地震事故專項應急預案地震事故專項應急預案「篇一」根據《XX縣地震應急預案》的規定和要求，為保障地震災害發生后各項醫療衛生救援工作迅速、高效、有序地進行,提高我院對地震災害的應急反應能力和醫療衛生救援水平,最大程度地減少人員傷亡和健康危害,保障人民群眾身體健康和生命安全,維護社會穩定,結合我院、實際,制定本預案。(—)災情判斷當發生有感地震時，可能出現房屋晃動、吊燈擺動、物品移動、照明電源中斷、通訊聯絡中斷、電梯停運，現場人員驚慌失措、秩序混亂、擁擠、踩傷、摔傷、砸傷、人員被困等情況。(二)組織指揮體系指揮長：副指揮長：成員：集結地點：衛生院門前空地。(三)醫療救護隊隊長：副隊長：成員：（四）應急程序：1、全體職工要樹立“災情就是命令，時間就是生命”的觀念，當有感地震或者破壞性地震發生后，醫院突發事件應急管委會人員必須以最快的方式趕到醫院，根據現場職務高低依次負責組織搶險救災。2、醫院辦公室在地震發生后要立即向醫院突發事件應急管委會主任報告，并通知抗震救災搶救組。3、抗震救災搶救組成員在地震發生后要立即到達現場組織人力、物力進行搶險、解救傷員、尸體保管。4、抗震救災物資（鐵鍬、鎬、鉛絲、手電、鉗子等）平時存放在后勤庫房“抗震救災專用架”備用。(五)疏散程序疏散方針原則：預防為主，措施得力，堅守崗位，履行職責，患者至上，遇震不亂，減少損失，避免傷亡。1、指揮員立即到達指揮位置行使抗震救災指揮權。抗震指揮部位置：院內空地臨時指揮部。2、總指揮抗震救災時在醫院的職務一一最高領導。白天：院長、副院長，依次類推。夜間：值班醫師、護士。3、各病區醫務人員堅守崗位，穩定患者情緒，讓患者遠離玻璃門窗、吊燈等頭頂上的裝飾物，保護好頭部，就近躲在堅固的床下、桌子下或墻角，關閉空調、照明電源，保護好患者，防止發生患者跳樓摔傷、電擊傷、踩傷等意外事故。4、手術室醫務人員停止手術，堅守崗位，按急救處理原則用無菌物品保護傷口，防止感染，并將手術患者轉移至遠離玻璃門窗、頭頂無裝飾物的無菌安全地區，保護患者體位，使用簡易呼吸器，保證患者吸呼道暢通，靜脈通道暢通，地震停止，繼續實施手術。5、對病房監護室的重癥患者及術后患者，醫務人員應堅守崗位，穩定患者情緒，守候在患者床前，做好患者心理護理，保證患者呼吸、血壓正常，靜脈通道通暢，對可能發生的情況，及時采取治療措施，最大限度地保證患者生命安全。6、門診醫務人員立即停止各種檢查，堅守崗位，關閉各種儀器及電源。將病人就近躲避在堅固的辦公桌下、床下及墻角處，防止砸傷。7、財務人員立即將現鈔和支票鎖在保險柜內，帶好鑰匙，鎖好門窗，就近隱蔽在安全區。8、職能科室人員立即關閉電源，鎖好門窗，到達指定位置，接受指揮部的領導、調遣。9、藥庫、藥房工作人員鎖好門窗及毒麻、貴重藥品，防止被盜、丟失，就近躲避在安全區，震后及時檢對，并將情況報指揮部。10、節假日及夜間地震時，全體醫務人員接到通知后應迅速到達醫院，聽從指揮抗震工作。(六)緊急疏散方式1、住院病人及病房工作人員：各病區經消防安全通道沿樓梯下至一樓后疏散至安全區。2、門診病人及工作人員：經消防安全通道沿樓梯下至一樓后疏散至安全區。(七)震后措施1、醫務人員迅速對摔傷、砸傷、燒傷、踩傷的病人實施救治。2、醫務人員對本病區的患者逐一檢查、治療，病房主任將本病區地震中病人情況向主要領導匯報。3、財務科人員及時核對賬目，向科長匯報，科長將賬目情況向院長匯報。4、醫護人員除對住院患者實施救治外，還要承擔社會因地震受傷及其他患者的救治工作。地震事故專項應急預案「篇二」幼兒園是人口密集場所，由于幼兒的年齡尚小，對地震災難等突發公共事件的能力較低，所以，幼兒園往往成為受災最為嚴重的地方。根據本園的實際，結合泉州市中小學校地震應急預案編制指南(試行)的要求編制本園的地震應急預案。一、總則(一)應急指揮機構組成幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現場應急指揮，應急總指揮由園長許洪虹擔任，現場應急指揮由廖淑鳳副主任擔任。在原定總指揮或者現場指揮無法到達現場時，由許珍珍保教主任來擔任指揮職員。應急總指揮的職責：負責組織應急預案的實施工作;負責發布啟動或者解除應急行動的信息;開設現場指揮機構;向當地政府和上級主管部分通報應急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜?，F場指揮的職責：全權負責應急救援現場的組織指揮工作;負責及時向總指揮部報告現場工作情況，保證現場行動與總指揮部的指揮工作協調;當在疏散過程中突發緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。此外指揮部還下設數個工作小組(具體體現在應急演練方案里)(二)地震應急疏散救援原則的確立按照“同一指揮、反應迅速、措施落實、疏散有序、確保安全”的原則來進行在校師生的地震應急疏散救援。(三)職員疏散和應急避難1、當險情發生時由許洪虹園長發布疏散命令;2、辦公室主要負責人林山水主任通知進行疏散的方法;3、疏散職員數目全體師生及來訪職員;4、疏散過程中應及時切斷電源，防止次生災難的發生;5、科學設計疏散路線，盡量避免恐慌造成的次生災難;6、對需要特殊照顧的群體的考慮(有殘疾的學生等)要做到周到。7、做到讓所有在園師生熟悉關于疏散的有關信息，事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點、疏散路線和查點所有職員的程序。對于來園訪問職員有具體的名單，并由幼兒園林玉王老師負責其安全。繪制緊急撤離路線學生分流方案、指導緊急撤離的教職員工定點位置和臨時避難場所分配方案的示意圖，并設置有關標志。夜間保證照明充足，便于安全逃生。校內設置指示標志，讓師生辨識逃生方向。(四)自救互救1、指定林山水為醫療救助指揮職員，建立救護工作的同一指揮;確保重傷員的緊急護理及與醫院的協調工作。2、通過任課教師的教育及開專題講座教給學生開展自救互救工作的常識。(五)突發事件應對1、當出現職員被困，要留意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多，不動不叫固然不消耗體力，也不利于體能延續。被困者長期受困在狹小的面積內，腿腳不能自如伸展，假如長時間不活動，血液流通不暢，身體會麻痹失往知覺。這時，被困者應當適當活動身體，推拿或有頻率、有節奏的活動都有利于身體性能維持。竭力講話、大聲呼喊會損耗體力，被困者求救時，應當利用種種途徑發出聲響，如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者，最好相互聊天避免睡著。由于廢墟下空氣混濁、稀少，很輕易一覺不醒。2、地震后的火災更可怕。因此，避難之際首先要關掉液化氣開關，消除火源。只要有可能的話，要想法關掉煤氣總開關。二、留意事項(一)避震時間和方式根據歷史上的震例，影響我市的較大地震一般為海上地震和臺灣地震波及，直下型地震很少，學生應“伏而待定”，待搖擺平息60秒左釉冬才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所。切勿跳樓和跳窗。(二)不同區域的緊急避震無論是否有預告、警報，在本區范圍或鄰近地區發生破壞性地震后，領導小組應立即趕赴崗位，在上級同一組織指揮下，迅速組織本校搶險救災。1、教室內職員：要保持鎮靜,切莫驚慌失措。聽到警報后由班主任或當班教師盡快組織學生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量低,躲到桌底或墻角,以保護身體，避免被栽冬不要靠近窗口，千萬不要跳樓和跳窗。2、教室外職員：在教室外的學生,應跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線;在操場上的學生，感覺地震來臨時，要保持鎮靜站立在空空地即可，不能亂跑，更不能再躲進建筑物里。3、就餐職員：在餐廳就餐時，當感覺地震來臨時，近門職員可以跑到空曠場地，其余職員盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中心。4、就寢職員：在宿舍就寢時假如發生地震，在感覺上下顛簸時，應馬上鉆到床底下，也可以蹲立在墻角邊，切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中心，也不要急著涌出宿舍樓，保持鎮靜心態，等待地面震動60秒后,有秩序快速沿樓梯疏散到幼兒園操場避震場所。出逃時要留意用枕頭等柔軟物頂在頭上。為防止鑰匙打不開鎖現象，學校同一配置門鎖，并將鑰匙分配到每一位老師手中。5、教師要按預先的分工,迅速到各自崗位檢查避震的情況,發現有采取不正當措施的,要及時糾正。6、學生應在老師的帶領下,一齊行動,把桌椅挪放得有利于避震;與外墻和窗戶保持一定的間隔,避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人;避開室內的懸掛物;留一定的通道,便于震時緊急撤離;把年小體弱或殘疾的學生安排在方便避震或撤離的地方，xx論壇時機一到馬上撤離。7、為防止次生災難的發生，林山水老師負責第一時間切斷電源、林玉王老師及在宿舍的老師負責封閉燃氣等。(三)緊急疏散應特別留意的事項根據各班級所處位置,緊急疏散時候應做到：1、學生就地緊急避震,再次聽到警報后,各班才能馬上按照幼兒園預先規定的緊急疏散路線快速有序的撤離。2、撤離順序及線路：職員在樓梯分成兩路同時撤離(一列高層一列低層，各行其道)，并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉移到預先考察好的緊急疏散避震場所。3、嚴格夸大必須按疏散線路迅速疏散,不要爭先恐后，傳奇論壇避免碰撞,擁擠,踩傷。4、碰到災情,千萬不要跳樓。5、教師負責指揮學生疏散,不得擅離崗位。6、各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。7、疏散過程中,以雙手護頭或書包,書本護頭,以防被砸。8、疏散途中要盡量避開建筑物和電線。9、各班學生到達安全區域后,要迅速按照分配的區域站立而后要蹲下,保護頭部。教師迅速組織職員盤點人數，匯總后報總指揮部。(四)自救互救疏散后,應立即組織職員進行震后的自救互救工作。開展以搶救職員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷職員轉移并送至四周救護站搶救。應特別留意因地震倒塌的樓房導致被困和被埋壓的學生的救護。(五)災后處理：1、災后園長應立即向上級主管部分匯報本校情況，包括職員傷亡、財產損失等。2、加強對重要設施設備、物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。3、積極協助當地政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。三、組織實施演練根據地震應急預案編制應急演練方案，進行模擬實戰練習。一方面可以促進師生熟悉預案，進步地震應急處置能力，另一方面又檢驗預案的可操縱性。演練方案應包含以下幾個方面：1、演練的具體時間(待定)范圍(全校);2、演練參與的班級、人數和各班級的疏散撤離路線、撤離時間及各班級的具體負責人(當班老師);3、安全區域的確定及撤往安全區域的指示標志;4、確定各樓層、樓梯口、樓梯拐角處的具體負責人(各樓層值日老師);5、明確各樓層清查職員，防止有人滯留教試痘6、擬定各類突發事件的應對方案。如發生踩踏事故、次生災難等突發事件。演練完成后，根據演練效果進行總結，找出不足，不斷地修訂完善預案，使預案更具可操縱性。地震事故專項應急預案「篇三」為切實提高廣大師生的避震意識，真正掌握避震和疏散安全知識，增強自救互救能力，我校響應“512”防災減災日舉行避震逃生大演習。一、組織領導：組長：副組長：組員：二、演習前準備時間：2月25日三、演習前準備內容：1、陳方白老師指定疏散演習的方案、疏散線路圖。向各位老師講解疏散線路圖，災害來臨疏散時的各類常識。2、綜合實踐老師通過綜合實踐活動課，讓學生們全面了解防震減災逃生常識。3、各班主任組織學生熟悉疏散線路圖，向學生講解正確的逃離姿勢等地震疏散時的各類常識。4、防震減災常識：（1）地震知識（2）大震的預警現象和時間（3）做好防震準備（4）避震要點（可參考順子的博客，做好家庭防震準備）（5）地震災難后的衛生防疫工作5、演習具體分工：演習總指揮：演習總協調：南幢樓四樓總協調：南幢樓三樓總協調：南幢樓二樓總協調：南幢樓一樓總協調：北幢樓二樓總協調：北幢樓一樓總協調：西面簡易房總協調：北面簡易房總協調：各樓梯協調員：當發生災害時，離各條樓梯最近辦公室的每位老師演習操場指揮（總協調）：四、學校演習時間：20xx年2月26日（以聽到指揮聲和鑼鼓聲為準。）五、參加演習人員：全校師生六、演習地點：北幢教學樓、南幢教學樓、西面簡易房、北面簡易房、學校操場。七、演習過程：第一個演習環節：避震演練陳方白老師發令指揮：“全體師生請注意，現在發生地震，請大家沉著鎮定，聽從指揮；請門衛（）馬上關閉電源，同時立刻躲避到課桌下面”。1、在教室里的老師，聽到信號馬上將包把頭部蓋住。指揮學生躲避，然后自己再尋找地方躲避。2、在辦公室老師，立刻躲避到桌子下面。3、在室外老師，立刻尋找躲避點躲避。第二個演習環節：疏散演習1、地震暫時過去，可能會有余震，在教室內的老師提醒大家不要驚慌。2、鑼鼓聲響起（查玉林負責繞學校邊跑邊敲鑼），在教室內的班主任或任課教師，馬上組織學生有秩序地向操場疏散。3、師生按照緊急撤離線路安靜、迅速、有序的從教室或辦公室撤離。教室里：學生拿書包將自己頭部蓋住。老師拿包蓋住自己的頭部。老師在隊伍前面帶隊，指導本班學生安全撤離教室。他們一律采用靠右碎步小跑撤離，沒有上課在辦公室內的老師到離自己最近的各個樓梯疏散口指揮學生安全撤離。在走廊或樓梯左側還留有通道可供救援人員通行。師生們迅速從教學樓疏散到操場集中。4、學生到操場后立刻到達操場固定位置（平常晨會的位置）站好，用書包保護頭部。5、衛生老師徐曉偉老師馬上帶好藥箱到操場，站到國旗桿邊上。6、各班班主任清點人數。如全體撤離至操場的不用上報，如還有學生未撤離之操場的上報陳碎媛校長處。7、陳校長匯報：鄒校長，六（1）班原有46人，其他學生已經全部撤離。但是其中一位學生沒有逃出來，不知在哪里？請救援。8、另一個六年級學生還沒有出來，不知道在哪里，請救援。9、消防員（老師飾演）：知道了。我們馬上行動。10、通過廣播穩定被困學生情緒。陳方白老師：樓上被困的同學請注意，請你不要盲目亂跑，要保持鎮定，盡量通過各種方法讓我們看到你，等待救援，消防員叔叔馬上就到。11、六年級的被困學生站在走廊或教室窗口揮動紅領巾向外呼救，等待救援。八、預計演習時間：約需3分鐘。九、演習經過由老師負責照相。十、演習全部詳細情況在認真分析總結的基礎上通過校園廣播向全校師生宣傳。此預案要求全體人員共同遵照執行，并積極行動起來，努力創建一個安全、舒適、健康、向上的學習環境。地震事故專項應急預案「篇四」一、總則為建立和完善地震應急救助體系，提高災害應急反應能力和防御工作水平，避免或盡可能地減輕地震造成的損失，確保師生生命、財產安全，結合我校實際，特制定本預案。二、指揮機構及職責1、學校成立事故應急處理領導小組：組長：楊會年副組長：于農、繆獻文、汪義泉成員：汪洪、楊偉、姚軍、陳懷喜、宋貞文、王桂友、張代娣2、領導小組主要職責：（1）盡速到達現場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態發展，并研究事故處理的具體策略。（2）在第一時間向上級有關部門報告情況。（3）組織力量并全程指揮其他各職能人員投入工作。（4）密切配合有關部門對事故進行處理。（5）認真執行上級教育行政部門和政府部門的有關指示。（6）負責事故的調查、分析和處理，查找原因和落實責任。3、臨時組建四個小組，各小組成員及職責如下：應急救護組組長：分管安全副校長成員：現場及附近教師、安全督查員、年級主任、班主任、校醫等等。（1）控制現場，搶救受傷人員，維護秩序，防止發生混亂局面。（2）組織引導學生疏散到安全區域，排查受傷人員，送傷員到醫院救治。（3）配合醫院的救治工作并跟蹤了解傷病情動態。（4）接應趕到醫院的家長，做好家長的安撫工作，防止出現情緒過激情況。聯絡協調組組長：德育主任成員：安全督查員、大隊輔導員（1）按照指揮領導小組的決定，在第一時間向上級通報事故情況。（2）做好學校內部的通信聯絡工作。（3）根據情況需要，及時撥打120、110報警。事故調查組組長：教學副校長成員：教務處人員（1）盡早向知情者、見證人了解事故發生情況。（2）采集事故全過程的各種信息資料。（3）撰寫事故的書面報告，整理取證材料。善后處理組組長：分管德育副校長成員：工會主席、總務主任（1）做好醫療救治、現場控制等支援配合工作。（2）做好家長接待工作，做好上級工作組現場辦公的服務工作。4、因外出公干等特殊情況無法達到現場或不能履行職責，由下一級成員代履行職責。5、本著以人為本，救人為先的原則，聯絡協調組、事故調查組、善后處理組必須在協助應急救護組有序開展救護工作基礎上再落實本組相關工作。三、適用范圍本預案適用于突發性地震或自然災害引發的危害師生生命和財產安全的地面塌陷、地裂縫、地面沉降等事故災害。四、危險分析地震或自然災害的發生，引發校舍倒塌造成人員傷亡、財產損失。校舍的安全直接影響著師生人身安全和學校財產的安全。五、信息報告1、設立24小時應急值守電話：2、發