰出女性事跡-通過PPT展示不同領域杰出女性的圖片和簡要事跡，如科學家屠呦呦，她發現青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻；運動員谷愛凌，在滑雪領域多次獲得金牌，挑戰極限，展現了女性在體育方面的卓越才能；企業家董明珠，帶領格力電器走向世界，在商業領域叱咤風云；作家張愛玲，以其獨特的文學風格，在文學史上留下了濃墨重彩的一筆。-引導思考：在展示完每一位杰出女性的事跡后，提問同學們從這些女性身上看到了什么品質？她們的成就對社會產生了怎樣的影響？讓同學們思考這些杰出女性是如何突破傳統觀念的束縛，實現自己的價值的。2.

小組討論-將同學們分成小組，每個小組選擇一位剛才展示的杰出女性或者自己了解的其他杰出女性，深入討論她的成功因素，包括個人品質、努力付出、社會環境等方面。每個小組派代表進行發言，分享小組討論的結果。-總結歸納：從同學們的討論中可以看出，這些杰出女性都具備堅韌不拔的毅力、勇于創新的精神、強烈的責任感等優秀品質。同時，社會的進步和發展也為她們提供了更多的機會和平臺。這讓我們明白，女性只要有夢想、有追求，并為之努力奮斗，就能在各個領域綻放光彩。（四）她力量——改變世界的她1.

案例分析-選取一些具有代表性的案例，如女性在推動社會變革、爭取平等權利方面的努力和成就。以美國女權運動為例，介紹女性如何通過長期的斗爭，獲得了選舉權等平等權利；講述中國女性在新中國成立后，積極參與國家建設，在各個行業發揮重要作用，逐步實現男女平等的歷程。-小組討論：針對這些案例，組織同學們進行小組討論，分析女性力量在改變世界過程中的作用機制。討論問題可以包括：女性是如何團結起來形成強大力量的？在爭取平等權利的過程中，遇到了哪些困難和挑戰？她們是如何克服的？-代表發言：每個小組派代表分享小組討論的觀點，其他小組可以進行補充和提問。通過這種方式，讓同學們深入理解女性力量對社會發展的推動作用。2.

當代女性力量的體現-引導同學們關注身邊的社會現象，探討當代女性力量在各個領域的體現。例如，在抗擊新冠疫情中，大量女性醫護人員奮戰在一線，她們不顧個人安危，救死扶傷，展現了女性的勇敢和擔當；在科技領域，越來越多的女性參與到人工智能、航天等前沿技術的研究中，為科技創新貢獻力量。-分享交流：邀請同學們分享自己所知道的當代女性在社會中發揮重要作用的事例，進一步加深對“她力量”的認識和理解。（五）敬女性——不可限量的她1.

制作感恩卡片-給每位同學發放一張彩色卡片，讓同學們在卡片上寫下對身邊女性的感恩話語，可以是對媽媽、奶奶、老師或者其他女性的感謝。鼓勵同學們用真誠的語言表達自己的情感，回憶那些讓自己感動的瞬間。-展示分享：邀請幾位同學上臺展示自己制作的感恩卡片，并朗讀上面的內容。通過這種方式，營造溫馨的氛圍，讓同學們學會感恩身邊的女性。2.

性別平等承諾-組織同學們進行性別平等承諾活動，讓同學們在承諾書上簽字，承諾在今后的學習和生活中，尊重每一個人，不論性別；反對任何形式的性別歧視和偏見；積極倡導性別平等，為構建和諧、平等的社會貢獻自己的力量。-總結發言：老師對本次主題班會進行總結，強調性別平等的重要性，鼓勵同學們將今天所學的內容轉化為實際行動，用自己的言行去影響身邊的人，讓更多的人認識到女性的力量，共同為實現性別平等而努力。（六）課堂總結同學們，今天我們通過一系列的活動，深入了解了女性的力量。我們打破了對女性的偏見，看到了那些熠熠生輝的杰出女性，也認識到女性力量在改變世界中的重要作用。最后，希望大家在今后的生活中，始終保持對女性的尊重和敬佩，積極踐行性別平等的理念，讓“她力量”在我們的社會中綻放出更加耀眼的光芒。本次主題班會到此結束。“她力量自有光”——三八婦女節主題班會教學設計一、教學背景在當今社會，性別平等已經成為重要的議題，但傳統性別觀念仍然在一定程度上影響著人們對女性的認知和評價。女性在社會各個領域的貢獻和成就需要得到更廣泛的關注和認可，同時，也需要引導學生打破性別偏見，尊重和欣賞每一個個體的價值，無論其性別如何。三八婦女節為我們提供了一個契機，讓學生深入了解女性的力量，認識到女性在歷史發展、社會進步以及個人成長中的重要作用。二、教學目標1.

知識與能力目標：學生能夠了解不同領域杰出女性的事跡，認識到女性在社會各個方面所做出的巨大貢獻；分析和探討性別偏見的表現和影響，提高對性別平等的認識和理解能力。2.

過程與方法目標：通過小組討論、案例分析、分享交流等活動，培養學生的合作能力、表達能力和批判性思維能力；引導學生反思自己的性別觀念，學會尊重和包容不同性別角色。3.

情感態度與價值觀目標：消除學生對女性的性別偏見，樹立正確的性別觀念；激發學生對女性的尊重和敬佩之情，增強性別平等意識，促進和諧校園與社會的構建。三、教學重難點1.

教學重點：展示不同領域杰出女性的成就，讓學生直觀感受“她力量”；引導學生深入討論性別偏見的問題，剖析其產生的原因和影響。2.

教學難點：如何引導學生真正從內心深處轉變性別觀念，將性別平等意識融入日常生活；怎樣讓學生在面對復雜的社會現實時，始終保持對性別平等的追求和堅守。四、教學過程（一）導入同學們，在我們的生活中，女性無處不在，她們扮演著各種各樣的角色。今天，我們就借著三八婦女節這個特殊的日子，來深入了解女性的力量，一起探尋“她力量自有光”的奧秘。接下來，讓我們開啟今天的主題班會。（二）破偏見——不被定義的她1.

提到“她”，你會想到什么詞？-活動：請同學們在紙條上寫下當提到“她”時，腦海中第一時間浮現的三個詞語，然后收集紙條，隨機抽取部分進行展示。可能會出現的詞語有溫柔、細心、善良、美麗等傳統對女性的描述詞匯，也可能會有堅強、獨立、勇敢等新的詞匯。-引導思考：大家寫下的這些詞語，有的是我們常見的對女性的形容。但我們仔細想想，這些詞真的能完全定義女性嗎？為什么我們首先想到的是這些詞呢？這背后是不是隱藏著一些我們習以為常的觀念？2.

提到“她”，你會想到什么身份？-小組討論：組織同學們進行小組討論，每個小組圍繞“提到‘她’，你會想到什么身份”展開交流，每個小組推選一名代表進行發言。代表們可能會提到媽媽、女兒、妻子、老師、護士等常見身份。-深入探討：我們可以看到，大家提到的這些女性身份，大多與家庭或者傳統的女性職業相關。這反映出社會對女性身份的一種固有認知。難道女性就只能局限于這些身份嗎？那些在科研領域、商業領域、體育領域等做出卓越成就的女性，她們的身份又該如何定義呢？3.

你對她的印象-分享交流：邀請幾位同學上臺分享自己身邊印象深刻的女性，可以是家人、朋友或者其他熟悉的人，講述這些女性身上讓自己敬佩的品質或事跡。通過真實的故事，讓同學們更加全面地認識女性。-總結引導：從大家的分享中，我們發現每一位女性都有著獨特的魅力和閃光點，她們不應該被簡單地用幾個詞語或者幾種身份來定義。我們需要打破這種固有的偏見，去看到女性更多的可能性。性別不是邊界線，偏見才是！女性本就可以有無限可能！女性不止一種形態，可以長成荊棘玫瑰，也可以做雛菊、做無名野花，做千千萬萬。不要被條條框框和標簽給定義，奔走在自己的熱愛里閃閃發光。"姥"是傳承遠古基因的女性；"媽"是敢于馳騁未來的女性；"姐"是生來就是燈塔的女性；"妹"是奮力奔向未來的女性；"婦"是能夠推倒大山的女性。現在你覺得女性還應該被打著以上標簽嗎？讓我們一起來撕下女性標簽，成為"不被定義的她。"夸她計劃"：你可以夸贊自己或者同學、朋友、家人、偶像等任意女性。夸贊范圍不限；例如：長相、性格、廚藝、工作、生活點點滴滴等都可以。（三）被看見——熠熠生輝的她1.

展示杰出女性事跡-通過PPT展示不同領域杰出女性的圖片和簡要事跡，如科學家屠呦呦，她發現青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻；運動員谷愛凌，在滑雪領域多次獲得金牌，挑戰極限，展現了女性在體育方面的卓越才能；企業家董明珠，帶領格力電器走向世界，在商業領域叱咤風云；作家張愛玲，以其獨特的文學風格，在文學史上留下了濃墨重彩的一筆。-引導思考：在展示完每一位杰出女性的事跡后，提問同學們從這些女性身上看到了什么品質？她們的成就對社會產生了怎樣的影響？讓同學們思考這些杰出女性是如何突破傳統觀念的束縛，實現自己的價值的。2.

小組討論-將同學們分成小組，每個小組選擇一位剛才展示的杰出女性或者自己了解的其他杰出女性，深入討論她的成功因素，包括個人品質、努力付出、社會環境等方面。每個小組派代表進行發言，分享小組討論的結果。-總結歸納：從同學們的討論中可以看出，這些杰出女性都具備堅韌不拔的毅力、勇于創新的精神、強烈的責任感等優秀品質。同時，社會的進步和發展也為她們提供了更多的機會和平臺。這讓我們明白，女性只要有夢想、有追求，并為之努力奮斗，就能在各個領域綻放光彩。（四）她力量——改變世界的她1.

案例分析-選取一些具有代表性的案例，如女性在推動社會變革、爭取平等權利方面的努力和成就。以美國女權運動為例，介紹女性如何通過長期的斗爭，獲得了選舉權等平等權利；講述中國女性在新中國成立后，積極參與國家建設，在各個行業發揮重要作用，逐步實現男女平等的歷程。-小組討論：針對這些案例，組織同學們進行小組討論，分析女性力量在改變世界過程中的作用機制。討論問題可以包括：女性是如何團結起來形成強大力量的？在爭取平等權利的過程中，遇到了哪些困難和挑戰？她們是如何克服的？-代表發言：每個小組派代表分享小組討論的觀點，其他小組可以進行補充和提問。通過這種方式，讓同學們深入理解女性力量對社會發展的推動作用。2.

當代女性力量的體現-引導同學們關注身邊的社會現象，探討當代女性力量在各個領域的體現。例如，在抗擊新冠疫情中，大量女性醫護人員奮戰在一線，她們不顧個人安危，救死扶傷，展現了女性的勇敢和擔當；在科技領