教案教學題目：北師大版七年級下冊生物學第十一章第一節人體的骨骼P117~121教學目的：1.通過講授法介紹運動系統和骨骼的概念，幫助學生理解人體運動系統和骨骼的組成（生命觀念）2.介紹各類別骨的特征，引導學生對不同的骨進行歸納，鍛煉歸納能力（科學思維）3.基于實驗，介紹骨的基本成分以及各個年齡段骨成分的不同，鍛煉學生動手分析能力（探究實踐）4.借由不同年齡段骨中成分的不同，幫助學生樹立青少年應注意坐、行、立的姿勢，平時應幫助老人以預防骨折（態度責任）重點難點：1.對骨的分類中各個類別的骨的特征的理解記憶2.對于成骨細胞與軟骨層細胞的功能的理解3.對實驗的結果的分析以及對結論的推理主要教學方法：1.講授法2.討論法3.演示法4.練習法教具：多媒體、授課課件、課本教材教學過程以及時間分配：1.導入新課：5min2.新知教學：25min3.檢測評價：5min4.課堂小結：5min教學內容：教學過程教師行為學生活動設計意圖導入新課向同學們舉例生活中常見的運動，并讓同學們思考“運動是如何完成的呢？而我們在運動時，又是什么在支撐著我們的身體呢？”通過教師的引導，思考生活中的各種運動，后思考人體是怎么完成運動的借由對生活中運動的舉例，將課堂內容與日常生活相聯系，勾起學生的學習興趣新知教學對問題進行回答“運動是通過運動系統完成的，運動時是骨骼在支撐著我們的身體”對能夠完成運動的運動系統和可以支撐身體的骨骼充滿好奇，進一步聽取教師的介紹通過對先前問題的回答而引出運動系統和骨骼新知教學后對運動系統和骨骼的詳細介紹：運動系統：1.人和脊椎動物的運動系統由骨、骨連接（關節）、和骨骼肌三部分組成。2.在神經系統和其他系統的配合下，運動系統起著支持、保護和運動的作用。骨骼：人體的骨骼包括骨和骨連接兩個部分，骨通過骨連接構成的整體即骨骼，骨骼是人體結構的支架，骨有著支持與承重的功能。后提問“那么同學們知道我們全身上下一共有多少塊骨頭嗎？”理解骨運動系統和骨骼的含義與功能，后思考人體到底一共有多少塊骨頭呢？對運動系統和骨骼的含義與功能進行講授法教學，后再次拋出問題吸引學生的興趣，引出下面對于骨的討論回答“我們全身上下一共有206塊骨，為了更好地研究骨，我們對他們進行了分類”后根據骨的形態的不同，開始介紹長骨、短骨、扁骨、不規則骨的各個特征對人體的206塊骨產生興趣，認證聽講各個類別的骨的基本特征培養學生對骨的興趣，進一步衍生到對生物學的興趣，后接入對知識的傳授，培養學生的科學思維檢測評價運用ppt上的各類骨的圖片，引導學生進行作答根據先前所學知識與生活經驗，正確回答ppt上各個骨的類別通過課堂練習對于先前所學習的內容進行及時的鞏固新知教學“同學們了解了骨的分類以后，讓我們進一步地學習骨的基本結構”后根據ppt上的骨的結構圖，系統而具體地介紹骨的各個結合和功能認真聽講、記憶，對于骨的基本結構有個基本的認知對于知識進行系統性的授課，培育學生的生命觀念新知教學播放關于探究骨的成分的視頻，后根據視頻內容，引導學生總結骨的成分與特性“請同學們思考思考：骨的成分會隨著年齡的增長而變化嗎？成年人和兒童骨的成分有何不同呢？”根據視頻的內容，嘗試總結骨的成分與特性，并思考教師所提出的問題鍛煉學生的總結能力，培養學生的科學思維，通過問題思考而引出下一個教學環節列出成人與兒童的骨成分的差別，通過成分性質的差別引導學生回答在日常生活中老人與兒童分別應該注意什么根據ppt上所列出的內容，思考教師的問題，養成良好的習慣與觀念幫助學生養成良好的社會觀念和生活習慣，鍛煉學生的態度責任課堂小結總結本節課所進行教學的知識，并帶領學生對知識進行一一的回顧跟著教師的思