【主題班會】銘記先烈遺志，賡續紅色血脈——革命傳統教育銘記先烈遺志賡續紅色血脈【高中教學目標】1.認知目標：通過活動讓學生體驗、感受、熟悉傳統節日清明節，知道烈士紀念日的由來，了解先烈的英雄事跡。2.情感目標：學生在革命精神的激勵下，繼承先烈的遺志，努力學習；引導學生樹立正確的價值觀，報效祖國。3.能力目標：培養學生收集整理資料、調查訪問等綜合能力，激發學生對先烈的崇敬之情。4.家校共育目標：親子共學革命歷史，學習先烈精神，緬懷革命先烈。教學過程一、知由來，懂內涵（一）清明節的由來【教師解說】同學們，古詩“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”描述了一個傳統節日的場景，你們知道是哪個傳統節日嗎？對，就是清明節。同學們了解這個傳統節日嗎？我們一起通過一個小短片了解一下清明節的由來吧。【活動提升】觀看清明節由來的小視頻。【教師小結】清明節是中國的傳統節日之一，它不僅是一個節日，還是一個節氣，所以清明節一般在每年冬至后第108天，也就是陽歷4月5日前后，即春分后第15日。【設計意圖】通過觀看清明節由來的小視頻，不僅讓學生更直觀地了解我國傳統節日清明節是二十四節氣之一，以及這一傳統節日的由來，還可以讓學生深刻地感受到中國的傳統文化。（二）清明節的習俗【教師解說】“燕子來時新社，梨花落后清明。”清明節正處在春天，人們會偕同親友出游踏青、放風箏。清明在宋元時期形成一個以祭祖掃墓為中心，將寒食風俗與上巳踏青等活動相融合的重要傳統節日，大體延續至今。【教師提問】清明節的習俗豐富多樣，你了解到哪些呢？【教師小結】清明節是中華民族祭祀的節日，每一年的這一天，人們從四面八方趕回家鄉，祭祀先祖，以示不忘。清明節也是一個追思逝者、緬懷先輩的日子。今天，讓我們藉此清明節，緬懷我們的革命先烈。【設計意圖】通過學習清明節的習俗，讓學生加深對中國傳統文化的了解，由此引出對革命先烈的緬懷之情，將學生引入情境之中。二、學事跡，長精神（一）觀影片，憶先烈【教師解說】影片《長津湖》以抗美援朝長津湖戰役為背景，講述中國人民志愿軍在極度嚴酷環境下與美軍在朝鮮長津湖地區交戰，中國人民解放軍堅守陣地奮勇殺敵，為長津湖戰役勝利作出重要貢獻的感人故事。但同時，在此次戰役中，中國人民志愿軍也付出了慘痛的代價，在零下三十多攝氏度的極端天氣中，許許多多的先烈都以端著槍的姿勢被凍僵，一支支“冰雕隊伍”體現了志愿軍戰士服從命令、視死如歸、永不退縮的革命精神。【教師提問，思考分析】影片中，你感觸最深的是哪個場景？請你和小組成員分享交流。【教師小結】“沒有打不死的英雄，只有軍人的榮耀。”千千萬萬的先烈用他們寶貴的生命和頑強的斗志，換來了今天的國泰民安，繁榮昌盛。戰亂紛飛的年代已經成為歷史，但是歷史不會被遺忘。正因為有他們的努力和付出，才有了今天的百年大黨，風華正茂；正因為有他們那“打不死”的精神，才有了“中華人民從此站起來了”的豪言壯舉。平凡的革命先烈做出驚動歷史的不平凡的壯舉，他們在戰場上拋頭顱、灑熱血，站在硝煙滾滾的戰場上絲毫不退卻。有的人死了，但他永遠活著，他們的精神永遠活在每一個中國人的心里！這就是英雄，時代與民族的英雄！【設計意圖】通過觀看影片，幫助學生了解并回憶革命先烈的事跡，拉近學生與革命先烈的時空距離，引導學生理解英雄們為革命獻身的偉大壯舉。進一步感受先烈們不畏困難、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。（二）聽故事，學英雄【教師解說】在歷史的洪流中，涌現出一批又一批的英雄，他們在戰火動蕩的歲月中拋頭顱、灑熱血，筑起希望的長城，如鳳凰涅磐，浴火重生，為我們創設了現在這舒適、自由、快樂的新生活。現在讓我們一起跟隨時間的軸輪，學習英雄，銘記歷史。【活動提升】1.請小組代表上臺講革命先烈的故事。2.聽了英雄們的故事，談談你此刻的感受，或者想對哪一位英雄說些什么？【教師小結】同學們分享的故事雖然只是中國發展歷史畫卷中的寥寥幾筆，但足以讓我們感受到革命烈士們的偉大。雖然我們沒有出生在戰爭年代，不能為祖國的解放而奮戰沙場，但是，出生在和平年代的我們更應該為了祖國的繁榮昌盛而努力學習。【設計意圖】通過講述革命烈士的故事，讓學生感受革命先烈愛祖國、熱愛人民的情懷以及英勇無畏，堅強不屈的精神。同時，學生在革命精神的激勵下，嚴格要求自己，努力學習，全面發展，健康成長。三、緬懷先烈，樹立榜樣（一）打卡紅色教育基地【教師解說】紅色愛國主義教育基地將革命歷史知識、革命傳統和革命精神融為一體，具有很強的學習和教育功能。學生參觀紅色愛國主義教育基地不僅可以學習革命先烈的偉大氣魄、勇往直前和臨危不懼的革命氣概，還能弘揚愛國主義的精神，把革命先烈的光榮傳統發揚下去。可以說，參觀紅色愛國主義教育基地對廣大青少年有著潛移默化的重大意義。【教師提問，思考分析】1.同學們，你們參觀過哪些紅色愛國主義教育基地？2.參觀這些紅色愛國主義教育基地，你最大的感受是什么？3.如果有時光機可以回到革命先烈的那個年代，你最想對他們說什么？【教師小結】通過參觀紅色愛國主義教育基地，我們知道正是這些革命先烈用鮮血和生命換來了今天的幸福生活，我們要大力繼承和發揚革命先烈的崇高品質和革命精神，把對革命先烈的敬仰轉化為自覺學習、增強本領的實際行動，爭做時代先鋒。【設計意圖】為緬懷革命先烈，弘揚民族精神，培養學生積極向上的學習心態，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉為教育資源，用紅色文化引領學生健康成長。在和平年代，可能不需要我們如革命先烈般在戰場上拋頭顱、灑熱血，但是革命先烈的偉大精神，我們不能忘懷。參觀紅色愛國主義教育基地，有助于讓學生更加清楚地了解革命歷史知識、革命傳統和革命精神，感同身受，從而更好地繼承和發揚革命先烈的精神。（二）親子觀看紅色影片【教師解說】愛國主義教育影片，是中國先進文化的代表，是傳承民族精神的紐帶，對塑造民族文化、弘揚正氣有著重要意義。通過親子觀看紅色影片，讓學生銘記今天的幸福生活來之不易，是多少革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的，特別是抗美援朝的電影，催人奮進，發人深省，給人啟迪，富有教育意義。【教師提問，思考分析】1.你和家長一起看過哪一部紅色影片？2.觀看這部紅色影片，你印象最深刻的是哪一幕，最大的收獲是什么？【教師小結】通過觀看紅色影片，我們要學習先烈們頑強拼搏、艱苦奮斗的精神，在今后的學習生活中，隨時迎接困難與挑戰，用努力學習，報效祖國來寄托我們對先烈的哀思！【設計意圖】通過家庭教育讓孩子接受良好的愛國主義教育與革命歷史教育，讓學生回望革命歷史，牢記黨的光輝歷程，傳承革命精神，厚植愛國情懷。四、敬先烈，做先鋒（一）誦詩歌，敬先烈【教師解說】紅棉花開早，又到清明時。翻開厚重的歷史，每一位烈士的名字背后，都是一個鮮活的生命。他們，曾和我們一樣的意氣風發；他們，曾和我們一樣的慷慨激揚，憧憬著美好的未來。然而，因為堅信“我們信仰的主義，乃是宇宙的真理”，為了“免除下一代的苦難”，他們甘愿犧牲自己的一切。我們以清明為節點，以朗誦為載體，誦中華之華章；通過誦讀革命詩歌《英雄》，緬懷那些在中華民族救國圖強之中英勇犧牲的革命先烈。學習先烈精神，秉承先烈遺志、弘揚革命傳統、堅定理想信念，做信仰堅定的接班人。【教師提問，思考分析】1.當你誦讀詩歌《英雄》時，你想到了什么？2.當你站在紀念碑前，讀到“英雄”兩個字時，你會看到什么？【教師小結】紀念，是重溫，更是喚醒。紀念英烈，最重要的是在心中筑起一座“英雄紀念碑”。據不完全統計，革命戰爭年代以來，約有2000萬名烈士為民族獨立、人民解放、國家富強英勇獻身。他們是中華民族的脊梁，是我們不斷開拓前進的勇氣和力量。在緬懷中喚醒記憶，在表達中傳遞真情，就能點燃人們心中的精神火炬，照亮全社會的愛國情懷與英雄精神。【設計意圖】通過誦讀，讓同學感受到革命先烈們大無畏的英雄氣概，領悟到今天的幸福生活是多么的來之不易。我們是時代的幸運兒，生活在一個和平美好的環境里，但我們仍要繼承先烈遺志，以更加強烈的歷史使命感和政治責任感投入到學習中，以英雄的精神為楷模，迎著風雨，做新時代的好少年！（二）唱紅歌，敬先烈【教師解說】古往今來，許多革命烈士為了民族的解放，為了全國人民過上和平的日子，拋頭顱，灑熱血，不惜用自己年輕的生命換來戰斗的勝利。清明時節，我們不禁憶起那一位位為中華民族復興而英勇犧牲的革命先烈，心生緬懷之情。借清明節日，我們通過唱紅色歌曲《映山紅》，在歌聲中緬懷為革命而犧牲的先烈，向英勇奮戰的革命先烈致敬。【教師提問，思考分析】在歌唱時，你心里想到了什么？你想說些什么？【教師小結】銘記歷史,讓我們時刻記住矗立的勝利豐碑是無數先烈用熱血和頭顱壘就的，如今的光明和幸福是烈士們用鮮血換來的。作為新一代青少年，我們應立足今天,放眼未來,學習和弘揚先輩的愛國主義精神。【設計意圖】發揮音樂激發情感的作用，讓學生在歌唱中，感受革命先烈愛祖國、愛人民的情懷以及英勇無畏等精神，緬懷革命先烈，向革命英雄致敬。（三）演故事，敬先烈【教師解說】天地英雄氣，千秋尚凜然。精神的光芒，總能穿越時空的阻隔，給我們以心靈的震撼、思想的洗禮。每一位革命先烈，都是一座精神的豐碑；每一次對英雄的回望，都是一次信仰的傳承。抗日小英雄張嘎不僅是我國兒童文學作品中的經典人物形象之一，還被搬上銀幕，影響和激勵了幾代人。他在八路軍叔叔的幫助下，巧妙地與敵人周旋，勇敢地參加戰斗，逐步成長為一名真正的八路軍小戰士。為進一步走近革命英雄，傳承英雄的精神，我們的紅色經典劇場也開幕啦，請大家一起來欣賞情景劇表演《小兵張嘎奪槍記》。【活動提升】情景劇表演《小兵張嘎奪槍記》。【教師提問，交流分享】情景劇中哪個片段或哪個角色給你留下了深刻的印象？為什么？【教師小結】習近平總書記強調：“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。”在清明節來臨之際，我們致敬先烈、追思英雄，在緬懷先烈中賡續紅色基因，以英雄為榜樣，繼續奮斗、砥礪前行，我們的未來可信更可期。【設計意圖】每一段歷史都值得被銘記，每一位英雄都值得被敬仰，通過情景劇表演、影片配音等紅色經典劇場的演繹，學生更真切地了解當時戰爭情形，用心震撼心，用情促動情。讓他們更好地理解革命精神，感知革命精神的偉大。五、尋初心，擔使命（一）傳承紅色精神【教師解說】正是因為先烈們的英勇斗爭，才有了我們今天的幸福生活，他們的精神將一代代地傳承下去。當今的中國早已告別那個戰火紛飛、多災多難的年代，中國人民過上了幸福的生活，但當人民的生命與財產受到威脅時，仍然涌現出一批批具有革命精神的當代英雄。【教師提問，思考分析】1.舉例說說在我們生活中涌現了哪些當代英雄，你從他們身上看到了什么精神？2.作為中華民族偉大復興主力軍的你們應該怎樣做？【教師小結】戰爭的年代造就了烈士們的勇敢與堅強，而我們出生在祖國和平發展的時代，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能、成棟梁的機會。我們應該懂得幸福生活來之不易，更應清楚自己所肩負的歷史使命。讓我們把先烈們的宏愿銘刻在心，傳承革命先烈的革命精神，為中華民族的偉大復興而努力！【設計意圖】讓學生在分享中深深地感受到和平年代先烈們的革命精神仍然被一代代地傳承下去，涌現出一批批具有革命精神的當代英雄，并對革命先烈和英雄們產生敬佩之情，以此激勵學生在今后學習中要不畏困難、勇于探索、奮發進取，為中華民族的偉大復興而努力奮斗！（二）重溫入隊誓詞【教師解說】火紅的隊旗飄揚，指引少先隊員前進的方向，鮮紅的領巾系滿理想，揚帆遠航。少先隊員是祖國的未來，民族的希望，是社會主義事業的建設者和接班人。少先隊員要時刻準備著，為共產主義事業而奮斗。重溫入隊誓詞，提醒學生不忘初心，通過緬懷革命先烈，傳承紅色基因，砥礪前行。【活動提升】同學們請舉起右手，共同重溫入隊誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！【教師提問，思考分析】想一想：你的入隊初心是什么？【教師小結】緬懷先烈尋初心，不負韶華擔使命。重溫入隊誓詞，鏗鏘有力的聲音更能堅定少先隊員的入隊初心。先烈們以身許國的赤誠之心，薪火相傳，激勵著一代又一代少先隊員，為中華民族偉大復興而不懈奮斗。【設計意圖】通過重溫誓言活動，學生進一步明確了自己肩負的光榮使命，堅定努力學習、勇敢追夢、為祖國的強大作貢獻的決心。通過分享繼承與發揚先烈精神的做法，引導學生明白繼承革命先輩之志，將愛國之志變成報國之行，用自己的行動來表達對先烈的緬懷，正是對他們表達感激之情的最好方式。【主題班會】銘記先烈遺志，賡續紅色血脈——革命傳統教育銘記先烈遺志賡續紅色血脈【高中教學目標】1.認知目標：通過活動讓學生體驗、感受、熟悉傳統節日清明節，知道烈士紀念日的由來，了解先烈的英雄事跡。2.情感目標：學生在革命精神的激勵下，繼承先烈的遺志，努力學習；引導學生樹立正確的價值觀，報效祖國。3.能力目標：培養學生收集整理資料、調查訪問等綜合能力，激發學生對先烈的崇敬之情。4.家校共育目標：親子共學革命歷史，學習先烈精神，緬懷革命先烈。教學過程一、知由來，懂內涵（一）清明節的由來【教師解說】同學們，古詩“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”描述了一個傳統節日的場景，你們知道是哪個傳統節日嗎？對，就是清明節。同學們了解這個傳統節日嗎？我們一起通過一個小短片了解一下清明節的由來吧。【活動提升】觀看清明節由來的小視頻。【教師小結】清明節是中國的傳統節日之一，它不僅是一個節日，還是一個節氣，所以清明節一般在每年冬至后第108天，也就是陽歷4月5日前后，即春分后第15日。【設計意圖】通過觀看清明節由來的小視頻，不僅讓學生更直觀地了解我國傳統節日清明節是二十四節氣之一，以及這一傳統節日的由來，還可以讓學生深刻地感受到中國的傳統文化。（二）清明節的習俗【教師解說】“燕子來時新社，梨花落后清明。”清明節正處在春天，人們會偕同親友出游踏青、放風箏。清明在宋元時期形成一個以祭祖掃墓為中心，將寒食風俗與上巳踏青等活動相融合的重要傳統節日，大體延續至今。【教師提問】清明節的習俗豐富多樣，你了解到哪些呢？【教師小結】清明節是中華民族祭祀的節日，每一年的這一天，人們從四面八方趕回家鄉，祭祀先祖，以示不忘。清明節也是一個追思逝者、緬懷先輩的日子。今天，讓我們藉此清明節，緬懷我們的革命先烈。【設計意圖】通過學習清明節的習俗，讓學生加深對中國傳統文化的了解，由此引出對革命先烈的緬懷之情，將學生引入情境之中。二、學事跡，長精神（一）觀影片，憶先烈【教師解說】影片《長津湖》以抗美援朝長津湖戰役為背景，講述中國人民志愿軍在極度嚴酷環境下與美軍在朝鮮長津湖地區交戰，中國人民解放軍堅守陣地奮勇殺敵，為長津湖戰役勝利作出重要貢獻的感人故事。但同時，在此次戰役中，中國人民志愿軍也付出了慘痛的代價，在零下三十多攝氏度的極端天氣中，許許多多的先烈都以端著槍的姿勢被凍僵，一支支“冰雕隊伍”體現了志愿軍戰士服從命令、視死如歸、永不退縮的革命精神。【教師提問，思考分析】影片中，你感觸最深的是哪個場景？請你和小組成員分享交流。【教師小結】“沒有打不死的英雄，只有軍人的榮耀。”千千萬萬的先烈用他們寶貴的生命和頑強的斗志，換來了今天的國泰民安，繁榮昌盛。戰亂紛飛的年代已經成為歷史，但是歷史不會被遺忘。正因為有他們的努力和付出，才有了今天的百年大黨，風華正茂；正因為有他們那“打不死”的精神，才有了“中華人民從此站起來了”的豪言壯舉。平凡的革命先烈做出驚動歷史的不平凡的壯舉，他們在戰場上拋頭顱、灑熱血，站在硝煙滾滾的戰場上絲毫不退卻。有的人死了，但他永遠活著，他們的精神永遠活在每一個中國人的心里！這就是英雄，時代與民族的英雄！【設計意圖】通過觀看影片，幫助學生了解并回憶革命先烈的事跡，拉近學生與革命先烈的時空距離，引導學生理解英雄們為革命獻身的偉大壯舉。進一步感受先烈們不畏困難、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。（二）聽故事，學英雄【教師解說】在歷史的洪流中，涌現出一批又一批的英雄，他們在戰火動蕩的歲月中拋頭顱、灑熱血，筑起希望的長城，如鳳凰涅磐，浴火重生，為我們創設了現在這舒適、自由、快樂的新生活。現在讓我們一起跟隨時間的軸輪，學習英雄，銘記歷史。【活動提升】1.請小組代表上臺講革命先烈的故事。2.聽了英雄們的故事，談談你此刻的感受，或者想對哪一位英雄說些什么？【教師小結】同學們分享的故事雖然只是中國發展歷史畫卷中的寥寥幾筆，但足以讓我們感受到革命烈士們的偉大。雖然我們沒有出生在戰爭年代，不能為祖國的解放而奮戰沙場，但是，出生在和平年代的我們更應該為了祖國的繁榮昌盛而努力學習。【設計意圖】通過講述革命烈士的故事，讓學生感受革命先烈愛祖國、熱愛人民的情懷以及英勇無畏，堅強不屈的精神。同時，學生在革命精神的激勵下，嚴格要求自己，努力學習，全面發展，健康成長。三、緬懷先烈，樹立榜樣（一）打卡紅色教育基地【教師解說】紅色愛國主義教育基地將革命歷史知識、革命傳統和革命精神融為一體，具有很強的學習和教育功能。學生參觀紅色愛國主義教育基地不僅可以學習革命先烈的偉大氣魄、勇往直前和臨危不懼的革命氣概，還能弘揚愛國主義的精神，把革命先烈的光榮傳統發揚下去。可以說，參觀紅色愛國主義教育基地對廣大青少年有著潛移默化的重大意義。【教師提問，思考分析】1.同學們，你們參觀過哪些紅色愛國主義教育基地？2.參觀這些紅色愛國主義教育基地，你最大的感受是什么？3.如果有時光機可以回到革命先烈的那個年代，你最想對他們說什么？【教師小結】通過參觀紅色愛國主義教育基地，我們知道正是這些革命先烈用鮮血和生命換來了今天的幸福生活，我們要大力繼承和發揚革命先烈的崇高品質和革命精神，把對革命先烈的敬仰轉化為自覺學習、增強本領的實際行動，爭做時代先鋒。【設計意圖】為緬懷革命先烈，弘揚民族精神，培養學生積極向上的學習心態，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉為教育資源，用紅色文化引領學生健康成長。在和平年代，可能不需要我們如革命先烈般在戰場上拋頭顱、灑熱血，但是革命先烈的偉大精神，我們不能忘懷。參觀紅色愛國主義教育基地，有助于讓學生更加清楚地了解革命歷史知識、革命傳統和革命精神，感同身受，從而更好地繼承和發揚革命先烈的精神。（二）親子觀看紅色影片【教師解說】愛國主義教育影片，是中國先進文化的代表，是傳承民族精神的紐帶，對塑造民族文化、弘揚正氣有著重要意義。通過親子觀看紅色影片，讓學生銘記今天的幸福生活來之不易，是多少革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的，特別是抗美援朝的電影，催人奮進，發人深省，給人啟迪，富有教育意義。【教師提問，思考分析】1.你和家長一起看過哪一部紅色影片？2.觀看這部紅色影片，你印象最深刻的是哪一幕，最大的收獲是什么？【教師小結】通過觀看紅色影片，我們要學習先烈們頑強拼搏、艱苦奮斗的精神，在今后的學習生活中，隨時迎接困難與挑戰，用努力學習，報效祖國來寄托我們對先烈的哀思！【設計意圖】通過家庭教育讓孩子接受良好的愛國主義教育與革命歷史教育，讓學生回望革命歷史，牢記黨的光輝歷程，傳承革命精神，厚植愛國情懷。四、敬先烈，做先鋒（一）誦詩歌，敬先烈【教師解說】紅棉花開早，又到清明時。翻開厚重的歷史，每一位烈士的名字背后，都是一個鮮活的生命。他們，曾和我們一樣的意氣風發；他們，曾和我們一樣的慷慨激揚，憧憬著美好的未來。然而，因為堅信“我們信仰的主義，乃是宇宙的真理”，為了“免除下一代的苦難”，他們甘愿犧牲自己的一切。我們以清明為節點，以朗誦為載體，誦中華之華章；通過誦讀革命詩歌《英雄》，緬懷那些在中華民族救國圖強之中英勇犧牲的革命先烈。學習先烈精神，秉承先烈遺志、弘揚革命傳統、堅定理想信念，做信仰堅定的接班人。【教師提問，思考分析】1.當你誦讀詩歌《英雄》時，你想到了什么？2.當你站在紀念碑前，讀到“英雄”兩個字時，你會看到什么？【教師小結】紀念，是重溫，更是喚醒。紀念英烈，最重要的是在心中筑起一座“英雄紀念碑”。據不完全統計，革命戰爭年代以來，約有2000萬名烈士為民族獨立、人民解放、國家富強英勇獻身。他們是中華民族的脊梁，是我們不斷開拓前進的勇氣和力量。在緬懷中喚醒記憶，在表達中傳遞真情，就能點燃人們心中的精神火炬，照亮全社會的愛國情懷與英雄精神。【設計意圖】通過誦讀，讓同學感受到革命先烈們大無畏的英雄氣概，領悟到今天的幸福生活是多么的來之不易。我們是時代的幸運兒，生活在一個和平美好的環境里，但我們仍要繼承先烈遺志，以更加強烈的歷史使命感和政治責任感投入到學習中，以英雄的精神為楷模，迎著風雨，做新時代的好少年！（二）唱紅歌，敬先烈【教師解說】古往今來，許多革命烈士為了民族的解放，為了全國人民過上和平的日子，拋頭顱，灑熱血，不惜用自己年輕的生命換來戰斗的勝利。清明時節，我們不禁憶起那一位位為中華民族復興而英勇犧牲的革命先烈，心生緬懷之情。借清明節日，我們通過唱紅色歌曲《映山紅》，在歌聲中緬懷為革命而犧牲的先烈，向英勇奮戰的革命先烈致敬。【教師提問，思考分析】在歌唱時，你心里想到了什么？你想說些什么？【教師小結】銘記歷史,讓我們時刻記住矗立的勝利豐碑是無數先烈用熱血和頭顱壘就的，如今的光明和幸福是烈士們用鮮血換來的。作為新一代青少年，我們應立足今天,放眼未來,學習和弘揚先輩的愛國主義精神。【設計意圖】發揮音樂激發情感的作用，讓學生在歌唱中，感受革命先烈愛祖國、愛人民的情懷以及英勇無畏等精神，緬懷革命先烈，向革命英雄致敬。（三）演故事，敬先烈【教師解說】天地英雄氣，千秋尚凜然。精神的光芒，總能穿越時空的阻隔，給我們以心靈的震撼、思想的洗禮。每一位革命先烈，都是一座精神的豐碑；每一次對英雄的回望，都是一次信仰的傳承。抗日小英雄張嘎不僅是我國兒童文學作品中的經典人物形象之一，還被搬上銀幕，影響和激勵了幾代人。他在八路軍叔叔的幫助下，巧妙地與敵人周旋，勇敢地參加戰斗，逐步成長為一名真正的八路軍小戰士。為進一步走近革命英雄，傳承英雄的精神，我們的紅色經典劇場也開幕啦，請大家一起來欣賞情景劇表演《小兵張嘎奪槍記》。【活動提升】情景劇表演《小兵張嘎奪槍記》。【教師提問，交流分享】情景劇中哪個片段或哪個角色給你留下了深刻的印象？為什么？【教師小結】習近平總書記強調：“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。”在清明節來臨之際，我們致敬先烈、追思英雄，在緬懷先烈中賡續紅色基因，以英雄為榜樣，繼續奮斗、砥礪前行，我們的未來可信更可期。【設計意圖】每一段歷史都值得被銘記，每